管理技能內訓課
| 風險管理體系建設課程大綱 |
| 主講老師：1 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.風險管理體系的定義與構成要素風險管理體系的定義與理解風險管理體系的構成要素構建風險管理體系的目標及其功用2.風險管理體系構建的框架風險管理體系的總體.. |
| 合理管控壓力，創(chuàng)造最優(yōu)績效 |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一． 壓力水平自測1. 壓力自測2. 中國人的壓力現(xiàn)狀解析3. 76％的疾病是由壓力和情緒引起的，所以減壓已經(jīng)成為中國人必修的一門課程二． 認識壓力1. 壓力的概念與壓力源2. 管理者的壓力診斷與自我覺察壓力：生.. |
| 2015環(huán)境管理體系內審員培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：ISO14000基礎知識1、培訓體系介紹2、ISO14000標準的產(chǎn)生和發(fā)展3、困擾人類的八大全球環(huán)境問題4、ISO14000系統(tǒng)標準簡介5、ISO14000的性質、目的和特點。第二講：ISO14001:.. |
| 危險操作危險源辨識 |
| 主講老師：王棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一、危險操作案例反應出的危險源情況第二、危險操作引發(fā)安全事故的根本原因第三、危險源與事故隱患1、危險源定義2、危險源的實質3、危險源的現(xiàn)實認識4、構成危險源的三要素5、危險源分類6、事故隱患定義7、.. |
| 結構性思維 ——思考更清晰，表達更準確 |
| 主講老師：李芳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：結構性思維讓生活更美好 1．結構的作用2．什么是結構性思維3．結構性思維讓生活更美好第二講：結構性思維的構建和應用一、構建結構性思維1．結論先行：一個結構只支持一個思想，并由此思想概括所有各級各組思想 .. |
| 高效表達與魅力演講訓練營 |
| 主講老師：李芳 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：邏輯思維與高效表達第一講：課程導入1．當今最先進的三種思維方式2．向先驅和經(jīng)典致敬3．用邏輯表達自己的觀點第二講：認識結構性思維1．結構性思維的實質2．構建結構性思維所需要的結構1）先重要后次要.. |
| 中層管理者管理能力全面提升 |
| 主講老師：薛磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 管理者的角色認知一、管理的定義和意義·活動：人體字母組合1、管理的含義—找正確答案2、管理的兩個誤區(qū)3、管理的基本職能4、管理的本質—方圓理論案例研討(1) ：.. |
| 高難度談話與卓越焦點溝通 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：價值型溝通定位——打破固有思維模式1. 案例分析：職業(yè)人溝通的價值2. 價值型溝通“三核”：思維方式、情感姿態(tài)、交流技巧；3. 從“三核”看溝.. |
| 獨特女性管理者--心理學領導魅力塑造 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、現(xiàn)代女性管理者“高效焦點解決”思維1. 當代管理對于企業(yè)發(fā)展的意義2. 女性管理者工作立場與個人角色分析1）消除女性管理者自我定位錯誤2）消除女性管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象3）建立正確的.. |
| 新時代中歐關系的現(xiàn)狀及未來走向 |
| 主講老師：孫海榮 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、導入案例案例1：2020年底“中歐全面投資協(xié)定”的完成到擱置案例2：中歐20年GDP的對比分析二，如何看待歐中關系的關系（一）中歐之間的關系1.從外部來看，挑戰(zhàn)主要來自多邊機制和第三方大國.. |
| 即學即會的高情商溝通 |
| 主講老師：陳玨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 溝通的要素1、溝通中常見的問題有哪些？不良溝通對我們有哪些傷害？2、溝通背后的心智模式：原生家庭對我們的影響3、暴力溝通背后的正面動機是什么？4、有效溝通的要素？5、溝通中的傾聽 傾聽.. |
| 管理者的情商打造與壓力管理 |
| 主講老師：蘇潔 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：管理者情商打造第一講：情商與其情商對管理者的重要性費斯汀格法則：生活中，僅有10%的事件是直接發(fā)生在你身上的，而另外的90%則是由“你對所發(fā)生的事情如何反應”所決定案例分析：.. |
| 企業(yè)內訓師授課技巧提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓師授課技巧從“心”開始1、用心感知培訓的內容2、用心感知培訓的對象3、用心感知自己的狀態(tài)二、用有效的手法獲得良好地培訓效果1、培訓內容表達三段論2、引人入勝的培訓觀點導入3、用.. |
| 帶教輔導之-崗位經(jīng)驗萃取 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：破冰——鏈接主題，建立小組一、導師輔導的基礎性工作1. 在崗培訓的三一律2. 培訓需求來源3. 培訓的內容：KASH 4. 技術培訓5步法演練與點評：講授“設定有效的目標.. |
| 勞動用工常見問題的預防和解決策略 |
| 主講老師：范遠飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 入職管理一、招聘面試不違法1. 虛假宣傳2. 就業(yè)歧視3. 求職登記表的應用4. Offer的靈活使用5. 入職手續(xù)收簽發(fā)5.1 收材料的注意事項5.2 簽協(xié)議的注意事項5.3 員工主動不.. |
| 高績效團隊管理者角色認知與轉換 |
| 主講老師：林曉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰引入：你是誰？寫出自己的答案，越多越好。通過邏輯層次說明角色的意義認知篇：角色認知是管理者發(fā)展之根本第一講：基石——管理角色的進階發(fā)展的五大素養(yǎng)一、組織發(fā)展帶來的職位變化導入：組織發(fā)展（無需管.. |
| 七步成師 專業(yè)講師練成法技能培訓 |
| 主講老師：田淼 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：七步成師 專業(yè)講師練成能講篇致歡迎詞及課程介紹什么樣的人能成為講師（研討及歸納）講師必須是講出來的每一個人都能成為講師七步成師并不難，能講會演形象佳，用心付出巧設計，勤學苦練成行家！自我介紹.. |
| 管理者四項能力提升 |
| 主講老師：李罡 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：角色認知能力一、對上角色—上級替身責任到1、上級替身三項準則（１）言行舉動代表公司和上級（２）言行要體現(xiàn)高層意志（３）站在上級角度考慮問題2、對上角色常見誤區(qū)（１）民意代表（２）領主 .. |
| 經(jīng)銷商開發(fā)與管理 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：區(qū)域市場經(jīng)銷商開發(fā)一、區(qū)域市場經(jīng)銷商概述1、經(jīng)銷商的價值與作用2、建立以經(jīng)銷商為核心的銷售策略二、企業(yè)需要什么樣的經(jīng)銷商？1、經(jīng)銷商選擇的關鍵要素2、經(jīng)銷商選擇的標準三、為什么總缺想要的經(jīng)銷商？.. |
| 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：創(chuàng)新思維轉變與創(chuàng)新潛能挖掘一、創(chuàng)新思維概述1.案例：一場有關創(chuàng)新思維的討論2.創(chuàng)新思維的概念與應用3.企業(yè)發(fā)展中成功創(chuàng)新的案例二、思維深處的障礙1.要突破自我設定的思維框框的束縛2.要突破他人設下的.. |
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