【培訓對象】
中高層管理者、HR 、部門經(jīng)理、核心骨干

【培訓收益】
1、共識企業(yè)現(xiàn)狀，探索企業(yè)發(fā)展方向，創(chuàng)建良好的直接溝通氛圍 2、達成對企業(yè)戰(zhàn)略愿景的共識，增強團隊對企業(yè)的信心 3、提升員工凝聚力，激發(fā)內(nèi)在動力，真正明確戰(zhàn)略方向 4、群策群力制定戰(zhàn)略行動計劃，提升員工參與感與認同感 5、行動計劃的有效落地，人人指標，人人有干勁

導言：工作坊的意義與價值
1、工作坊與培訓的區(qū)別
• 1、角色差異—講師與學員的定位
• 2、形式差異—輸出與共創(chuàng)
2、工作坊的原則
• 1、主動參與原則
• 2、容納多元原則
• 3、好奇探尋原則
3、工作坊的價值
• 1、群智涌現(xiàn)—共識創(chuàng)新的創(chuàng)造力
• 2、投入承諾—自動自發(fā)的內(nèi)驅(qū)力
第一部分PART1：洞察變化之見系統(tǒng)
1、工具引入：三線沖浪看到現(xiàn)狀
• 1、沖浪模型介紹—組織的發(fā)展階段
• 2、不同角色占位沖浪—識別團隊內(nèi)外部對組織的認知
• 3、身體雕塑—體驗不同視角下組織的狀態(tài)
• 4、發(fā)現(xiàn)差異，看清現(xiàn)狀—走位共識現(xiàn)狀
2、工具引入：利益者需求大圖明需求
• 1、相關利益者共識
• 2、空椅子—利益相關者訴求探尋
• 3、利益相關者三層次訴求：任務性/目的性/情感性
• 4、系統(tǒng)視角識別真需求
第二部分PART2：明確意圖之明方向
1、工具引入：機會地圖
競技場分析
• 1、競技場分析—聚焦2-3個核心競對
• 2、分小組識別競對的核心競爭力
• 3、產(chǎn)出競技場分析圖
優(yōu)勢提取
• 1、做價值要素及應對策略的輸出
• 機會地圖
• 1、從市場吸引力及優(yōu)勢地位做兩維四象限的分析
• 2、從全局視角錨定方向，全員共識未來
2、工具引入—封面故事
• 1、暢想愿景
• 2、小組作畫—共創(chuàng)封面故事
• 3、分享愿景，創(chuàng)造未來，驅(qū)動全員內(nèi)在動力
第三部分PART3：識別障礙之共挑戰(zhàn)
1、工具引入—五力分析
• 1、五力模型簡介
• 2、五力占位分析
• 3、識別差距
• 4、共創(chuàng)并明確提升方向
2、工具引入—力場分析
• 1、分小組共創(chuàng)驅(qū)動力和制約力
• 2、量化驅(qū)動力和制約力
• 3、共識成長空間及進步標準
第四部分PART4：戰(zhàn)略解析之促落地
1、工具引入—邏輯六層次
• 1、工具介紹，了解行為的來源
• 2、錨定新身份，共創(chuàng)里程碑事件
2、工具引入—靈魂六問
• 1、工具介紹，目標的牽引力
• 2、尋找目標價值鏈接，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
• 3、目標具像化
3、工具引入—團隊共創(chuàng)
• 1、錨定議題、做正向轉(zhuǎn)化
• 2、頭腦風暴、群策群力
• 3、圖示化賦予意義、形成方案思路
• 4、開放空間，完善策略
4、工具引入—行動學習計劃表
• 1、認領任務
• 2、任務細化
• 3、轉(zhuǎn)化行為
• 4、形成方案
5、工具引入—城鎮(zhèn)會議
• 1、展示匯報
• 2、資源整合
• 3、投入承諾、落地執(zhí)行

 

 

  曾任：高鼎醫(yī)療控股集團（涉及醫(yī)療美容、醫(yī)療投資、抗衰老醫(yī)院等領域）—人力副總裁兼領導力學院負責人
 曾任：浙江vivo人才發(fā)展中心—企業(yè)大學校長
 曾任：金立手機—培訓總監(jiān)
 雀巢系《讓人們追隨你》管理課程—認證講師
 美國國際注冊促動引導師、培訓師
 TOP教練中心（浙江IAC國際教練認證學校）—聯(lián)合創(chuàng)始人
 IAC國際教認證教練
 寧波國資委、中海油集團、上海中鐵局、海信集團等知名企業(yè)特聘講師

【個人簡歷】
俞老師具有近20年的企業(yè)團隊管理，管理實戰(zhàn)及組織人才發(fā)展方面的豐富經(jīng)驗。作為高級培訓顧問，俞老師在組織效能提升、人才內(nèi)部孵化等方面有著深入的研究，逐步形成了先進的管理理念，同時結(jié)合教練技術和促動技術，促進學員掌握管理理念、嫻熟運用管理工具。俞萍老師專注于企業(yè)培訓與團隊建設，成功創(chuàng)建多個營銷商學院及人才發(fā)展體系，有效降低流失率并提升產(chǎn)能。通過定制化課程與實戰(zhàn)培訓，賦能中高層管理者及中層干部，培養(yǎng)內(nèi)部講師與教練導師，為不同行業(yè)企業(yè)打造高效團隊。項目成果顯著，獲得廣泛認可，被多家知名企業(yè)阿里巴巴、寧波國資委、 中海油集團、上海中鐵局、海信集團等返聘，助力企業(yè)實現(xiàn)營業(yè)與人才發(fā)展目標。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
 創(chuàng)建營銷商學院，搭建團隊賦能體系——流失率從原來的22%下降到16%，產(chǎn)能每月提升了590臺，區(qū)域經(jīng)理團隊增長了18人
2017年-2018年幫助手機知名品牌vivo創(chuàng)建營銷商學院，專項負責營銷人才的培養(yǎng)，對象涵蓋經(jīng)銷商總經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、銷售主管等。分別從管理自我、管理他人、管理業(yè)務這三個維度去搭建團隊的賦能體系；同時負責營銷管理者的管理課程，通過《從業(yè)務精英到管理精英》、《高績效團隊的打造》、《教練型經(jīng)理人》等課程的分享去賦能中高層管理者，提升營銷團隊的管理能力。學院經(jīng)過兩年的運營，營銷人員的流失率從原來的22%下降到16%，人均產(chǎn)能從原來的1980臺/月提升到了2570臺/月。伴隨業(yè)務的拓發(fā)展，期間有5位大區(qū)經(jīng)理晉升為經(jīng)銷商總經(jīng)理，區(qū)域經(jīng)理團隊也從原來的89人擴充到107人，為公司整體營業(yè)目標的實現(xiàn)添磚加瓦。
 中層干部培養(yǎng)項目——提升了31名中層干部管理技能，掌握了實用管理工具
2018年參與某移動互聯(lián)網(wǎng)公司的中層干部培養(yǎng)項目，陪跑三個月，主要通過《賦能型領導力》、《師帶徒技能訓練》等課程的學習和實訓陪跑，幫助31名中層干部掌握管理工具，提升領導技能。在實訓的環(huán)節(jié)，產(chǎn)出28篇管理心得和11個管理經(jīng)典案例。
 搭建人才發(fā)展體系，創(chuàng)建集團商學院——培養(yǎng)了3名集團專職講師，15名兼職內(nèi)訓師共同開發(fā)了內(nèi)部專業(yè)課二十余門，經(jīng)典管理課12門
2019年3月-8月，曾幫助某大健康產(chǎn)業(yè)集團搭建人才發(fā)展體系，創(chuàng)建集團商學院，建立了內(nèi)訓師管理制度，通過內(nèi)部推薦、資格審核、講師授課技巧的賦能和實戰(zhàn)，培養(yǎng)了3名集團專職講師，15名兼職內(nèi)訓師，從0到1實現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在此期間，帶領內(nèi)訓師通過明星員工訪談、賦予課程設計與開發(fā)的技能，共同開發(fā)了內(nèi)部專業(yè)課二十余門，經(jīng)典管理課12門，為集團賦能創(chuàng)建資料庫。通過內(nèi)部人才的培養(yǎng)，極大的縮減了人力成本，促進了組織人效的顯著提升，為集團年度目標的實現(xiàn)，奠定了人效基礎。
 建立內(nèi)部教練導師體系——32名學員考核優(yōu)秀，成為集團合格內(nèi)部教練導師，學滿意度達9.6分
2020年9月-12月曾幫助建材行業(yè)某大型集團建立內(nèi)部教練導師體系，經(jīng)過三個月的時間，通過《教練型導師》、《導師實戰(zhàn)輔導技能》等課程的學習，并通過實戰(zhàn)技能輔導，線上答疑，一對一作業(yè)輔導等形式，幫助32名學員順利通過考核，成為集團合格內(nèi)部教練導師。在年終的導師考核中，學員對導師的滿意度評價達到9.6分，促進了內(nèi)部人才的高效培養(yǎng)。
 國有企業(yè)管培生計劃項目陪跑——創(chuàng)建34N促動模型，培養(yǎng)了56位國企內(nèi)部促動引導師，產(chǎn)出寧波國資委第一本管理實戰(zhàn)案例集
2022年3月，在負責寧波國資委市屬國有企業(yè)管培生計劃的項目中，俞老師創(chuàng)建了34N促動模型，經(jīng)過半年的陪跑，通過線下授課、作業(yè)輔導、技能訓戰(zhàn)、線上答疑、實戰(zhàn)落地等多種教學形式的融合，為寧波國資委培養(yǎng)了56位國企內(nèi)部促動引導師，掌握了群策群力、團隊共創(chuàng)、聚焦式會談、引導式復盤、世界咖啡等基礎的促動工具。完成了48份促動管理課題的研究，產(chǎn)出寧波國資委第一本管理實戰(zhàn)案例集，為后期干部的培養(yǎng)提供了優(yōu)秀的學習素材。獲得國企高管及國資委的高度認可。
 《好課程、好講師、好案例》項目賦能——28名內(nèi)部講師通過認證合格，現(xiàn)場共誕生了28門精品課程
2023年7月曾負責中海油為期五天的《好課程、好講師、好案例》項目，期間通過《課程設計與開發(fā)》，《講師授課技巧》等課程的賦能，現(xiàn)場指導學員進行系統(tǒng)化的課程優(yōu)化與迭代，通過分組演練、結(jié)對反饋、視頻錄制回放、1對1輔導等形式有效的提升了內(nèi)部講師的授課技能。其中28名內(nèi)部講師全部通過公司認證成為一名合格的內(nèi)訓師，并參與了集團優(yōu)秀講師的評選。現(xiàn)場共誕生了28門精品課程，其中包含專業(yè)的技術課程和管理課程，為企業(yè)后期的人才培養(yǎng)提供有豐富的教學素材。
 《教練型領導力》——返聘3期，提升日常管理領導能力學員128位
2024年給陜西電信局區(qū)縣總經(jīng)理項目做《教練型領導力》的賦能，共服務128位學員，幫助各位區(qū)縣總經(jīng)理提升在日常管理中的領導能力，課程內(nèi)容結(jié)合實際管理場景，現(xiàn)場配合研討、示范、演練等教學方式，深受學員好評，后續(xù)返聘3期。

【授課風格】
深刻犀利與輕松幽默交織。
單向輸送與互動參與融合。
坐而論道與實操訓練并重。

【主講課程】
管理能力系列
《讓人們追隨你—中層管理能力提升必修課》版權(quán)課（返聘15場）
《打造你的管理影響力》中層管理必修課（輪訓15場）
《從技術到管理—新晉管理者的必修課》
《MTP—中層管理能力提升》
《管理者角色認知》
《教練型領導力》
《賦能型領導力》
《師帶徒-教練型導師成長記》
《教練式員工輔導》
《員工輔導與激勵》
《高效能人士的七個好習慣》
《突破思維 高效溝通》
《高效協(xié)作與跨部門溝通》
《打造高效團隊-提升組織效能》
行動學習系列
《行動學習之群策群力工作坊》
《行動學習之問題分析與解決工作坊》
《行動學習之復盤工作坊》
《戰(zhàn)略共識及解碼落地工作坊》
TTT系列
《授課技能之表達與呈現(xiàn)》
《4D課程設計與開發(fā)》

• 阿里三板斧戰(zhàn)略共創(chuàng)

   

  第一部分 課前準備1、員工調(diào)研各部門負責人針對本部門員工先進行調(diào)研，內(nèi)容包括對于公司商業(yè)模式的理解和認知，對于本身工作中以及所了解的公司其他領域所存在的問題。2、主要問題梳理通過課前的溝通，分析本次戰(zhàn)略共創(chuàng)，主要希望梳理和解決的戰(zhàn)略方面的重點問題，輸出哪些重點的成果以及期望實現(xiàn)的目標。第二部分課程大綱一、戰(zhàn)略管理的基本知識1、..

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