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課程開發(fā)設(shè)計與教學設(shè)計呈現(xiàn)

課程編號:55725

課程價格:¥15000/天

課程時長:2 天

課程人氣:280

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:王婷婷

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)訓師、講師、宣講員、督導師等

【培訓收益】
1、提高內(nèi)訓師對課程開發(fā)的重視程度 2、清晰了解內(nèi)訓師勝任的標準 3、熟悉課程開發(fā)的核心方法和技巧 4、熟悉教學設(shè)計的核心技巧 5、掌握舞臺風范的呈現(xiàn)技巧 6、獨立開發(fā)出1-2小時的培訓課程 7、獨立呈現(xiàn)10分鐘左右的課程

一、培訓師的勝任標準
1、區(qū)分教育與培訓的區(qū)別
2、培訓師的勝任標準
(1)一個中心
(2)兩個交流
(3)三部曲
(4)四步驟
(5)五環(huán)節(jié)
3、培訓師的有效性
(1)講清楚
(2)聽明白
(3)記得住
(4)做的到
二、培訓課程設(shè)計與開發(fā)
1、理論知識
(1)教育傳播理論
(2)學習理論
(3)教學設(shè)計理論
(4)加涅理論體系
2、四種常用課程開發(fā)模型
(1)ISD模型
(2)ADDIE模型
(3)HPT模型
(4)SAM模型
三、基于績效差距找問題
1、分析績效差距
(1)績效與績效差距
(2)分析績效差距的常用方法
(3)分析差距的主體
2、分析問題原因
(1)羅斯韋爾4W環(huán)境分析模型
(2)績效問題原因分析
(3)確認原因
3、描述績效問題
(1)通過培訓解決績效問題
(2)描述績效問題的方法
(3)篩選關(guān)鍵績效問題
四、面向績效問題定方向
1、基于個人需求選題方法
(1)選題的誤區(qū)
(2)選題的四字真言
(3)選題的五個維度
(4)分析個人能力確定選題方向
(5)個人能力建模
2、基于組織需求選題方法
(1)培訓課程選題因素
① 開展培訓的事宜性
② 開展培訓課程的可行性
(2)培訓選題三前提
① 根據(jù)業(yè)務(wù)需求定課題
② 企業(yè)熱點話題定課題
③ 自己擅長領(lǐng)域定課題
(3)基于績效差距找問題
① 分析績效差距
1)分析績效差距的主體
2)分析績效差距常用的方法
② 分析問題要因
1)績效原因的分類——羅斯韋爾的環(huán)境分析模型
2)績效問題原因分析
③ 培訓能解決的績效問題
1)因員工知識水平差距引起的績效問題
2)因員工技能水平達不到崗位要求引起的績效問題
3)因思想認識差距引起的績效問題
(4)描述績效問題
① 4W要素法描述績效問題
② 篩選關(guān)鍵績效問題
(5)企業(yè)培訓解決的問題
① 領(lǐng)導關(guān)注的問題
② 學員共性問題
③ 企業(yè)發(fā)生的問題
3、確定培訓課程目標學員
(1)目標學員的確定
(2)成人學習特點
(3)培訓學員分析
4、確定培訓課程目標
(1)課程目標的定義和作用
(2)課程目標確定工具
五、設(shè)計課程內(nèi)容搭框架
1、設(shè)計培訓課程內(nèi)容的方法
(1)工作任務(wù)分析法
(2)問題樹模型分析法
(3)優(yōu)秀經(jīng)驗萃取法
2、搭建培訓課程內(nèi)容框架
(1)課程框架設(shè)計邏輯
(2)課程大綱的編寫
六、注重學習體驗定策略——教學設(shè)計
1、優(yōu)化教學策略
(1)創(chuàng)設(shè)學習情景
(2)優(yōu)選教學方法
(3)檢驗學習效果
2、安排教學環(huán)節(jié)
(1)學習導入
(2)學習組織
(3)學習遷移
3、收集教學素材
(1)素材來源
(2)素材收集
(3)素材取舍
七、制作課程文本講規(guī)范
1、制作培訓課件——PPT呈現(xiàn)
(1)培訓課件的結(jié)構(gòu)
(2)培訓課件的內(nèi)容
(3)培訓課件的美化
(4)培訓課件的引導
2、制作講師手冊
(1)講師手冊的結(jié)構(gòu)
(2)講師手冊的類型
3、制作學員手冊
(1)學員手冊制作的目的與原則
(2)學員手冊的結(jié)構(gòu)
(3)學員手冊編制要求
八、關(guān)注課程質(zhì)量重評價
1、課程質(zhì)量評價
2、評價模型
3、評價工具
九、講臺控場技巧
1、三段九步:
(1)開場:吸引注意、建立連接、框架告知
(2)講授:激活舊知、導入新知、練習反饋
(3)收尾:內(nèi)容回顧、強化遷移、激發(fā)動機
2、開場技巧:開門建山
(1)開場任務(wù)
① 吸引注意
② 建立關(guān)系
③ 呈現(xiàn)價值
(2)開場方式
① 案例:故事、視頻、圖片
② 活動:游戲、測試
③ 提問:提問、討論
④ 信息:數(shù)據(jù)、引文
3、收尾技巧
(1)尾任務(wù)
(2)內(nèi)容回顧
(3)行動計劃
(4)激發(fā)意愿
(5)收尾方式
4、壓力的管理
(1)接納緊張
(2)化解怯場
(3)壓力分散
十、職業(yè)風范展現(xiàn)
1、培訓課堂的儀式
2、培訓師的自我形象
(1)儀容
(2)儀表
3、培訓師的六脈神劍
(1)心法
(2)身法
(3)手法
(4)步法
(5)聽法
(6)說法
4、培訓師的高效表達
(1)氣息運用
(2)發(fā)聲控制
(3)情緒拿捏
5、培訓的課堂掌控技巧
(1)異聲攏場
(2)掌控三寶
(3)緩兵之計
(4)預(yù)先框定
(5)學員定制
(6)以點帶面
(7)自圓其說
(8)錯漏處理
(9)現(xiàn)場整肅
(10)高手應(yīng)對
(11)深度調(diào)動
6、培訓師的促動技巧
(1)提問:明知故問
(2)應(yīng)答:答非所問 

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