內訓課內訓課
| 達權通變：崗位調整適應力提升 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元:自我測溫--認識自我1.人生的“選擇”和“變化”：“適應”對個體成長與完善的意義2.順利完成調崗的角色轉換的四個步驟3.認識自我，準確定位，再.. |
| 供應鏈管理與精益生產 讓制造型企業(yè)利潤倍增的整體解決方案 |
| 主講老師：趙穎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：為什么需要改變認知？1、認知的特點2、橫向思維在尋求管理突破中的作用二、什么是管理控制系統(tǒng)？1、管理控制系統(tǒng) 系統(tǒng)/沒有系統(tǒng)（練習） 管理控制系統(tǒng)概述 管理控制.. |
| 以目標為導向的績效管理 |
| 主講老師：陳賽紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：績效管理常見問題分析1) 缺乏目標共識--本位主義傾向，沒有大局觀2) 缺乏要點監(jiān)控—目標分解沒有抓住關鍵要因3) 缺乏責任意識—員工參與度低績效溝通不良1. 重新認知績效管理1） 企業(yè).. |
| POWER BI 數(shù)據(jù)分析 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 數(shù)據(jù)分析思維1. 數(shù)據(jù)分析概述 – 知識/智慧、信息、數(shù)據(jù)2. 數(shù)據(jù)分析參與的角色及分工3. 業(yè)務數(shù)據(jù)分析1) 描述性分析2) 數(shù)據(jù)透視3) 可視化圖表4. 數(shù)據(jù)分析要解決的問題1) 了.. |
| 讓你的企業(yè)在媒體上閃亮 ——如何寫好公關稿件，以低成本做品牌傳播？ |
| 主講老師：柳揚 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 公關稿件的選題方向有哪些？1、客戶想要了解的是什么？2、媒體想要了解的是什么？3、領導想要知道的是什么？4、大眾想要知道的是什么？5、不能讓競爭對手知道的是什么？二、 公關稿件的選題方法有什么？1、 從.. |
| 群策群力：基于經驗萃取的問題分析與解決 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 選：選準問題 每個小組根據(jù)通用性、典型性、重要性選擇一個欲解決的問題。（一）主要內容1、問題梳理矩陣（工具）2、選擇問題的三原則3、界定問題范圍【通用案例】教育孩子的方式怎么統(tǒng)一（二）教學方式1.. |
| 基于QC的服務管理 |
| 主講老師：孫燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：QC的背景“QC” 的由來與發(fā)展第二講：QC的運用（四個循環(huán)十個步驟）系統(tǒng)思維流程與工具運用P（計劃）、D（實施）、C（檢查）、A（總結）P計劃階段：1. 選擇問題1）服務問題.. |
| 房地產雙贏談判技巧 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 房地產企業(yè)并購與項目投資談判的特征1.1 談判周期長1.2 利益關聯(lián)性大1.3 談判價值高1.4 談判風險大1.5 談判的變動性大2 談判的準備2.1 成功談判者的核心技能2.2 確定談判的目標2.. |
| 微信商城運營 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、微信營銷的整體思路1.增長模型：AARRR增長模型解析2.不同階段的關注重點不同（1）前期：用戶的拓新（2）中期：依托場景化構建，提升用戶的留存與復購（3）后期：豐富產品供給側，提供更加有效的精準觸達3.微信.. |
| 數(shù)據(jù)分析思維與實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)據(jù)思維的基礎認知1.數(shù)據(jù)分析的意義：指導業(yè)務創(chuàng)新和業(yè)務效率提升2.數(shù)據(jù)分析的三要素：算法模型、數(shù)據(jù)與算力（1）算法模型：與業(yè)務相關的函數(shù)關系，包括機器學習（2）數(shù)據(jù)：依托原始錄入或數(shù)字化系統(tǒng)自動采集（3）算力：.. |
| 銷售職業(yè)化 |
| 主講老師：吳柏江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、銷售代表的職責和要求（一）專業(yè)銷售（二）銷售代表職責（三）銷售代表基本素質要求（四）銷售代表健全的人格建設二、出訪前的計劃和準備（一）銷售代表自身準備（二）銷售工具的準備（三）競爭產品的信息收集（.. |
| 戰(zhàn)國風云商務談判實戰(zhàn)沙盤 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：群雄并起——背景分析BANTA知己知彼，做好調查結果預測談不成的后果vs.不談的后果運籌帷幄&m.. |
| 公司股權設計及控制專題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：完善公司法人治理結構，明確股東會、董事會、監(jiān)事會及高管行為，建立相互制衡的公司法人治理體系，各類治理主體相互制衡高效運轉，以便有效承接相關權責。以合規(guī)方式管控公司等關聯(lián)企業(yè)的運營。概念：企業(yè)的起源與演進，公司治理的重要性；《公司法》.. |
| 家族企業(yè)架構設計家族財富傳承 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：1、家族企業(yè)的風險類型：內部風險、外部風險；2、家族企業(yè)基業(yè)長青：不同階段股權模式、引進外部投資者的風險、資產混同的風險隔離、股權激勵的要點、防范刑事責任、防范婚姻風險對家族企業(yè)影響；3、家族財富傳承：遺囑繼承與財富.. |
| 企業(yè)信息安全與涉密監(jiān)管 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上午：1、企業(yè)信息安全與涉密管理的現(xiàn)狀：互聯(lián)網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀，企業(yè)信息安全與涉密管理的主要技術手段，影響企業(yè)信息安全與涉密管理的因素；下午：2、企業(yè)信息安全與涉密管理的問題：問題表現(xiàn)，原因分析；3、企.. |
| 可訓練溝通力 |
| 主講老師：趙燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識溝通——溝通思維的建立一、溝通的基本概念1、互動游戲：什么是溝通？2、溝通模型與內涵3、現(xiàn)場演練：溝通中你所容易忽視的細節(jié)4、溝通的三個層次1)知道了2)理解了3)行動.. |
| 安全生產之風險防范與應對 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：安全管理重要性（依法治安）一、安全在企業(yè)管理中的地位1.安全是什么2.當前安全生產形勢二、安全在管理中的作用體驗：風險與阻斷（多米諾演繹）案例：化學物質清掃地面1死2傷1.后果：企業(yè)一時影響、員工及家.. |
| 應急體系與消防安全管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：應急管理體系概述一、何謂應急管理案例：淮安329液氯泄漏事故回頭看案例：跟“印度博帕爾”視頻學管理二、應急管理重要性案例：臺北飛日本客機爆炸事故看我們1.危 VS 機三、法規(guī)責.. |
| 自助服務——Power BI大數(shù)據(jù)可視化解決方案 |
| 主講老師：白龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：1. Power BI概況思考：什么時候、什么人、什么場景會用分享：BI案例賞析2. Excel自助式BI1）Power BI各組件簡介2）獲取BI的方法方法1：加載插件方法2：Power BI D.. |
| 職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：王新宇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念二．職業(yè)目標----關于成功的定義三．職業(yè)起點----自我分析1. 性格與職業(yè)2. MBTI性格職業(yè)測試3. 興趣、能力與職業(yè)4. 霍蘭德職業(yè)傾向測試5. 自身優(yōu)劣勢分析四．職業(yè).. |
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