領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師 經(jīng)常有培訓(xùn)管理人員問：為什么我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程學(xué)員們老是感覺針對(duì)性不強(qiáng)？為什么我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程現(xiàn)場(chǎng)氛圍很好，但學(xué)員沒有太多收獲？為什么我們通過行動(dòng)學(xué)習(xí)來開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力效果卻不佳？為什么我們做了大量的領(lǐng)導(dǎo)..
領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)效模式：診斷級(jí)培訓(xùn)模式..
領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)效模式：診斷級(jí)培訓(xùn)模式 行動(dòng)學(xué)習(xí)是開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法，學(xué)員在“干中學(xué)”中，既解決實(shí)際業(yè)務(wù)或管理問題，又有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，很多企業(yè)紛紛采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法來開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，然而在實(shí)踐中往..
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班：組織高效成長(zhǎng)解決方案..
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班：組織高效成長(zhǎng)解決方案 都說培訓(xùn)可以“上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效”，怎么我們的培訓(xùn)效果總是差強(qiáng)人意，更不要說用三級(jí)和四級(jí)評(píng)估來評(píng)估培訓(xùn)效果？楊天河老師認(rèn)為：“培訓(xùn)可以協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)..
領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)：個(gè)人快速晉級(jí)解決方案..
領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)：個(gè)人快速晉級(jí)解決方案 作為領(lǐng)導(dǎo)者，您是否想要發(fā)展個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，卻因不清楚各級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)能力要求而迷茫？作為培訓(xùn)管理人員，您很想開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力，也做了大量的工作，但實(shí)際上您并沒有真正弄清楚各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)掌握的能力，所開展的..
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課怎么選
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課怎么選 有培訓(xùn)總監(jiān)問：“各地的領(lǐng)導(dǎo)力公開課都不少，我精心研究后為公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)了領(lǐng)導(dǎo)力公開課，可是參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)們反饋效果一般。領(lǐng)導(dǎo)力公開課要怎么選？” 一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定會(huì)告訴先看老師、再看課程、..
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班怎么策劃
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班怎么策劃 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班是企業(yè)打造精英領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。為此，很多企業(yè)分別開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班。然而，雖然領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)人員花費(fèi)了大量時(shí)間精力策劃項(xiàng)目、挑選講師、管理培訓(xùn)班，甚至部分企業(yè)還在后期跟進(jìn)..
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)五大問題及解決思路
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)五大問題及解決思路 楊天河老師說過，領(lǐng)導(dǎo)力是判斷一個(gè)組織未來的頭號(hào)指標(biāo)，也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的總開關(guān)，同時(shí)決定著個(gè)人職業(yè)的上限。很多企業(yè)因此十分重視領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，為此耗費(fèi)大量資源，但收效并不明顯。歸結(jié)起來主要存在五大問題，現(xiàn)將..
全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 楊天河老師說過：領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是自我造就的過程；全面領(lǐng)導(dǎo)力不是概念，而是決定職業(yè)上限的軟實(shí)力；規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力不是理想，而是組織發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。 長(zhǎng)期以來，絕大多數(shù)企業(yè)和專家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單理解..
中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)某工程局《壓力與情緒管理》培訓(xùn)圓滿完成！..
2023年5月19日，中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)某工程局《壓力與情緒管理》培訓(xùn)圓滿完成！“團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升專家”郭敬峰老師受邀分享：“情緒管理技巧、心理壓力測(cè)試、壓力疏導(dǎo)方法”等。項(xiàng)目經(jīng)理們對(duì)郭老師好評(píng)..
杭州某區(qū)人力資源和社會(huì)保障局《情商修煉與壓力管理》培訓(xùn)順..
2023年3月28日，杭州某區(qū)人力資源和社會(huì)保障局《情商修煉與壓力管理》培訓(xùn)順利完成！“壓力情緒管理專家”郭敬峰老師受邀為高層次人才分享：情商修煉技巧、心理壓力測(cè)試、壓力疏導(dǎo)方法，通過理論講解、案例分析結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演..
某醫(yī)療印刷器材(上海)有限公司《跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》課..
2022年12月10日，“團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升專家”郭敬峰老師應(yīng)邀為某外資醫(yī)療印刷器材(上海)有限公司授課《跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》課程順利結(jié)束！精彩分享:“高效溝通藝術(shù)、跨部門溝通技巧”等，全面提..
再次返聘！太平人壽《打造核心團(tuán)隊(duì)-溝通能力提升》第三期培..
2022年12月9日，再次返聘！中國(guó)太平人壽某分公司《打造核心團(tuán)隊(duì)-溝通能力提升》第三期團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)圓滿完成！“壓力績(jī)效管理專家”郭敬峰老師團(tuán)體輔導(dǎo)：“無家可歸、我的心愿、千變折紙、請(qǐng)聽我說&rdqu..
再次受邀授課！浙江嘉興市某小學(xué)幼兒園教師《工作情緒解壓》..
2022年11月18日，再次受邀授課！浙江嘉興市某小學(xué)幼兒園教師《工作情緒解壓》順利完成！“壓力績(jī)效管理專家”郭敬峰老師再次受邀分享：“情緒管理技巧、心理壓力測(cè)試、壓力疏導(dǎo)方法”等，并現(xiàn)場(chǎng)..
