內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 踐行新思想，推動精神文明建設(shè)的發(fā)展 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：踐行新思想領(lǐng)會中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，做好凝心聚力的戰(zhàn)略工程推動精神文明建設(shè)走向高度的思想自覺和行動自覺。第二部分：弘揚民族精神和時代精神加強愛國主義教育加強集體主義教育加強社會主.. |
| 競賽輔導方案 |
| 主講老師：陳瀅妃 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 風采展示一、接待禮儀的七項修煉1.微笑的魅力 2.熱情的迎客禮儀 3.情緒控制與表情神態(tài) 4.運.. |
| 檢修項目全過程管理專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：關(guān)于檢修項目管理一、基本術(shù)語1、項目管理2、檢修項目管理3、檢修全過程規(guī)范化管理4、檢修等級5、檢修項目分類二、項目管理的過程方法1、PDCA過程方法的引入和應用2、管理的系統(tǒng)方法3、項目.. |
| 從精兵到強將-好班組這樣管獨立團的鍛造 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：問題意識與問題眼光(一)問題的認知1、什么是問題1）官方定義2）我們的理解3）問題的基本成份2、問題發(fā)展三階段 3、問題的分類 4、正確認識問題互動分享：請具體描述一個自己所面臨的問題(二.. |
| 防洪度汛安全管理專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：雨季汛期安全基本知識一、基本概念1、雨季2、汛期3、降雨量4、水位二、雨量等級劃分1、小雨2、中雨3、大雨4、暴雨5、大暴雨6、特大暴雨三、水位等級劃分1、設(shè)防水位2、.. |
| 工業(yè)企業(yè)復工后疫情防控主題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、關(guān)于新型冠狀病毒的相關(guān)知識二、疫情防控的組織保障1、組織要求2、成立疫情防控工作領(lǐng)導小組，并明確責任分工3、疫情防控相關(guān)制度和應急預案要求三、場所及物資管理1、場所設(shè)置要求2、物資配備要求3、衛(wèi)生整治.. |
| 幸福職場——情緒與壓力管理 |
| 主講老師：曾貝貝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識職場壓力一、為什么需要壓力管理1. 多角色的平衡2. 壓力與承受力的平衡3. 壓力與健康的平衡4. 壓力與職業(yè)的平衡二、壓力知識概述1. 壓力是什么2. 壓力的種類：1）第一種：急性壓力 .. |
| 《大數(shù)據(jù)下的產(chǎn)品與客群分析》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、識別大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)價值1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、金融大數(shù)據(jù)應用現(xiàn)狀與痛點大數(shù)據(jù)應用現(xiàn)狀大數(shù)據(jù)應用誤區(qū)大數(shù)據(jù)應用困擾及痛點3、什么是大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù).. |
| 非職權(quán)影響力 |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 對非職權(quán)影響力的基本認知 1.1 我們被什么所影響？——影響力無處不在——影響力決定了別人的行動——職權(quán)影響力與非職權(quán)影響力 游戲、討論、.. |
| 卓越團隊領(lǐng)導力提升沙盤模擬培訓方案 |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 沙盤推演背景【引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團隊】 沙盤歷史 沙盤推演規(guī)則和任務 團隊組建 沙盤推演᠑.. |
| 新形勢下勞動用工管理及其法律風險防范 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、勞動關(guān)系管理面臨的新形勢和挑戰(zhàn)1、《勞動合同法》頒布實施以來，勞動關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？2、新形勢下企業(yè)勞動關(guān)系管理面臨哪些巨大的挑戰(zhàn)？3、企業(yè)處理勞動關(guān)系時應確定怎樣的思路和策略？4、企業(yè)有哪些用工風險？如何防范.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)修煉與自我管理 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：什么是職業(yè)素養(yǎng)1、認知職業(yè)素養(yǎng)的含義2、理解職業(yè)素養(yǎng)的分類1）顯性職業(yè)素養(yǎng)2）隱性的職業(yè)素養(yǎng)；3、職業(yè)價值觀如何實現(xiàn)內(nèi)化1）在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起；.. |
| 現(xiàn)場精細化管理改善與提升 |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：精細化管理—中國企業(yè)發(fā)展的希望引言：把一個簡單的招式練到了極致就成了威力無窮的絕招1、改革開放后的中國企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀回望2、中國百強企業(yè)真的“強”嗎？3、我們與國外發(fā)達國家的差.. |
| 采購談判策略與雙贏談判實戰(zhàn) |
| 主講老師：王軍科 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 站在戰(zhàn)略高度的采購與供應管理1.為什么要摒棄傳統(tǒng)采購而采用現(xiàn)代采購2.建立供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系必須做到的原則3.如何才能建立牢固的戰(zhàn)略聯(lián)盟4.如何建立能持續(xù)降成本的采購管理體系5.為什么說只有進行采購流程優(yōu)化.. |
| 做一個思維敏捷的優(yōu)秀管理者 |
| 主講老師：魏巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天（一）互相了解階段1.BINGO游戲成人學習的特點： 解決“與我何干”的問題；同時提出問題，我們是否做到了以終為始；（二）匯報之金字塔原理1、學習金字塔的建構(gòu)方法；2、學習金字塔的應.. |
| 跨部門溝通協(xié)作 |
| 主講老師：吳建民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 跨部門溝通中見的問題一、什么是跨部門溝通1、跨部門溝通的定義2、溝通與管理的關(guān)系二、跨部門溝通的重要性1、跨部門溝通的目的就是為了解決問題2、溝通是企業(yè)組織中的生命線三、跨部門溝通存在的問題1.. |
| 轉(zhuǎn)型背景下的人力資源管理升級 |
| 主講老師：艾博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：先談戰(zhàn)略后議人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中的變與不變管理中的“事”與“人”案例研討：某企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型與人力資源的新支撐᠊.. |
| 實戰(zhàn)課程開發(fā)及內(nèi)訓師培養(yǎng)項目 |
| 主講老師：楊曉璐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：項目前期定題線上輔導時間安排：項目開始前一周輔導內(nèi)容：案例命名方法、案例主題問題解析、案例主題優(yōu)化建議、培訓前期準備培訓形式：在線直播工具表單：《崗位案例萃取構(gòu)思模板》、《崗位案例萃取主題優(yōu)化匯總表》第二部.. |
| 金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考與高效表達 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：金字塔原理的構(gòu)建一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)1. 如何將思想組織成金字塔（在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易克服緊張、達到絕佳效果）2. 自上而下表達，結(jié)論先行（工作匯報的利器，讓你更容易受到上司認可，更容易理.. |
| 跨部門溝通技巧訓練 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：高效能溝通的條件和基礎(chǔ)一、溝通的定義定義解讀：為了設(shè)定的目標，把信息、思想、情感在團隊/群體之間進行傳遞，并達成共識的過程。二、良好的溝通需要滿足的兩大條件1. 意愿度——溝通前要有好的態(tài).. |
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