內訓課內訓課
| 研發(fā)加速——數(shù)據(jù)驅動的研發(fā)效能管理 |
| 主講老師：萬鈞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程簡述：對三層全景化敏捷系統(tǒng)訓練，掌握在數(shù)字化轉型中高效進行敏捷產(chǎn)品研發(fā)，推動組織績效的提升培訓規(guī)則：“游戲+視頻+案例+理論+翻轉課堂+演練”的方式進行團隊建設：組名，組長，口號(采取知識撲克牌加減分.. |
| 教練之道——卓有成效的研發(fā)管理教練 |
| 主講老師：萬鈞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：成為卓有成效的組織教練一、教練的基本認知1. 組織教練的多種角色1）引導者：引導團隊達成目標，激發(fā)團隊潛力2）輔導者：為團隊成員提供個性化輔導，提升能力3）協(xié)作促成者：促進團隊成員之間的協(xié)作，提高團隊效率.. |
| AI驅動，讓你的PPT制作與呈現(xiàn)更出彩 |
| 主講老師：孫林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：學員分組、設定學習目標游戲互動：2分鐘內寫出至少10個想解決的PPT問題第一講：初試鋒芒——AI 助你速成PPT一、工具選對，事半功倍1. AI免費版-Deep Seek、Kimi、通義千問.. |
| 企業(yè)內部審計實務 |
| 主講老師：喬木 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識內部審計內部審計：計是一種獨立、客觀的確認和咨詢活動，旨在增加價值和改善組織的運營一、內部審計的定位——獨立，客觀，專業(yè)的全面監(jiān)督部門！案例：內審應該給誰匯報？提問研討：如何深入理.. |
| 向華為學管理：方向大致正確，組織充滿活力 |
| 主講老師：喬木 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：央視面對面采訪任正非片段（取2-3段）案例討論（分組）：你認為華為成功的要素是什么？問題導入：什么是戰(zhàn)略？什么是激勵？什么是流程？什么是團隊？第一講：企業(yè)文化篇導入：愿景、使命、價值觀的定義思考：為什么要有.. |
| 企業(yè)頂層股權設計與合伙人機制 |
| 主講老師：張軒榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：企業(yè)股權頂層設計一、股權的歷史與作用1. 股權概念的由來2. 股東權利的法律意義討論：股權可以解決哪些問題二、常見股權設計缺陷1. 平均式股權比例2. 自然人作為第一級股東3. 無資源平臺公司.. |
| 課程開發(fā)與授課技能提升 |
| 主講老師：段丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰活動：畫老師第一篇：追本溯源----培訓師的自我認知前言：VUCA 時代的成人培訓的概念和特點一、培訓為何沒有效果 1.影響培訓效果的三個因素2.學習效果金字塔二、教學指導核心思想1.&ldq.. |
| 如何打造創(chuàng)新領導力 |
| 主講老師：高偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是創(chuàng)新領導力？1. 最佳實踐：谷歌2. 創(chuàng)新領導力的構成要素領導者/思維產(chǎn)品/技術制度/文化二、如何成為具有創(chuàng)新領導力的高管？1. 高管的創(chuàng)新領導力事務性領導力創(chuàng)新領導力2. 創(chuàng)新領導者的.. |
| 底層邏輯和頂層認知：企業(yè)管理守正創(chuàng)新 |
| 主講老師：蔣滿霖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例導入：劉強東痛批京東中高層拿PPT欺騙自己，要求所有高管要回歸到商業(yè)本質的五個要素（產(chǎn)品，價格，服務，成本，效率）。第一講：管理的淵源和本質一、什么是管理？1. 管：管追求的是效率。其次是管人、管結果2. 理：理追求.. |
| 以實戰(zhàn)為導向的管理能力提升之路 |
| 主講老師：胡遠飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：管理者素養(yǎng)與晉升路徑解析前言篇：管理者素養(yǎng)解析一、晉升的動機與條件頭腦風暴：你為什么要晉升，你為什么會晉升？1. 晉升動機有“質樸動機”和“高層次動機”1）質.. |
| 卓越工程師的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓練 |
| 主講老師：高偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是創(chuàng)新及其構成要素？1. 創(chuàng)新2. 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力的解讀 創(chuàng)新能力的構成—創(chuàng)造力公式3. 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新思維的解讀 創(chuàng)新.. |
| 如何用創(chuàng)新工作坊解決創(chuàng)新問題 |
| 主講老師：高偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是創(chuàng)新工作坊？1. 創(chuàng)新工作坊的定義概念解讀使用情形2. 創(chuàng)新工作坊的用途產(chǎn)品創(chuàng)新管理創(chuàng)新二、 如何組織創(chuàng)新工作坊？1. 會前準備海報信息會場指南所需設備2. 會場布置3. 參.. |
| 產(chǎn)業(yè)化的前奏序曲：如何做好預研項目管理 |
| 主講老師：郭琪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：某企業(yè)擬開展非金屬材料耐醇油箱的預研，達成減重降本的目的，最終開發(fā)范圍變更為非金屬材料的耐醇驗證。第一講：預研項目的基礎認知——達成共識一、預研項目的特點1. 預研項目的目的&mdash.. |
| 財務報表分析與舞弊識別 |
| 主講老師：侯占芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認識財務報表一、總覽財務報表組成部分1. 資產(chǎn)負債表2. 利潤表3. 現(xiàn)金流量表4. 所有者權益變動表5. 報表附注---闡述各報表之間的內在聯(lián)系和相互依存關系二、財務報表的編制1. 財務報表.. |
| 非財務人員的財務管理 |
| 主講老師：侯占芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：財務思維與基礎（構建財務視角）一、財務思維的重要性1. 財務管理在企業(yè)戰(zhàn)略中的核心地位1）戰(zhàn)略規(guī)劃支持2）資源配置優(yōu)化3）風險管理4）績效評價2. 財務思維如何影響業(yè)務決策1）成本效益分析2）.. |
| 時間管理與目標管理 |
| 主講老師：陳巧珍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、導入：時間哪里去了？時間殺手有哪些？1、全場熱身活動：《小蜜蜂》游戲2、報數(shù)分組，組建團隊 討論列出3個時間殺手和培訓期待收獲并進行風采展示3、關于人生撕紙小游戲：時間分割二、時間管理基本原理.. |
| 降本增效與決策支持 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引言：產(chǎn)品競爭，企業(yè)憑什么在市場上立足？現(xiàn)象及思考：成本對生存的影響一、成本控制概述1、什么是成本零和博弈的游戲？打造共生生態(tài)圈？2、企業(yè)常見的十大成本問題 成.. |
| 成為管理高手-鍛造九段經(jīng)理人 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導論1、歐文堡訓練基地的啟發(fā)2、圍棋中的管理哲學3、課程背景框架及人物關系4、課程競賽（沖段）規(guī)則模塊一、管理者角色認知篇1、組織智慧和組織健康2、管理者的核心角色定位3、不同層級與不同階段的身份認知.. |
| 問題解決利器——8D問題解決方法 |
| 主講老師：彭煜坤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導入：以工作和生活中的問題解決作為切入點，說明8D方法的重要性第一部分：認知重構——8D問題解決法概述一、8D的基本概念——團隊導向問題解決方法二、結構化的工作流程.. |
| 采購管理為企業(yè)增效 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、采購的本質1、通過采購流程梳理發(fā)現(xiàn)痛點2、采購職責的歷史與發(fā)展3、不同行業(yè)采購價格降低對總成本的影響4、傳統(tǒng)采購與戰(zhàn)略采購的區(qū)別思考：為什么會出現(xiàn)從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購的轉變5、采購戰(zhàn)略的9大核心要素二、采.. |
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