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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 解 碼 OKR © ——目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果法落地課程 |
| 主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：時(shí)代挑戰(zhàn)與管理理念的變遷來(lái)自VUCA（烏卡）時(shí)代的挑戰(zhàn)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下管理變遷從龍舟到皮劃艇自組織的核心特點(diǎn)新時(shí)代下的目標(biāo)管理系統(tǒng)第二單元：OKR管理認(rèn)知 .. |
| 班組長(zhǎng)一日管理 |
| 主講老師：翟振芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分“三全”——班組管理新理念 情境案例：為什么班組長(zhǎng)們都變成了“焦郁碌”？——管理哲學(xué)需轉(zhuǎn)變&md.. |
| 開局之年“第一課” |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入案例 習(xí)近平親自主講“開學(xué)第一課”視頻（視頻來(lái)源：《新聞聯(lián)播》）一、2023年“開學(xué)第一課” 的目的 （一）學(xué)黨史1、用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向； .. |
| 職業(yè)規(guī)劃與綜合能力提升 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃（一）職業(yè)生涯概念（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的障礙（三）職業(yè)規(guī)劃案例分析（四）職業(yè)意識(shí)提升1.三葉草模型2.就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的區(qū)別3.老板心態(tài)VS過(guò)客心態(tài)第二講：自我認(rèn)知（一）德魯克職場(chǎng)五.. |
| 高情商溝通與高效焦點(diǎn)解決式提問(wèn)技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：價(jià)值型溝通定位——打破固有思維模式1. 案例分析：職業(yè)人溝通的價(jià)值2. 價(jià)值型溝通“三核”：思維方式、情感姿態(tài)、交流技巧；3. 從“三核”看溝.. |
| 安全承諾與安全觀察 |
| 主講老師：孫大益 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：經(jīng)驗(yàn)分享：安全影響力的強(qiáng)項(xiàng)與擔(dān)心第一講：杜邦安全領(lǐng)導(dǎo)力1. 安全管理的推動(dòng)因素2. 杜邦重視安全1）杜邦因可持續(xù)發(fā)展而重視安全2）杜邦因商業(yè)影響而重視安全（良好的安全=良好的業(yè)績(jī)）3）杜邦因道德規(guī)范而重視安全.. |
| 新任管理者技能提升——從技術(shù)到管理 |
| 主講老師：劉茗燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)角色——管理角色升級(jí)定位一、人與職業(yè)的關(guān)系游戲互動(dòng)：職業(yè)夢(mèng)想圖導(dǎo)入模型1. 人職匹配模型失衡的四種情況情況1：閑/混情況2：忙/累情況3：抱怨情況4：混亂2. 人職.. |
| 大客戶開發(fā)與管理 |
| 主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 理解大客戶經(jīng)理定位及營(yíng)銷本質(zhì)一、理解客戶經(jīng)理新定位1、大客戶競(jìng)爭(zhēng)的核心是什么？2、大客戶與一般客戶的區(qū)別是什么？3、客戶經(jīng)理新定位是什么？4、銷售的本質(zhì)及核心是什么？二、大客戶營(yíng)銷中的對(duì)內(nèi)營(yíng)銷1、.. |
| 創(chuàng)新思維與應(yīng)用管理 |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入：1、思維學(xué)習(xí)之：知識(shí)遷移、技能復(fù)制與認(rèn)知進(jìn)化2、自我之特質(zhì)分析：思維、語(yǔ)言、行動(dòng)——直覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、理性3、前瞻思維的應(yīng)用背景與價(jià)值潛力二、關(guān)于前瞻思維：1、前瞻思維與系統(tǒng)思維、創(chuàng)新.. |
| 精細(xì)化管理 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理1. 精細(xì)化管理的定義2. 精細(xì)化管理的目的是最有效地做出結(jié)果3. 精細(xì)化管理的四個(gè)核心（1） 注重細(xì)節(jié)（2） 解決問(wèn)題（3） 追求圓滿（4） 做出結(jié)果4. 精細(xì)化管理的五個(gè)維度&mda.. |
| 高效時(shí)間管理 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是時(shí)間管理 1、時(shí)間與時(shí)間四特征 2、麥肯錫的個(gè)人效率測(cè)評(píng) 3、時(shí)間管理的本質(zhì)是效率最大化4、決定個(gè)人效率的三大要素規(guī)范的行為習(xí)慣良好的工作狀態(tài)科學(xué)的工作方法 5、工作上的整理、整頓與時(shí)間管理.. |
| 系統(tǒng)思維與問(wèn)題解決 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章關(guān)于問(wèn)題解決力1.何謂問(wèn)題解決力？2.問(wèn)題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問(wèn)題？3.問(wèn)題發(fā)生的階段和分類； 4.解決問(wèn)題的思路：三現(xiàn)主義：以務(wù)實(shí)精神，摒棄依賴主觀思維解決問(wèn)題；七.. |
| 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與十九大金融政策解讀 |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與熱點(diǎn)（一）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)、財(cái)政政策和貨幣政策（二）供給側(cè)改革（重點(diǎn)講解）（三）國(guó)企國(guó)資改革、外商投資環(huán)境、擴(kuò)大投資（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化（五）公立醫(yī)院綜合改革、健康中國(guó)建設(shè)（六）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn).. |
| 從技術(shù)走向管理的成功之道 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 管理與領(lǐng)導(dǎo) 成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才管理的定義有效的管理指的是管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶、技術(shù)、信息、供貨.. |
| QC理解與運(yùn)用 |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、QC小組概述1、QC小組成員應(yīng)需具備的四種意識(shí)2、QC小組活動(dòng)的作用3、中質(zhì)協(xié)推進(jìn)QC小組活動(dòng)的六項(xiàng)措施4、QC小組的組建5、QC小組活動(dòng)的基本條件6、QC小組活動(dòng)程序二、QC小組活動(dòng)程序的重點(diǎn)要求1.. |
| 教練式傳授 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)導(dǎo)入 您認(rèn)為工作中誰(shuí)最了解您？為什么您認(rèn)為學(xué)習(xí)的途徑有哪些您認(rèn)為如何能夠比較快速地提高職業(yè)素養(yǎng)對(duì)方為什么會(huì)接受您的觀點(diǎn)、建議對(duì)方不接.. |
| 數(shù)字時(shí)代的銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：姚瑞軍姚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、趨勢(shì)篇：銀行網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的趨勢(shì)1.銀行網(wǎng)點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì)（1）近年來(lái)外國(guó)銀行網(wǎng)點(diǎn)的變化（2）近年來(lái)國(guó)內(nèi)銀行網(wǎng)點(diǎn)的變化（3）線上和線下的關(guān)系（4）服務(wù)客戶的差異化偏好（5）兩去，兩中心的趨勢(shì)：去現(xiàn)金化，去交易化，咨詢中.. |
| 用戶大數(shù)據(jù)及精準(zhǔn)營(yíng)銷應(yīng)用 |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開篇案例分享：1）抖音的世界2）有意思的銷售現(xiàn)象3）是否被大數(shù)據(jù)殺熟第一講：大數(shù)據(jù)的基本理念一、大數(shù)據(jù)到底是什么?二、大數(shù)據(jù)的特征——4V三、大數(shù)據(jù)的類型1.結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)2.半結(jié).. |
| 物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型變革 |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：互動(dòng)：疫情給企業(yè)帶來(lái)的影響：案例分析：西貝與林清軒數(shù)字化思維及數(shù)字化轉(zhuǎn)型給企業(yè)帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力提升第一講：大人物云時(shí)代的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要1、時(shí)代演進(jìn)2、政策引領(lǐng)3、科技使能4、行業(yè)發(fā)展5、企業(yè)需要第二講.. |
| 精益新線設(shè)計(jì)與老線改造 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章生產(chǎn)節(jié)拍及單元式生產(chǎn)健康企業(yè)的三個(gè)流：信息流、物流、資金流如何讓企業(yè)運(yùn)營(yíng)流動(dòng)起來(lái)JIT:準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)制生產(chǎn)節(jié)拍：準(zhǔn)時(shí)滿足客戶需要的工作效率᠊.. |
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