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宋敏 - 企業(yè)財(cái)稅導(dǎo)師 
1601
 
宋敏培訓(xùn)講師 性   別:  
所在地: 四川-成都  
精通行業(yè):不限行業(yè)   
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:稅務(wù)籌劃   
評(píng)定星級(jí):待評(píng)價(jià)..  
參考費(fèi)用:18000元/天  
關(guān)注人氣:6367  
 

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企業(yè)財(cái)務(wù)、稅務(wù)審計(jì)、融投資、非財(cái)專(zhuān)題 訓(xùn)練專(zhuān)家西南大學(xué) 人事與管理心理學(xué) 研究生
人事廳&教育廳注冊(cè) 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)副教授高級(jí)會(huì)計(jì)師 & 高級(jí)心理咨詢(xún)師
20 年企業(yè)財(cái)稅咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)
西南石油大學(xué) 榮譽(yù)教授

四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院等多所高職院校 特聘校外專(zhuān)家四川職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練與認(rèn)證中心 金牌講師
2019 年全國(guó)好講師大賽“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”得主

2019 年全國(guó)好講師大賽“全國(guó) 50 強(qiáng)”得主ACIA 國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
ACIC 國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)教練


會(huì)計(jì)學(xué)及管理人事心理學(xué)雙料專(zhuān)才,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)副教授、高級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)心理咨詢(xún)師,曾在多家大學(xué)任教,從事企業(yè)財(cái)稅咨詢(xún)二十年,有著豐富的企業(yè)財(cái)務(wù)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),近年來(lái)專(zhuān)注管理者綜合素質(zhì)和財(cái)務(wù)管理能力的提升?;诙嗄甑慕虒W(xué)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在知名企業(yè)五糧液集
團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、民生銀行、建設(shè)銀行、四川郵政、新華文軒、宜賓市國(guó)資委、雅安國(guó)資委、香

港德匯嘉聯(lián)財(cái)富管理集團(tuán)、臺(tái)灣雋天經(jīng)紀(jì)公司、安吉物流等做近百場(chǎng)全面預(yù)算、項(xiàng)目審計(jì)、會(huì)

計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)富規(guī)劃、稅務(wù)籌劃、非財(cái)能力提升、管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的培訓(xùn),客戶(hù)評(píng)價(jià)均在

95%以上,返聘率高,是能真正解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)派講師。

企業(yè)定制課程:
《財(cái)務(wù)分析與企業(yè)決策》 《非財(cái)高管技能提升課》 《企業(yè)投融資及資產(chǎn)重組》
《企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)及財(cái)稅解析》 《企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及方案》 《創(chuàng)造高效益的阿米巴》


公開(kāi)課程&沙龍類(lèi):
《高凈值人群的財(cái)務(wù)規(guī)劃》 《后疫情時(shí)代的投資策略》 《家庭生命周期及理財(cái)規(guī)劃》

《所得稅籌劃及政策解析》 《如何建立家庭財(cái)商思維》 《從財(cái)小白到財(cái)務(wù)自由》

1.有多行業(yè)企業(yè)財(cái)稅咨詢(xún)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)具體實(shí)操有很多實(shí)用實(shí)效的方法。

2.授課極具啟發(fā)性,是國(guó)內(nèi)少有的既懂顧問(wèn)技術(shù),又懂教練技術(shù)的老師,既能解決課堂上涉及的問(wèn)題,又能引發(fā)學(xué)員反思個(gè)人的心智模式,產(chǎn)生頓悟。
3.課堂上安排一定的自由問(wèn)答時(shí)間,面對(duì)學(xué)員在工作中常遇到的各種棘手問(wèn)題,從容給出成熟、系統(tǒng)的解決方案。
4.敏銳度極高,對(duì)所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況,有清晰敏銳的洞察,課后會(huì)給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一些有價(jià)值的建議。
5.臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),敬業(yè)負(fù)責(zé),與學(xué)員有良好的互動(dòng),幽默互動(dòng)中既活躍了課堂氣氛,又透著智慧,有些見(jiàn)解讓人受益終生。


調(diào)研方面
僅采用問(wèn)卷調(diào)研,或僅聽(tīng) HR 的表述,或不調(diào)研 采取兩個(gè)步驟(先問(wèn)卷調(diào)研,后電話(huà)訪(fǎng)談),三個(gè)層次的調(diào)研(企業(yè)領(lǐng)導(dǎo), 企業(yè)HR,參訓(xùn)學(xué)員代表),全方位摸
準(zhǔn)客戶(hù)需求
內(nèi)容方面 只給零散的方法,或者只談理論 既有實(shí)用技能方法,也有背后的原
理,讓學(xué)員知其然也知其所以然

講授方面 直接講道理給學(xué)員,填鴨式,學(xué)員被動(dòng)接受 更多地是啟發(fā)式,教練式,來(lái)引導(dǎo)學(xué)員自己思考、反思,最后老師提煉概
括,學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí),印象深刻

案例方面 用多年周知的案例,或古代故事,有些脫離現(xiàn)實(shí) 全部用目前企業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題做案例,讓學(xué)員如身臨其境,有利于課后
在企業(yè)中解決類(lèi)似問(wèn)題
培訓(xùn)焦點(diǎn) 只講行為方式,忽視思維方式的引
導(dǎo) 不僅講實(shí)用方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的正
確的思維方式,這樣讓學(xué)員學(xué)到“根”


點(diǎn)評(píng)方面
只點(diǎn)評(píng)學(xué)員行為方面的問(wèn)題,讓學(xué)員只看到自己的缺點(diǎn),而沒(méi)看到盲點(diǎn)。 老師運(yùn)用教練技術(shù)的精髓對(duì)學(xué)員的發(fā)言和表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng),句句到位,直指人心,讓學(xué)員看到自己的盲點(diǎn),讓學(xué) 員看到自己一貫以來(lái)的模式是否有問(wèn)題,這樣讓學(xué)員受益終生


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