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突破思維力

主講老師：劉碩斌 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

課程介紹：思維造就思想，思想創(chuàng)造價(jià)值！代表人類所有文明的思想無不源自思維，解悟人生的所有生命智慧無不依賴思維。思維的能力和水平已成為決定人們貴賤平庸、智慧高低、創(chuàng)新出路、人生成就的根本能力。自古以來，凡是..

突破思維 廠商合作共贏

主講老師：柳葉雄 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：前言 （破冰互動(dòng)）1、優(yōu)秀的經(jīng)銷商的具有的特質(zhì) （引導(dǎo)代理商不抱怨，要積極與公司合作共贏）一、學(xué)習(xí)力二、自信 （對(duì)自己的信心 對(duì)公司的信心 對(duì)市場(chǎng)的信心）三、智商（懂得借力使力，與公司共謀發(fā)..

突破思維

主講老師：駱欣慶 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、引子：面對(duì)快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了2、10年來世界發(fā)生了什么3、新技術(shù)改變世界4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、突破思維之認(rèn)知改變命運(yùn)1、超越思維的固定模..

助力職場(chǎng)—五大突破思維工具

主講老師：張文報(bào) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：高效溝通、精準(zhǔn)表達(dá)—金字塔思維一、樹立“以受眾為中心”的理念1. 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)2. 先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)3. 先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過程..

突破思維、價(jià)值管理

主講老師：韓迎娣 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、互聯(lián)網(wǎng)思維是什么？1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、互聯(lián)網(wǎng)思維3、互聯(lián)網(wǎng)思維與產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的關(guān)系4、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)+、智能+的關(guān)系5、..

突破思維

主講老師：駱欣慶 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、引子：面對(duì)快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了2、10年來世界發(fā)生了什么3、新技術(shù)改變世界4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、突破思維之認(rèn)知改變命運(yùn)1、超越思維的固定模..

《突破思維、價(jià)值管理》 互聯(lián)網(wǎng)思維與大數(shù)據(jù)

主講老師：韓迎娣 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、互聯(lián)網(wǎng)思維是什么？1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、互聯(lián)網(wǎng)思維3、互聯(lián)網(wǎng)思維與產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的關(guān)系4、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)+、智能+的關(guān)系5、..

突破思維 高效溝通

主講老師：俞萍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 離開溝通你什么也做不了—重新認(rèn)識(shí)溝通1、溝通的定義 溝通是人與人之間的信息、思想和情感的交流，并達(dá)成共同協(xié)議的過程。 邀您一起來診斷—溝通..

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營(yíng)銷（全行業(yè)）

主講老師：吳涵 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷發(fā)展的三大趨勢(shì)（圍繞勢(shì)、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自..

Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

主講老師：劉凱 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢(shì)和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢(shì)的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國(guó)強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突..

Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

主講老師：劉凱 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢(shì)和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢(shì)的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國(guó)強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突破中..

互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維

主講老師：賀新杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：在以用戶為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對(duì)產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品，獲得成功，除了其他..

員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練

主講老師：朱建農(nóng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì)人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則 ..

創(chuàng)新思維與有效決策

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 問題分析與解決1. 什么是問題？ 2. 正確面對(duì)問題； 3. 實(shí)際問題解決時(shí)… 4. 問題發(fā)生的三階段； 5. 問題解決程序簡(jiǎn)表； 6. 解決問題的原則；7. 問題定..

創(chuàng)新思維與實(shí)干演練

主講老師：鮑愛中 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

 如何看待“新東西” 創(chuàng)新的內(nèi)涵—— 思維的內(nèi)涵—— 思維的間接性 ..

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新思維

主講老師：劉碩斌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)特點(diǎn)：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)；大量融合國(guó)學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)；案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。課程綱要一、關(guān)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)..

創(chuàng)新思維與理性決策

主講老師：劉碩斌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)特點(diǎn)：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、哲理性、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問題解答。另外，劉碩斌老師的課程既兼具學(xué)術(shù)和專業(yè)的深度，更是諸多學(xué)問的大融通者。且國(guó)學(xué)文..

總裁班課程-領(lǐng)導(dǎo)技能提升系列-創(chuàng)新思維與理性決策

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

訓(xùn)練宗旨： 21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展的時(shí)代，跳躍性的變化要求企業(yè)必須用“創(chuàng)造性的破壞”顛覆已有的思維定勢(shì)，才能以不斷的創(chuàng)新思維謀求企業(yè)的生存和發(fā)展。 各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了..

創(chuàng)新思維下的服務(wù)營(yíng)銷

主講老師：JACKY 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)方式：案例分析+內(nèi)容講解+情景模擬 課程大綱： 第一節(jié) 銀行的服務(wù)營(yíng)銷步入創(chuàng)新時(shí)代 1、 微時(shí)代到來——“關(guān)注”你的客戶 2、 知識(shí)碎片化&..

創(chuàng)新思維（普通版）

主講老師：JACKY 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

小測(cè)試 外星生物奇遇記 備注：人類思考問題的習(xí)慣，引出課程。 第一節(jié) 企業(yè)的服務(wù)與營(yíng)銷步入創(chuàng)新時(shí)代 1、 微時(shí)代到來 2、 知識(shí)碎片化 3、 新型社會(huì)網(wǎng)絡(luò)崛起 備注：網(wǎng)絡(luò)新世代引發(fā)的服務(wù)和..

創(chuàng)新思維訓(xùn)練 【內(nèi)訓(xùn).鮑愛中】

主講老師：鮑愛中 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

創(chuàng)新思維訓(xùn)練 【內(nèi)訓(xùn).鮑愛中】 （2天） 授課方式： 案例分析 + 情景模擬 + 游戲互動(dòng) 課程大綱： 第一單元 國(guó)人的傳統(tǒng)思維 道具演練：打開創(chuàng)新思維之門 誰扼殺了中..

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力

主講老師：李建華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1. 創(chuàng)新思維的意義和方向a. 時(shí)代背景下的創(chuàng)新 b. 創(chuàng)新的本質(zhì)是什么 c. 創(chuàng)新的分類 d. 創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義 e. 創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2. 打破固有思維的障礙a. 阻礙創(chuàng)..

創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新的開發(fā)和應(yīng)用

主講老師：成國(guó)良 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程目的企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實(shí)踐決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源! 本課程與您分享組織管理的若干種創(chuàng)新方法；向您展示我國(guó)震撼世界的自主創(chuàng)新的項(xiàng)目；幫您突破創(chuàng)新的思維障礙；學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形..

平行思維與創(chuàng)新思維訓(xùn)練

主講老師：張理軍 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

培訓(xùn)背景在日常工作與生活中，人們常用的思維模式是邏輯思維，也就是垂直思維模式。然而，無論是管理創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，人們更需要設(shè)計(jì)式思維，也就是平行思維模式。平行思維模式，又稱為水平思維。它使人們擺脫了線性思維的..

思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維訓(xùn)練

主講老師：李偉希 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)入1.思維導(dǎo)圖的背景 背景1：關(guān)鍵詞簡(jiǎn)約化的時(shí)代背景 背景2：清晰的邏輯梳理達(dá)成高效溝通的背景 背景3：左右腦冰山開發(fā)的背景2.思維導(dǎo)圖的特點(diǎn) 思維導(dǎo)圖的..