【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1.迅速掌握一套“選、育、用、留”的管理辦法和工具； 2.樹立科學(xué)的人力資源管理理念，擺脫陳舊落后的觀念； 3.借助心理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源績效管理原理激勵和發(fā)展下屬； 4.激發(fā)員工或者團隊潛能，掌握人才測評和潛能開發(fā)，搭建人才梯隊； 5.對新生代員工采用靈活培養(yǎng)方式，提升新生代員工穩(wěn)定性和主動性，從而凝聚人心； 6.為了避免學(xué)員聽不懂、記不住、學(xué)不會，講師準備了不少于10個（最多不超過15個）管理學(xué)視頻案例，視頻案例有針對性、實用性、趣味性、震撼性。

第一章管理者角色認知
第二章“選人”篇-演練篇
第三章“育人”篇-案例篇
第四章“用人”篇-工具篇
第五章“留人”篇-提升篇
第六章“凝聚人”-應(yīng)用篇
第七章人力資源管理綜述

備注：講師與客戶溝通需求后，對大綱內(nèi)容會做出進一步調(diào)整。
第1章管理者角色認知
1.管理者的角色
《亮劍》的管理啟示
《亮劍》人物角色分析
管理者雙重身份是什么
2.人力資源管理
人資管理的基礎(chǔ)工作
人資管理的重點工作
“非人”崗位人資管理角色與定位
3.人力資源“選、育、用、留”概述
“選對人”是前提
“巧用人”是關(guān)鍵
“培育人”有方法
“留住人”留人心
“凝聚人”事業(yè)成
第2章“選人”篇-演練篇
一、怎樣才能做到“選對人”
“選對人”意義重大
《亮劍》選人很實用
二、科學(xué)選人的邏輯與方法
冰山模型與選人
科學(xué)選人三要素
避免走入選人誤區(qū)
三、選對人的技巧有哪些？
如何識別執(zhí)行力
如何識別學(xué)習(xí)力
如何識別責任心
如何識別團隊協(xié)作
如何識別吃苦耐勞
如何識別積極主動
如何識別創(chuàng)新能力
如何識別溝通協(xié)調(diào)
第3章“育人”篇-案例篇
一、怎樣才能做到“育有術(shù)”
培育人如同中醫(yī)“把脈”
培育人要用巧力戒蠻力
“培育人”案例分享
新員工培養(yǎng)計劃
基層干部提升方案
二、樹立人才梯隊的管理理念
新東方教育集團人才梯隊案例
美資五百強企業(yè)人才梯隊案例
人才管理體系的方法論和舉例
第4章“用人”篇-工具篇
一、怎樣才能做到“巧用人”
既要了解長處，也要知道不足
二、借助管理工具用人和育人
全腦思維（測評）與識人
全腦思維（測評）與育人
全腦思維（測評）與用人
全腦思維（測評）與留人
三、用教練技術(shù)助力績效管理
“教練技術(shù)+績效管理”案例學(xué)習(xí)
幫助新任基層管理者走出困境
教練技術(shù)的溝通技巧
問的技巧
聽的技巧
反饋和確認
授權(quán)與監(jiān)督
第5章“留人”篇-提升篇
一、怎樣才能做到“留人心”
工作意愿和能力發(fā)展曲線模型
“九八”后的獨特性（職場價值觀）
“九八”后如何選擇追隨風格
“九八”后如何選擇身邊同事
“九八”后職場喜好調(diào)研結(jié)果
馬斯洛需求理論與“九八”后管理
新生代員工的需求
新生代員工穩(wěn)定性
二、中西方經(jīng)典的激勵理論
《三國》的“留人”藝術(shù)
《西游記》的激勵好不好
管理者雙重角色與激勵實踐
三、管理學(xué)案例與激勵理論
如何評價一代偉人丘吉爾
“史上最牛女秘書”案例
第6章“凝聚人”-應(yīng)用篇
哈佛案例《鮑勃･諾頓的案例》
備注：帶領(lǐng)學(xué)員運用識人、用人、激勵人、凝聚人的知識，結(jié)合其工作實踐和管理經(jīng)驗深入研討哈佛案例。
第7章人力資源管理綜述
一、人力資源管理的本質(zhì)？
初級：人力保障
中級：優(yōu)勝劣汰
高級：人力增值
二、新時代對管理者的要求
具備雙重角色的管理能力
具備有格局意識的領(lǐng)導(dǎo)力
三、重視并提升人力資源管理水平
推薦學(xué)習(xí)書籍和學(xué)習(xí)資料 

國內(nèi)知名的人才“選、育、用、留”實戰(zhàn)專家，其品牌課程有《金牌面試官》、《贏在招聘選才》（校招+社招）、《管理者識人與用人》、《非人》、《從技術(shù)成功邁向管理》等；
國內(nèi)最早一批HRBP實踐者（2012年），是各大知名招聘網(wǎng)站特聘的專家級顧問，受邀擔任校園招聘、內(nèi)部人才競聘項目的出題官和面試官；
曾經(jīng)在青島海爾（上交所：600690）、中國數(shù)碼（港交所：00250）、新東方教育集團（紐交所：EDU）、美國百麥任職，擔任人力資源崗位高管，負責招聘、培訓(xùn)、人才選拔、組織發(fā)展、企業(yè)文化等工作。
個人簡介
單鋒老師是培訓(xùn)行業(yè)知名的人才測評、招聘面試和心理學(xué)領(lǐng)域的實戰(zhàn)類講師。在百度上搜索關(guān)鍵詞“單鋒 面試”，前10頁網(wǎng)頁都是關(guān)于單鋒老師的介紹，由此可見老師在業(yè)內(nèi)的知名度和影響力頗高。
單鋒老師在企業(yè)內(nèi)長期從事人力資源管理，并且是國內(nèi)最早的一批HRBP先行者，是國內(nèi)為數(shù)不多的兼具HRBP實踐經(jīng)驗、擅長招聘面試、人才測評和選拔、心理學(xué)等的專業(yè)講師。
單鋒老師曾經(jīng)為國內(nèi)眾多行業(yè)的知名企業(yè)提供過人力資源專業(yè)咨詢和內(nèi)訓(xùn)，包括為企業(yè)測評和選拔優(yōu)秀管理者，為管理干部的管理能力提升和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展提供專業(yè)咨詢和培訓(xùn)，幫助企業(yè)選拔和培養(yǎng)專業(yè)面試官團隊，以及為企業(yè)提供校園招聘和高層崗位面試的現(xiàn)場指導(dǎo)等。
單老師的《識人選才和精準招聘》課程已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、東莞、惠州、珠海、天津、重慶、成都、濟南、青島、福建、廈門、杭州、寧波、南京、無錫、溫州、武漢、南寧、呼和浩特、沈陽、大連等城市舉辦98場公開課和249場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，近三萬名職場人士（包含企業(yè)家、公司高層、人力資源和業(yè)務(wù)部門管理者、獵頭顧問、內(nèi)訓(xùn)師等）參與學(xué)習(xí)，反響和滿意度極高。
主講課程
《管理者識人選才》-手把手教您如何吸引優(yōu)秀人才與面試實戰(zhàn)技巧
《管理者識人與用人》-手把手教您快速識人的技巧與巧用人的實戰(zhàn)經(jīng)驗
《非人力資源管理者的人力資源管理》-又名《非人》
《管理者提升領(lǐng)導(dǎo)思維實戰(zhàn)訓(xùn)練》-又名《全腦思維領(lǐng)導(dǎo)力》-手把手教您如何認知自我和提升自我的領(lǐng)導(dǎo)力思維
《管理者溝通之道》-又名《成為高效溝通的管理者》-手把手教您如何與上級、團隊成員和客戶高效溝通，如何避免分歧和誤解，如何化解矛盾和爭端
《情緒與壓力管理》-又名《情商領(lǐng)導(dǎo)力》-手把手教您如何提升自我情商，改善自我情緒和壓力舒緩
《速步職場》-又名《新員工入職培訓(xùn)》、《優(yōu)秀員工能力提升培訓(xùn)》-引導(dǎo)新員工和優(yōu)秀員工端正工作態(tài)度、提升職業(yè)素養(yǎng)和挖掘自身潛能 

• 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓(xùn)班旨在提高中層管理者如何識別、任用、培養(yǎng)、開發(fā)、激勵人才等方面的能力，從而滿足企..

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  課程背景在當今激烈的市場競爭中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運作一樣重要。特別是新勞動合同法的實施，對企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對人員招聘、薪酬設(shè)計、績效考核等都將產(chǎn)生深遠影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最困難、最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。怎樣用好人，這一企業(yè)最昂貴的資源永遠是企業(yè)中高層管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)。..

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• 非人力資源的人力資源管理

   

  第一部分 人力資源規(guī)劃一、 規(guī)劃的主要內(nèi)容人力資源規(guī)劃書樣版解析二、 工作說明書 1、 工作崗位分析作用2、 工作崗位分析內(nèi)容3、 工作說明書樣表第二部分 招聘模塊 一、 人才招聘體系的建立1. 招聘計劃的設(shè)計2. 招聘流程的設(shè)計3. 招聘流程樣表二、 招聘渠道的選擇與建立1. 內(nèi)部招募..

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