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中基層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：第一講：中基層管理人員的角色認(rèn)知第一節(jié) 中基層管理人員的管理水平現(xiàn)狀第二節(jié) 中基層管理人員的地位和作用1、中基層管理人員的地位2、對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng) 3、中基層管理人員的產(chǎn)生形式4、中基層管理人員的重要作用..
  • 課程收益：【開場(chǎng)話題】從《水滸傳》看宋江領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘·水泊梁山：史上最難管理的團(tuán)隊(duì)·也是最具有忠誠(chéng)度、凝聚力和執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)【討論】宋江是如何處理這個(gè)高難管理課題的？【第一講】中基層管理者的角色定位 ..
  • 課程收益：培訓(xùn)特點(diǎn)：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問題解答。課程綱要一、變革的意義及影響1.企業(yè)為什么要變革？2.《易》之革故鼎新對(duì)我們的啟示..
  • 課程收益：企業(yè)文化培訓(xùn)（一）、企業(yè)文化方面的誤區(qū) 　—企業(yè)文化認(rèn)識(shí)上的十大誤區(qū) 　—民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)上的誤區(qū) 企業(yè)文化培訓(xùn)（二）、企業(yè)文化的定義與內(nèi)涵 　—什么是企業(yè)文化 ..
  • 課程收益：課程介紹 基本大綱：　更為詳細(xì)大綱依據(jù)企業(yè)具體需求制定 課程特色: 　　連鎖品牌人員管理技能既有一般性的管理問題，也有本行業(yè)突出性的管理矛盾，終端 人員流動(dòng)率較高，如何激勵(lì)員工，如何依賴培訓(xùn)體系的建設(shè)快速提升與復(fù)制人才；..
  • 課程收益：第一講 中基層管理者的角色認(rèn)知與定位（半天）主要內(nèi)容:1.企業(yè)管理概述（1）認(rèn)識(shí)企業(yè) ——企業(yè)的發(fā)展路徑 ——企業(yè)文化核心與員工行為 ——企業(yè)的管理體系..
  • 課程收益：服裝行業(yè)中基層員工的商務(wù)禮儀與銷售培訓(xùn) 主講人：譚小芳 交廣營(yíng)銷策劃?rùn)C(jī)構(gòu)總裁/首席講師 專業(yè)經(jīng)歷： 有著傳奇經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)派講師。國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師、國(guó)家中級(jí)拓展師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、多家管理咨詢機(jī)構(gòu)、大學(xué)特邀講師、多家營(yíng)銷雜志專..
  • 課程收益：課程背景：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，金融行業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，就必須加大執(zhí)行力度。如何才能真正地提升銀行執(zhí)行力，提升銀行執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里？這個(gè)問題一直困擾著許多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者。通過培訓(xùn)引出執(zhí)行動(dòng)力來源于目標(biāo)、計(jì)劃和激勵(lì)，執(zhí)行能力從中..
  • 課程收益：第一天01、認(rèn)清角色定好位置02、找好人才組建團(tuán)隊(duì)03、培育下屬多能崗位04、建立檔案關(guān)注下屬05、訂立規(guī)矩講求原則06、開好早會(huì)制造氛圍07、做好計(jì)劃巧妙安排08、控制情緒以身作則09、樹立榜樣..
  • 課程收益：第一單元：中基管理者的角色與職責(zé)一、管理者的定位及任務(wù)二、管理的四大構(gòu)面及工作三、組織管理的原則組織的意義與功能指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一管理幅度適中職務(wù)的認(rèn)知四、中基層管理的角色管理者做為下級(jí)的角色認(rèn)知管理..
  • 課程收益：第一模塊：管理的基礎(chǔ)第一單元：中基管理者的角色與職責(zé)一、管理者的定位及任務(wù)二、管理的四大構(gòu)面及工作三、組織管理的原則組織的意義與功能指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一管理幅度適中職務(wù)的認(rèn)知四、中基層管理的角色管理者做..
  • 課程收益：第一單元：時(shí)間管理一、工具1“四象限原理”規(guī)劃時(shí)間緊急/重要重要/不緊急不重要/不緊急緊急/不重要關(guān)注第二象限二、工具280/20法則分配時(shí)間重點(diǎn)做20%重要性是80%的工作三..
  • 課程收益：中基層人員績(jī)效管理培訓(xùn)★為什么企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后停滯不前，很難有大的突破？★為什么員工能力很強(qiáng)，而員工執(zhí)行的結(jié)果不是您想要的？★為什么想讓團(tuán)隊(duì)聚焦力量把企業(yè)做強(qiáng)做大，而團(tuán)隊(duì)卻人心浮躁，形成一個(gè)個(gè)小團(tuán)體？★為什么企業(yè)發(fā)展..
  • 課程收益：【課程收益】　　達(dá)標(biāo)公司的班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)：實(shí)用、實(shí)效、實(shí)干、實(shí)在、實(shí)力、實(shí)戰(zhàn)。訓(xùn)練方式是先教一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模式，導(dǎo)引出正確的管理方法，然后請(qǐng)每一位學(xué)員帶工作實(shí)例上臺(tái)實(shí)做，臺(tái)下學(xué)員觀察、分析，隨后是全員參與討論。務(wù)使每個(gè)學(xué)員都能「從實(shí)做..
  • 課程收益：
  • 課程收益：劉俊鵬老師-核心課程-中基層管理綜合技能提升(MTP)主講：劉俊鵬老師【課程概述】為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠..
  • 課程收益：第一部分：班組長(zhǎng)技藝傳承能力提升之：班組長(zhǎng)的素質(zhì)能力模型1.班組長(zhǎng)的素質(zhì)模型優(yōu)秀班組長(zhǎng)的三大素養(yǎng)：人品正、技術(shù)精、能力強(qiáng)解析：從老兵退伍解析是什么在一線管理中起著核心作用2.班組長(zhǎng)的能力模型a.人：即對(duì)員工的管理。 ..
  • 課程收益：第一講：課程背景1.熱身破冰：工作的激情和成效2.找到團(tuán)隊(duì)中自己的位置在哪里？第二講：管理協(xié)作中的智慧和原則1.視頻：為什么會(huì)在短短的一分鐘之內(nèi)吵起來？2.工作中需要兼顧的“情”、&ldquo..
  • 課程收益：第一講 公文的概念與內(nèi)涵1.公文的概念與內(nèi)涵2.法定公文（15種）的基本特點(diǎn)和寫作要求3.金融機(jī)構(gòu)公文寫作標(biāo)點(diǎn)、詞語的規(guī)范化4.公文的設(shè)計(jì)及版式要求案例1：葉圣陶：一篇好公文的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么案例2：語體不妥、需..
  • 課程收益：第一講：電力企業(yè)中基層管理者的角色認(rèn)知一、企業(yè)為什么要設(shè)立管理者崗位？討論：管理與領(lǐng)導(dǎo)的意義作用？二、電力企業(yè)中基層管理者在企業(yè)管理角色中的特殊性1. 電力企業(yè)中基層管理者的角色誤區(qū)2. 電力企業(yè)中基層管理者如何正確..
  • 課程收益：第一部分：中基層主管的角色與職責(zé)、能力與要求一.中基層主管的角色定位二、優(yōu)秀主管必須具備的九大工作意識(shí)三、日常管理容易陷入的八大誤區(qū)四、主管應(yīng)具備哪些管理能力五、主管人員常犯的八種錯(cuò)誤六、主管管理的三項(xiàng)基本原則 ..
  • 課程收益：第一講：搞清這兩個(gè)問題，領(lǐng)導(dǎo)力迅速提升一大截1.領(lǐng)導(dǎo)力提升對(duì)企業(yè)的巨大價(jià)值（領(lǐng)導(dǎo)力是否需要學(xué)習(xí)）2.領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)可以復(fù)制的（領(lǐng)導(dǎo)力是否可以學(xué)習(xí)）3.東西方文化和思維的差異（領(lǐng)導(dǎo)力是否可以標(biāo)準(zhǔn)化）案例：孔夫子和柏拉圖帶..
  • 課程收益：一、管理者的角色認(rèn)知1、明確自己在企業(yè)中的各種角色2、管理者的七個(gè)重要角色3、組織的三個(gè)階層天人地4、作為上級(jí)的管理人員5、作為下級(jí)的管理人員6、作為同..
  • 課程收益：一、保險(xiǎn)是否是家庭必需品？1．保險(xiǎn)的前世今生2．人們是否喜歡保險(xiǎn)不要做聰明的傻瓜你是否喜歡保險(xiǎn)3．古人的保險(xiǎn)智慧案例：《紅樓夢(mèng)》中高凈值人群的財(cái)富風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)方式4．個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)測(cè)試..
  • 課程收益：一、什么是目標(biāo)管理？1、目標(biāo)管理的六個(gè)特征2、目標(biāo)管理的好處3、中基層管理者的懷疑4、中基層管理者的苦惱呈現(xiàn)方式：講授+小組活動(dòng)（小沙盤）+討論二、目標(biāo)如何布置？1、目標(biāo)的設(shè)定為什么設(shè)定目..
  • 課程收益：1、管理與領(lǐng)導(dǎo) 成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才管理的定義有效的管理指的是管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶、技術(shù)、信息、供貨商 ..
  • 課程收益：第一、二天： 中基層管理者如何管理好自己？第一講：管好自己之角色認(rèn)知1、理解管理什么是管理？管理的目標(biāo)管理的職能2、管理者的角色定位管理者在企業(yè)..
  • 課程收益：時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓(xùn)效益第一部分：中基層管理者的角色定位與管理技能1、價(jià)值定位（1）角色的價(jià)值分析（2）承上啟下的定位（3）協(xié)調(diào)補(bǔ)位的定位（4..
  • 課程收益：課 程 大 綱 ：開場(chǎng)部分導(dǎo)入：管理角色認(rèn)知正確認(rèn)識(shí)管理：⑴ 管理的定義；⑵ 管理的對(duì)象和目的；⑶ 管理的原則和立場(chǎng)；2、探究管理角色：⑴DISC領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)試；⑵ 四種類型特質(zhì)解析。3、管理角色..
  • 課程收益：第一講： 班組現(xiàn)場(chǎng)管理心法9招第一招、限制選擇法1、限制選擇法解決管理問題1）只圖方便2）生產(chǎn)中常見案例剖析2、限制選擇法控制原理1）約束出效率2）經(jīng)典案例剖析3、限制選擇法在班組的工作實(shí)踐1）應(yīng)用..
  • 課程收益：（1）導(dǎo)課：角色轉(zhuǎn)變-關(guān)鍵的90天引用案例，一個(gè)新晉主管的煩惱，90天后被迫下崗1. 晉升的苦惱：新晉管理者在工作中出現(xiàn)的困惑與苦惱2. 分析角色轉(zhuǎn)變期的陷阱，如何形成良性循環(huán)3. 評(píng)估新角色風(fēng)險(xiǎn)，把控職業(yè)轉(zhuǎn)型好勢(shì)頭的關(guān)..
  • 課程收益：第一講：管理者的角色和定位一、你的位置改變了，你的想法有沒有改變？1、員工與管理者用功點(diǎn)的差別2、員工向管理者轉(zhuǎn)變中遇到的三大障礙3、從業(yè)務(wù)骨干向管理者轉(zhuǎn)變二、中基層管理者的四大角色定位1、戰(zhàn)略執(zhí)行，做放大鏡不做..
  • 課程收益：第一單元、讓管理者從平凡到優(yōu)秀1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力討論：我特別認(rèn)同的領(lǐng)導(dǎo)有怎樣的特質(zhì)？我想成為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？2.人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力3.提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉：信任、團(tuán)隊(duì)、體系、文化小測(cè)試：管理風(fēng)格測(cè)試與解讀第二單元..
  • 課程收益：第一部分 角色認(rèn)知——認(rèn)清角色做對(duì)事一、 管理者的本質(zhì)與價(jià)值二、 管理者的角色認(rèn)知三、 管理者的九大角色四、 管理者的功能定位五、 管理者的管理職責(zé)六、 管理者魅力的建立第二部分 ..
  • 課程收益：第一模塊：思考力引擎 1.可視化思考-整理思路的最佳方式大腦是一張世界地圖紙和筆的神奇用處 先發(fā)散再聚焦 – 頭腦風(fēng)暴2.思考力的黃金圈---3個(gè)法則3.職場(chǎng)善用的思考工具：七何分析法PDC..
  • 課程收益：第一天《勞固樹立安全生產(chǎn)“零事故”理念》第一講： 現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重要性1、國(guó)際視角--從疫情防控看中國(guó)安全管理1) 中國(guó)安全形勢(shì)整體平穩(wěn)2) 中國(guó)面臨百年未有之大變局2、國(guó)內(nèi)視角--全國(guó)安全..
  • 課程收益：第一部分：管理者的角色認(rèn)知第一講：管理的定義與管理者的角色一、管理的定義1. 到底什么是管理？二、管理者的作用？管理者正確的思維模式：我是一切的根源！三、管理者的四種角色1. 指南針2. 鏡子3. 戰(zhàn)..
  • 課程收益：時(shí)間：第一天，6小時(shí)一、總覽：系統(tǒng)化問題分析與解決的流程總覽圖、工具總覽、思維總覽1、系統(tǒng)化問題分析與解決的六步法流程2、六步法流程對(duì)應(yīng)的工具總覽3、六步法流程對(duì)應(yīng)的思維總覽思維類型：邏輯思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維..
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