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定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開(kāi)課》
職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)
主講老師:朱華   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分:職業(yè)選手---我們的職業(yè)追求一、人的素質(zhì)決定企業(yè)的未來(lái)1、職業(yè)化就是競(jìng)爭(zhēng)力,競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng);2、職業(yè)化就是生產(chǎn)力,有職業(yè)素質(zhì)的人,企業(yè)的無(wú)效勞動(dòng)才會(huì)減少,生產(chǎn)才會(huì)提高;3、職業(yè)化就是執(zhí)行力,執(zhí)行..
打造最強(qiáng)區(qū)域操盤(pán)手
主講老師:陳龍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分:區(qū)域操盤(pán)手的自我認(rèn)知一、什么決定我們的未來(lái)(1) 你認(rèn)為誰(shuí)的生活更好?案例討論:三十五歲的程序員VS企業(yè)高管VS副縣長(zhǎng)(2) 為什么說(shuō)勞心者治人、勞力者治于人?(3) 你的未來(lái)是勞力者還是勞心者?(4)..
管理者的思維共識(shí)與責(zé)任意識(shí)
主講老師:婁萌   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一單元: 思維共識(shí):企業(yè)生態(tài)圈必備的八大思維1、社會(huì)交往要用商業(yè)思維2、職場(chǎng)勝出要用“目標(biāo)人”思維3、對(duì)待工作要用結(jié)果思維4、面對(duì)客戶(hù)要用效果思維5、超越經(jīng)驗(yàn)要用創(chuàng)新思維6、和諧關(guān)系要用..
商業(yè)銀行案件防控,員工行為管理,職業(yè)道德與職業(yè)操守
主講老師:賈宏波   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:第1章:商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理1.近期重點(diǎn)監(jiān)管領(lǐng)域及其動(dòng)態(tài)央行與銀保監(jiān)會(huì)重點(diǎn)會(huì)議要點(diǎn)近期監(jiān)管機(jī)構(gòu)工作主線(xiàn),監(jiān)管主線(xiàn)演進(jìn)及監(jiān)管政策框架近期我國(guó)全方位金融監(jiān)管要點(diǎn)..
銀行業(yè)數(shù)據(jù)變現(xiàn)實(shí)操指南
主講老師:曲融   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:模塊一 數(shù)字經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略及其產(chǎn)業(yè)機(jī)遇中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略解析中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)主要產(chǎn)業(yè)機(jī)遇舉例銀行業(yè)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的主要驅(qū)動(dòng)力模塊二 優(yōu)秀實(shí)踐案例..
銀行員工的情緒壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)塑造
主講老師:劉曉霞   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 
課程簡(jiǎn)介:第一單元 認(rèn)知壓力與情緒案例分享:一個(gè)銀行員工的自述第一節(jié):壓力是什么?小測(cè)試:了解自己的壓力承受情況壓力真的是百害而無(wú)益的嗎?壓力的另一面:1)壓力給人帶來(lái)的樂(lè)趣2)環(huán)境壓力促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展3)壓力與績(jī)效..
中層管理者技能與管理素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)
主講老師:任朝彥   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一單元:管理者的定位與職責(zé)現(xiàn)場(chǎng)辯論:管理才是生產(chǎn)力,對(duì)否?從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)看管理管理的基礎(chǔ)與原則管理與管理者管理的基礎(chǔ)要素=..
大興調(diào)查研究 解決企業(yè)問(wèn)題
主講老師:高飛   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 企業(yè)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:課程導(dǎo)入 你會(huì)調(diào)查研究嗎? 你的調(diào)研小經(jīng)歷一起學(xué)習(xí)如何開(kāi)展調(diào)查研究一、看看革命前輩怎么做1. 毛澤東在土地革命時(shí)期的調(diào)查研究2.毛澤東在延安時(shí)期的調(diào)查研究3.毛澤東在新中國(guó)成立..
愛(ài)上銷(xiāo)售—-如何成為頂尖的銷(xiāo)售精英
主講老師:任朝彥   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:《學(xué)習(xí)心態(tài)塑造》開(kāi)訓(xùn)儀式《組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)》1)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立2)、形成銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)3)、團(tuán)隊(duì)愿景與價(jià)值觀(guān)4)、建立學(xué)習(xí)目標(biāo);一、銷(xiāo)售認(rèn)知篇 第一單元:TST-1 銷(xiāo)售的價(jià)值定位與成功銷(xiāo)售走向社會(huì)和職場(chǎng)的必修課..
“金牌伯樂(lè)” ——人才測(cè)評(píng)師培養(yǎng)與認(rèn)證
主講老師:張劍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分:專(zhuān)業(yè)授課、演練 (2天1晚)【授課方式】課堂講授50%+情景模擬10%+案例分析20%+實(shí)戰(zhàn)演練20%,突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性【課程大綱】第一講 基本原理:人才測(cè)評(píng)的原理與策略1、正確認(rèn)識(shí)人才測(cè)評(píng)..
FFT行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師促動(dòng)能力訓(xùn)練
主講老師:王彥   培訓(xùn)天數(shù):7 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分 促動(dòng)師角色認(rèn)知與促動(dòng)能力認(rèn)知一、促動(dòng)師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的背景企業(yè)組織培訓(xùn)的真實(shí)訴求(培訓(xùn)落地)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)特征(集體智慧)二、行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)名詞解析行動(dòng)學(xué)習(xí) ..
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力樹(shù)立
主講老師:李豪   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:1 高級(jí)管理必備素質(zhì)1.1 高級(jí)管理者與普通管理者的差異1.2 高級(jí)管理者11項(xiàng)重要技能與素養(yǎng)1.3 房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)總的四大思維1.3.1 全局與跨專(zhuān)業(yè)思維1.3.2 戰(zhàn)略思維1.3.3 學(xué)習(xí)思維1.3.4 創(chuàng)新..
職場(chǎng)公文寫(xiě)作——如何用恰當(dāng)?shù)奈淖痔岣呗殘?chǎng)溝通效率?
主講老師:柳揚(yáng)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:職場(chǎng)人常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題有哪些?1、無(wú)言以對(duì)型 眾里尋她千百度 暮然回首不知在何處——提筆難,思路匱乏 2、照虎畫(huà)貓型亦步亦趨,然瞠若乎后矣——語(yǔ)言稚嫩、拖沓、不合時(shí)宜3、..
和衷共濟(jì):心理教練技術(shù)在員工談話(huà)中的應(yīng)用
主講老師:呂翠   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一講:什么是心理教練式溝通一、心理教練型領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)小組討論:你的下屬有什么表現(xiàn)呢?1.驚人的數(shù)字:教練型領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值2.教練的根本原理及角色定位3.教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別4.教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次和主要障礙..
壓力與情緒管理
主講老師:呂翠   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:時(shí)間安排及培訓(xùn)主題 課程內(nèi)容第一天 第一講解讀壓力(上午9:00-10:30) ☆什么是壓力?☆壓力的征兆☆與壓力相關(guān)的七種心態(tài)☆與眾不同☆完美主義的論調(diào)☆恐懼☆注意力集中在否定的事情上☆沒(méi)有價(jià)值..
商務(wù)禮儀——用細(xì)節(jié)加速成功
主講老師:劉梅   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 商務(wù)禮儀   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一講:禮儀的重要性:展示自己的第一張名片(一)禮儀的定義(二)禮儀的內(nèi)核1.同理心,心里有對(duì)方2.被尊重的感覺(jué)3.提供情緒價(jià)值(三)禮儀的作用1.國(guó)家名片/城市名片/企業(yè)名片/家族名片/個(gè)人名片(四)第..
國(guó)際化視野—職業(yè)化素養(yǎng)與技能提升
主講老師:祁娜   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:一. 職業(yè)化“理念與精神”構(gòu)建1.組織與個(gè)人為什么要職業(yè)化1)哪個(gè)企業(yè)更加職業(yè)化?2)沒(méi)有職業(yè)化的組織在21世紀(jì)是難以生存、發(fā)展2.什么是職業(yè)化?1)職業(yè)化的定義2)行業(yè)逆境是職業(yè)人思維 ..
職場(chǎng)達(dá)人的情緒與壓力管理
主講老師:姜楠   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:情緒管理重要性1. 情緒管理的重要性案例分享:武昌殺人案2. 教育與成長(zhǎng)案例分享:如何從小培養(yǎng)孩子對(duì)欲望和情緒的管理3. 用人單位喜歡的員工圖表分享:心態(tài)與能力象限圖第一講:情緒和壓力高階版認(rèn)知一、..
管理者的情商開(kāi)發(fā)與格局突破
主講老師:史俊慧   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:1、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者 錯(cuò)誤的管理意識(shí) 工作三問(wèn)加一問(wèn) 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”討論:管理..
店鋪數(shù)據(jù)分析
主講老師:楚易   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:模塊一:店鋪經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)構(gòu)成1、- -切讓數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)2、業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題樹(shù)3、店鋪數(shù)據(jù)報(bào)表種類(lèi)知多少5、數(shù)據(jù)化管理、與分析步驟案例分享模塊二:門(mén)店銷(xiāo)售數(shù)據(jù)分析1、總銷(xiāo)售數(shù)據(jù)2、總銷(xiāo)售成本、3、總同比4、..
 
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