第1章 解讀授權(quán)：不懂授權(quán)，會把自己累死
授權(quán)非簡單放手，而是策略性賦能。本章深入探討授權(quán)的本質(zhì)、益處及常見誤區(qū)，解析集權(quán)、分權(quán)等概念，幫助管理者理解授權(quán)的重要性，并掌握授權(quán)的正確心態(tài)和方法。
1. 問題討論：
為什么管理者總是很忙、很累？
為什么管理者不授權(quán)？
一份簽字最多幾個人較好？
2. 授權(quán)給什么樣的人？
基本放心與滿意的人還是完全放心滿意的人；
把握授權(quán)的最佳時機(jī)；
3. 什么是授權(quán)
你正確理解授權(quán)了嗎？
為什么管理者必須要授權(quán)？
合理授權(quán)的益處是什么？
4. 什么是集權(quán)、用權(quán)、分權(quán)、賦權(quán)、放權(quán)？
5. 授權(quán)的7個心態(tài)和授權(quán)者應(yīng)該做什么；
6. 授權(quán)工作中常見的問題；
先斬后奏；
斬也不奏；
授權(quán)失控。
7. 授權(quán)的范圍及不能授權(quán)的事項。
8. 如果想出差休假都很困難，怎么辦？

第2章 授權(quán)原則：有章可循，有度可量
授權(quán)需遵循原則，有章可循、有度可量。本章通過案例剖析授權(quán)失敗原因，闡述授權(quán)的基本原則和兩大模型，指導(dǎo)管理者如何在實際操作中避免常見問題，確保授權(quán)的有效性和可控性。
1. 案例：他們授權(quán)的問題錯在哪？
2. 授權(quán)的基本原則；
3. 授權(quán)的兩大模型：
激勵-指導(dǎo)式授權(quán)模型；
權(quán)力等級式授權(quán)模型；
4. 案例討論：為什么越授權(quán)越有問題？
5. 一放就亂、一管就死，怎么辦？
抓大；
放??；
管細(xì)。
6. 授權(quán)相關(guān)注意事項；
7. 授權(quán)影片剖析。

第3章 授權(quán)步驟：明確、具體、可控
授權(quán)需明確、具體、可控。本章詳細(xì)闡述授權(quán)的四個關(guān)鍵步驟：選人、講目標(biāo)、給權(quán)限、控過程，結(jié)合情境領(lǐng)導(dǎo)和人才盤點等理念，指導(dǎo)管理者如何科學(xué)合理地授權(quán)，激發(fā)團(tuán)隊潛能，提升整體執(zhí)行力。
1. 選：選擇最合適的人選
情境領(lǐng)導(dǎo)：指揮、教練、支持、授權(quán)；
人才標(biāo)準(zhǔn)：人才盤點九宮格；
授權(quán)對象其它事項；
套娃現(xiàn)象
死海效應(yīng)
2. 講：明確目標(biāo)和責(zé)任
定義結(jié)果：SMART原則、WHY比HOW更重要；
聚焦最重要的目標(biāo)與關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)；
明確責(zé)任：責(zé)任稀釋定律、責(zé)任跳動定律；
3. 給：能放開的具體權(quán)限；
決策權(quán)；
區(qū)間范圍；
白紙黑字；
4. 控：授權(quán)也要會控權(quán)。

第4章 授權(quán)督導(dǎo)：放權(quán)不放任
授權(quán)非放任，需有效督導(dǎo)。本章強(qiáng)調(diào)授權(quán)后的監(jiān)督與檢查，通過防倒授、查進(jìn)度質(zhì)量等策略，確保授權(quán)的順利進(jìn)行。同時，探討即時反饋和復(fù)盤的重要性，幫助管理者在授權(quán)過程中持續(xù)優(yōu)化，實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展。
1. 看：看著干；
“眼睛盯牢，手放開”；
2. 防：防倒授；
別讓猴子跳回你的背上；
3. 查：進(jìn)度、質(zhì)量、違規(guī)；
討論：用人不疑，疑人不用；
查核化——不檢查就等于不重視；
注意：關(guān)鍵節(jié)點、處罰不能代替檢查；
例行化——你強(qiáng)調(diào)什么，你就檢查什么；
兩會制度：晨會＋夕會；
3每3對照：每人、每天、每事；目標(biāo)、過程、結(jié)果；
5定原則：定時、定點、定人、定量、定責(zé)。
督導(dǎo)化——即時解決問題，不要秋后算賬；
教練式引導(dǎo)；
傾聽和提問；
GROW模型。
4. 評：評好壞——即時反饋：反饋即動力；
反饋原理：赫洛克效應(yīng)和保齡球效應(yīng)；
反饋方法：SBI反饋法/BEST反饋法/ BIA積極性反饋法/BID發(fā)展性反饋法；
反饋機(jī)制：熱爐定律；
關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工；
先批評還是先表揚(yáng)；
發(fā)牢騷對不對？
5. 復(fù)盤：幫助團(tuán)隊“知識收割”；
原則、障礙與步驟。
隨堂演練與點評：制定個人授權(quán)方案