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戰(zhàn)略思維與管理能力提升

課程編號(hào):50312

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:420

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:陳松

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
商業(yè)銀行各分行中高層管理人員

【培訓(xùn)收益】
了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本邏輯 掌握贏利與經(jīng)營(yíng)模式的特點(diǎn) 掌握人工智能背景下的組織特點(diǎn) 掌握管理的本質(zhì)和內(nèi)涵 掌握管理者的角色定位 掌握管理者的核心五大能力

第一單元:先談戰(zhàn)略后議管理
企業(yè)戰(zhàn)略的核心是什么?
戰(zhàn)略要解決的兩大核心問(wèn)題:
組織必須要發(fā)展
組織通過(guò)什么樣的方式發(fā)展
企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的鏈條
基本價(jià)值鏈
輔助價(jià)值鏈
企業(yè)戰(zhàn)略管理工具:商業(yè)畫布
商業(yè)畫布的九大模塊
工具解析:不同組織的商業(yè)畫布對(duì)比
人工智能背景下的組織特點(diǎn)
烏卡時(shí)代的到來(lái)
敏捷型組織特點(diǎn)與運(yùn)行地圖
案例研討:中國(guó)銀行某省分行的敏捷轉(zhuǎn)型
金融無(wú)處不在,就不在銀行網(wǎng)點(diǎn)
第二單元:管理與不同層級(jí)的管理者角色
案例討論:什么是管理?
現(xiàn)代企業(yè)管理全景導(dǎo)圖
決策層的核心任務(wù)與角色
管理層的核心任務(wù)與角色
執(zhí)行層的核心任務(wù)與角色
組織全景管理的113系統(tǒng)
第三單元:基于目標(biāo)的戰(zhàn)略達(dá)成
組織目標(biāo)管理的五個(gè)方面
組織戰(zhàn)略達(dá)成的五因素模型
戰(zhàn)略管理的核心:化目標(biāo)為行動(dòng)
案例研討:某商業(yè)銀行是如何將分行目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一線員工行動(dòng)的
工作計(jì)劃的核心五要素
戰(zhàn)略執(zhí)行的過(guò)程管理
過(guò)程控制的六個(gè)方向
過(guò)程控制的四個(gè)方法
第四單元:基于價(jià)值的機(jī)制落地
組織機(jī)制的四個(gè)方面
人才效能提升的四大維度
人才標(biāo)準(zhǔn)管理
案例研討:某股份制銀行的核心勝任模型
執(zhí)行型人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)
案例研討:某城商行的人才盤點(diǎn)與人才培養(yǎng)
敏捷型團(tuán)隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)要求
非物質(zhì)性綜合激勵(lì)的三從管理
案例研討:某城商行是如何對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的
第五單元:三大支持系統(tǒng)
基于凝聚的團(tuán)隊(duì)文化系統(tǒng)
案例研討:文化是如何影響行為的
案例研討:從阿里巴巴價(jià)值觀變遷看企業(yè)興衰
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的四個(gè)一工程
基于發(fā)展的組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)
案例研討:為什么吃一塹后不長(zhǎng)一智?
組織發(fā)展的“五從”路徑
案例研討:某城商行的組織經(jīng)驗(yàn)萃取
基于行為的組織溝通系統(tǒng)
團(tuán)隊(duì)溝通體系的四大構(gòu)成
組織溝通的兩個(gè)層次
意見一致VS行為一致
案例研討:為什么溝通過(guò)很多次還是出錯(cuò)或是不行動(dòng)?
驅(qū)動(dòng)員工行為的四個(gè)引擎
第六單元:課程回顧與答疑 

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