【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
該課程旨在促進管理者重新思考在VUCA時代中的角色定位及能力改變。讓管理者清楚的理解當(dāng)下管理實踐的復(fù)雜性、模糊性和不確定性，理解復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)者的典型特征及能力要求，力求從多維性、廣譜性、包容性和創(chuàng)造性重新認知領(lǐng)導(dǎo)者的能力構(gòu)成，結(jié)合國網(wǎng)的實際有針對性地進行角色與能力的轉(zhuǎn)型升級。 課程將基于促動思考，理論分析與案例實踐相結(jié)合的方式進行教學(xué)。小組討論與CSA引導(dǎo)技術(shù)為教學(xué)的基本手段，從而助力管理者改變角色、能力認知，提升改善組織績效。

一、迎接VUCA時代
（一）社會大環(huán)境：多元化浪潮
1.科技的變化
2.人口的變化
3.社會和政治的變化
4.環(huán)境的變化
5.變化的節(jié)奏
（二）企業(yè)的小環(huán)境：不變革就要滅亡
I型——獨立職能型向矩陣型企業(yè)的轉(zhuǎn)型
Ⅱ型——跨部門矩陣型向復(fù)合高適型系統(tǒng)的過渡
Ⅲ型——復(fù)合高適型系統(tǒng)
（三）復(fù)雜性系統(tǒng)的四個共同點
1.自組織
2.內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
3.適應(yīng)環(huán)境的天性
4.顯現(xiàn)
（四）VUCA的能力劃分標(biāo)準(zhǔn)維度
1.對洞察力的知識儲備
2.對各種結(jié)果時刻準(zhǔn)備
3.過程管理和資源系統(tǒng)
4.有效的影響力模型的建立
5.恢復(fù)系統(tǒng)和修補措施
（五）管理者將不再站在組織中“知識”和“才能”的頂端

二、應(yīng)對復(fù)雜性的4+4原則
（一）清晰、明確的個人目標(biāo)
（二）內(nèi)在、隱含而統(tǒng)一的基本目的
（三）行動的邊界
（四）思考和行動的自由
（五）組織的幾條簡單規(guī)則
（六）個人技能和意愿
（七）持續(xù)而明確的反饋
（八）模糊、隨機性、極其失衡

三、領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理
（一）領(lǐng)導(dǎo)力與管理的比較譜系
（二）赫西/布蘭查德情景領(lǐng)導(dǎo)模式
（三）復(fù)合型高適領(lǐng)導(dǎo)力策略
（四）艾森豪威爾矩陣

四、復(fù)合型高適領(lǐng)導(dǎo)力的另一面就是追隨力
（一）技能/意愿矩陣
（二）領(lǐng)導(dǎo)行為和追隨行為
（三）領(lǐng)導(dǎo)者五級追隨力模型

五、復(fù)合型高適領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用與實踐
（一）復(fù)合型高適領(lǐng)導(dǎo)力模型：基礎(chǔ)模型
（二）領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)圖與陰陽之道

結(jié)語：VUCA時代的復(fù)合型高適領(lǐng)導(dǎo)力。 

廣東王者歸來企業(yè)營銷管理顧問公司創(chuàng)始人

江西阿米巴企業(yè)管理顧問公司總顧問

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