內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 結果為王——營銷管理技能提升訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序號 分類 題目 授課人群 提升目標 課時1 管理類 領袖性格忠告 管理者 自身性格領導力 1天2 營銷團隊管理者綜合管理能力提升 管理者 全面提升團隊管理技能 3天3 高績效的團隊建設與管理培訓 全體 打造高凝聚力團隊.. |
| 激勵與授權 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 授權—因人而異的高效授權第一單元：領導者的作用與任務一、介紹學習目標與學習內(nèi)容二、領導者能力對公司經(jīng)營業(yè)績的影響三、誰對員工影響最大？四、領導與管理的區(qū)別五、領導的概念六、有效領導者的指.. |
| 90后新生代員工管理 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、在管理【90后員工】時遇到的問題二、權威機構對【90后員工】的調(diào)查數(shù)據(jù)1、【90后員工】在企業(yè)中的平均分布2、【90后員工】在企業(yè)各層級中的比例3、【90后員工】在企業(yè)中的離職率對比4、【90后】與80前員工在各.. |
| 95后員工管理 |
| 主講老師：魏巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、破冰了解管理者們的痛點及對課程的期待值目的：通過活動讓管理者們愿意加入進來，同時梳理學習期望值，為課程效果提升助力。二、95后的特點及需求通過案例分析、小組討論等，讓管理者們了解95后員工的成長背景，并推導出其特點及.. |
| 開心銷售、快樂生活 |
| 主講老師：魏巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 心態(tài)梳理1、雞尾酒會讓學員感受到這次培訓和自己的關系，并且讓學員預想一年后客戶或者同事會用哪些正面的詞匯評價自己，讓學員自己給自己設定一個高目標和努力的方向。2、優(yōu)秀員工案例分享通過優(yōu)秀員工的案例分享，讓學員感受到.. |
| 房地產(chǎn)企業(yè)從計劃管理到大運營管理 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 關于房地產(chǎn)大運營1.1 大運營的定義與核心理念1.1.1 從計劃運營到大運營1.1.2 大運營管理體系的核心理念1.2 大運營的價值1.2.1 管理新勢能：升級管理角色，助力經(jīng)營戰(zhàn)略1.2.2 定位指南針：前.. |
| 用職場溝通力打造你的“高光”時刻 |
| 主講老師：劉靜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：高效溝通的重要性1. 企業(yè)75%的停頓和問題產(chǎn)生都是因為溝通視頻：到底是誰的問題案例：新人不同的成長軌跡2. 新人常犯的溝通問題1）沒有技巧，不會溝通2）不愿溝通，能躲就躲3）沒有溝通目標4）容易.. |
| 六西格瑪設計DFSS |
| 主講老師：盛治武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 什么是六西格瑪設計DFSS1.1 六西格瑪改進DMAIC的局限性；六西格瑪改善的符合性改善，產(chǎn)品和工藝的工程變更。1.2 多數(shù)企業(yè)的設計開發(fā)流程1.2.1 工業(yè)產(chǎn)品設計0-6階段1.2.2 集成產(chǎn)品設.. |
| 實戰(zhàn)課程開發(fā)及內(nèi)訓師培養(yǎng)項目 |
| 主講老師：楊曉璐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：項目前期定題線上輔導時間安排：項目開始前一周輔導內(nèi)容：案例命名方法、案例主題問題解析、案例主題優(yōu)化建議、培訓前期準備培訓形式：在線直播工具表單：《崗位案例萃取構思模板》、《崗位案例萃取主題優(yōu)化匯總表》第二部.. |
| 生命重于泰山 ——新時期安全生產(chǎn)全過程管理模式解構 |
| 主講老師：孫大益 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：掌握安全意識與安全理念導讀：安全管理四大共性問題1）濟輕安全的傾向長期存在2）生產(chǎn)主體責任落實不到位3）放式的管理模式根深蒂固4）全生產(chǎn)的支撐體系不健全案例分析：十八大以來典型事故分析一、安全意識提升.. |
| 思維導圖與問題分析解決 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：基礎繪制篇（一）思維導圖的背景1.托尼·博贊，思維導圖發(fā)明者2.讓人類重新認識大腦，如同斯蒂芬·霍金讓人類重新認識了宇宙。（二）思維導圖的定義1.將思維形象化、可視化方法（三）.. |
| 高效溝通與跨部門溝通技能提升 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 認識溝通導入：溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一第一講：溝通的實質一、來自“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的溝通新挑戰(zhàn)1. 智能時代的“溝通”新變化2. 走出微時代，.. |
| 掌握主動權的雙贏談判技巧 |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：商務談判與雙贏商業(yè)思維1.案例導入：“2.8億大單談判”的啟示2.案例：廠商談判實踐3.辨析：雙贏原則4.商務談判的利益結構5.商務談判的權利、責任與義務6.商務談判的目標體系 .. |
| 演說與職場口才提升訓練 |
| 主講老師：李泉峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 導入：沙場點兵-學員公眾演講展示（分析學員目前演講水平）小組荒島求生1. 糧草先行-五定演講文件制作1.1定主題1.1.1三類常見的演講主題 1.1.2主題設計的三大原則練習：在《高效演講設計表》.. |
| 實企業(yè)客戶走訪時的關鍵流程與人物開發(fā)與維護之道 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、企業(yè)客戶的開發(fā)與維護的基本理念二、為什么要做企業(yè)客戶的開發(fā)與維護？三、企業(yè)客戶的開發(fā)與維護客戶種類：政府、企事業(yè)單位、組織四、針對于不同的企業(yè)客戶的開發(fā)與維護客戶我們需要做哪些準備？1、針對于我們熟悉的客戶如.. |
| 帶教輔導之-崗位經(jīng)驗萃取 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：破冰——鏈接主題，建立小組一、導師輔導的基礎性工作1. 在崗培訓的三一律2. 培訓需求來源3. 培訓的內(nèi)容：KASH 4. 技術培訓5步法演練與點評：講授“設定有效的目標.. |
| 國際工程投標取勝之道 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：國際工程項目投標管理1、國際工程商業(yè)模式及招標方式2、國際工程合同形式3、國際工程合同計價形式與要點4、競爭性招標投標程序以FIDIC等為例5、經(jīng)援項目投標管理流程6、世行項目投標管理流程7、互動學.. |
| 工程項目管理概論 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：什么是工程項目管理？為什么萬科、國網(wǎng)、華為的研發(fā)、內(nèi)部管理甚至銷售都用項目管理的方法？ 什么是項目？什么是工程項目？項目的 5 大特性項目的目的和目標什么是工程項目管理？項目管理思想項目管理內(nèi)容項目管理、項.. |
| 企業(yè)戰(zhàn)略管理實操訓練 |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：戰(zhàn)略管理概述1、戰(zhàn)略的定義（1）戰(zhàn)略理解萬花筒（2）戰(zhàn)略的定義2、戰(zhàn)略的內(nèi)涵（1）戰(zhàn)略的5P內(nèi)涵（2）戰(zhàn)略體系3、戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵（1）戰(zhàn)略管理內(nèi)涵（2）戰(zhàn)略管理過程4、戰(zhàn)略管理的理論歷程.. |
| 高質量客戶分渠道管理與開發(fā)標準流程 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：后疫情時代下我們講如何認知市場的危與機一、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、不確定性（Uncertainty）2、易變性（Volatility）3、復雜性（Complexity）4、模糊性（Ambigu.. |
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