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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 新媒體宣傳文案寫(xiě)作 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)篇前言 新媒體時(shí)代對(duì)新聞宣傳工作的新要求案例分析：1.同一事件，兩種新聞2.兩種場(chǎng)景，兩種宣傳什么是“新媒體”新媒體的威力與優(yōu)勢(shì)新媒體對(duì)宣傳工作的新要求第一部分 宣傳工作做什么.. |
| 工業(yè)4.0產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)升級(jí) |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、動(dòng)能轉(zhuǎn)換與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)背景1．經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能的接續(xù)轉(zhuǎn)換，跨產(chǎn)業(yè)數(shù)字生態(tài)聯(lián)動(dòng)2．新常態(tài)下的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景3．?dāng)?shù)據(jù)智能：消費(fèi)者的需求變化特點(diǎn)4．消費(fèi)升級(jí)VS消費(fèi)降級(jí)5. 一帶一路政策對(duì)制造業(yè)轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)啟示三、 工業(yè).. |
| 如何寫(xiě)好一篇微信推文 |
| 主講老師：程功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同（0.5小時(shí)：明確新媒體與傳統(tǒng)媒體操作的差異在哪里，理清新媒體思維。）1、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1）載體之變2）形式之變3）內(nèi)容之變2、中心化流量之爭(zhēng)與去中心化的粉絲模式3、新媒體運(yùn).. |
| 學(xué)習(xí)十九大 踐行十九大 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、過(guò)去五年的工作和歷史性變革是黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年五年來(lái)的變革是深層次的、根本性的我們的工作還存在許多不足，也面臨不少困難和挑戰(zhàn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代解讀一、管理從總結(jié)和反省中開(kāi)始二、新時(shí)代中國(guó).. |
| 技術(shù)類(lèi)課程開(kāi)發(fā)與授課技巧 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)概述一、內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與角色定位•編: 專(zhuān)業(yè)的邏輯內(nèi)容設(shè)計(jì)、有效的多元方法設(shè)計(jì)•導(dǎo): 培訓(xùn)全流程環(huán)節(jié)把控•演: 積極表達(dá)與完美呈現(xiàn)、氛圍營(yíng)造與有效控場(chǎng)二、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素.. |
| 習(xí)近平的七年知青歲月 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、陜北七年是近平一生最寶貴的財(cái)富1、青春歲月向農(nóng)村2、行程當(dāng)中看品質(zhì)3、初到農(nóng)村的體驗(yàn)4、在苦難中團(tuán)結(jié)人二、近平是靠自己踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的1、為農(nóng)民辦實(shí)事通沼氣2、解決村民喝水難的問(wèn)題3、解決村民勞動(dòng)工具.. |
| 結(jié)構(gòu)性思維 |
| 主講老師：王續(xù) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維一、四種常見(jiàn)的表達(dá)陷阱1.思路中斷2.思維發(fā)散3.思維跳躍4.表述繁冗二、情景模擬:如何提高自己的記憶力1.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維，再也不用擔(dān)心自己的記憶力差!三、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)1.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)大綱 |
| 主講老師：胡亮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 職業(yè)素養(yǎng)的概念1.什么是職業(yè)人？2.職業(yè)素養(yǎng)的定義。3.職業(yè)素養(yǎng)的冰山模型。4.職業(yè)化意識(shí)與行為。5.員工的角色定位。第二章 成為正能量員工1. 什么是正能量？2. 成就正能量員工的四大關(guān).. |
| 違章分析+安全規(guī)程+觸電急救 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 電力安全的重要性1、國(guó)際視角--從疫情防控看中國(guó)安全管理1) 中國(guó)安全形勢(shì)整體平穩(wěn)2) 中國(guó)面臨百年未有之大變局2、國(guó)內(nèi)視角--全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)總體穩(wěn)定1) 總體表現(xiàn)為三降三升二穩(wěn)定2) 安全職能體系.. |
| 莫要“讓火成災(zāi)”－消防安全管理 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：火災(zāi)事故及危害認(rèn)識(shí)1、火之功2、火之過(guò)1994年，新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi)323人死亡2000年，河南洛陽(yáng)東都商廈歌舞廳火災(zāi)309人死亡2004年，吉林中百商廈歌.. |
| 社會(huì)入網(wǎng)電工電力安全技術(shù)課綱 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：一． 電氣基礎(chǔ)知識(shí)（4課時(shí)）1 電路（直流電路，單、三相交流電路）2 電磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)3 基爾霍夫定律，歐姆定律4 高電壓技術(shù)5 電弧產(chǎn)生及電弧放電二、電力系統(tǒng)與電力網(wǎng)（3課時(shí)）1 動(dòng)力系統(tǒng)與電力網(wǎng)概述2.. |
| 數(shù)字化組織領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、數(shù)字化與數(shù)字化創(chuàng)新一、什么是數(shù)字化1. 什么是數(shù)字化？2. 為什么數(shù)字化戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)以客戶(hù)價(jià)值為核心？3. 工業(yè)革命時(shí)代的數(shù)字思維4. 數(shù)字化帶來(lái)的新變化二、正在發(fā)生的未來(lái)——數(shù)字化時(shí).. |
| 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前調(diào)查：1. 引導(dǎo)各部門(mén)自由提出問(wèn)題（目標(biāo)20個(gè)）2. 問(wèn)題分類(lèi)1）外部問(wèn)題：客戶(hù)、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手2）內(nèi)部問(wèn)題：組織運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品功能、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)/成本/流程/效率、人員管理第一講：思維共識(shí)一、組織面臨的復(fù)雜問(wèn)題 .. |
| 配電網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí) |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：1.電網(wǎng)及配電網(wǎng)2.配電網(wǎng)的中性點(diǎn)方式3.低壓配電網(wǎng)接地方式4.電能質(zhì)量指標(biāo)5.配電網(wǎng)結(jié)構(gòu)6.配電網(wǎng)指標(biāo).. |
| 電力行業(yè)最新政策解讀 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、2020年電力行業(yè)的發(fā)展和變化1、2020年國(guó)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略2、2020年十大工作任務(wù)要求3、2020年十四五規(guī)劃要求二、關(guān)于電力體制改革1、電改方面取得的成效2、電改方面需要解決的問(wèn)題三、2020版《省級(jí)電.. |
| 班組長(zhǎng)一日高效管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職責(zé)一、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代現(xiàn)場(chǎng)管理1、管理的進(jìn)步2、8090管理二、班組長(zhǎng)的自我認(rèn)識(shí)1、班組長(zhǎng)的地位 2、班組長(zhǎng)的使命3、班組長(zhǎng)的重要作用 4、班組長(zhǎng)的具體職責(zé)5、班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀 .. |
| 供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章： 供電所電力安全管理1、 電力安全責(zé)任管理2、 電力安全標(biāo)識(shí)管理3、 電力安全設(shè)施管理4、 安全工器具管理5、 電力設(shè)施防外力破壞6、 剩余電流動(dòng)作保護(hù)器管理第二章： 供電所配電網(wǎng)設(shè)備.. |
| 數(shù)字媒體和集郵市場(chǎng)趨勢(shì) |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、緒論了解：什么是媒體、媒體的分類(lèi)、數(shù)字信息分類(lèi)、什么是多媒體、什么是數(shù)字化多媒體、信息技術(shù)發(fā)展階段、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)理解：數(shù)字媒體的優(yōu)點(diǎn)、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈掌握：什么是數(shù)字媒體第一節(jié) 什么是數(shù)字媒體知識(shí)點(diǎn)：媒體、多.. |
| 元宇宙 |
| 主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：任務(wù)一：解構(gòu)元宇宙（6小時(shí)）【任務(wù)解析】元宇宙，在2021年開(kāi)始進(jìn)入人們的視野，被譽(yù)為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的立體化通道。以最新最全的數(shù)字化技術(shù)作為技術(shù)引擎，立體架構(gòu)未來(lái)數(shù)字世界。元宇宙不只是概念，而是根據(jù)元宇宙的特點(diǎn)和發(fā)展階段表現(xiàn)為多種形態(tài)，.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)在銀行的應(yīng)用 |
| 主講老師：武威 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章： 人工智能時(shí)代1.人工智能發(fā)展歷程2.我們身邊的AI3.AIOT——萬(wàn)物智聯(lián)的時(shí)代4.拆解AlphaGo第二章：人工智能技術(shù)1..人工智能的三大技術(shù)基礎(chǔ)2.人工智能技術(shù)的應(yīng)用 .. |
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