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內(nèi)訓課內(nèi)訓課

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定制培訓課程對應講師》對應公開課》

卓越思維~問題解決與分析

主講老師：金鵬培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元：何謂問題 / 如何發(fā)現(xiàn)問題一、劇本化情景：關(guān)于問題的認知思維層次：1.問題是對具有問題意識的人，才成為問題 2.問題是用來擴大我的能力范圍3.主管的主要任務是發(fā)現(xiàn)和解決問題 4.問題分..

贏在起點—新晉員工職業(yè)化

主講老師：金鵬培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：前言：1、課前的三種定位：（1）學習心態(tài)的定位 —— 不一定終身受雇，但一定終身學習（2）職業(yè)角色的定位 —— 角色定位的精準決定著事業(yè)投入的程度（3）課程共識的定位 &mda..

企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)

主講老師：萬盛蘭培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一章：職業(yè)素養(yǎng)的概念1、什么是職業(yè)人？2、職業(yè)素養(yǎng)的定義3、職業(yè)素養(yǎng)的大樹模型4、職業(yè)化意識與行為5、員工的角色定位第二章：如何成為正能量員工1、什么是正能量2、成就正能量員工的四大關(guān)鍵點根源&md..

公文寫作進階訓練

主講老師：萬盛蘭培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一章:公文寫作的基礎思維邏輯　　　　　1. 認知結(jié)構(gòu)性思維模式1）結(jié)構(gòu)性思維的重要性——優(yōu)秀文案的三個層次【互動測試】記憶力考試A、愿意看B、能理解C、能記住2）結(jié)構(gòu)性..

企業(yè)新聞的寫作技能培訓

主講老師：萬盛蘭培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一章:走進新聞之門　　　　　1.新聞的定義【三位牛人的故事】2.新聞的分類1）消息的認知2）通訊稿的認知3）述評的認知3.新聞的結(jié)構(gòu)1）為什么要建立結(jié)構(gòu)2）金字塔結(jié)構(gòu)在新聞寫作中的運用..

接納不同，重塑關(guān)系——新生代員工管理與引導技巧

主講老師：袁沐風培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：課程導入：遇到新生代的下屬，被清零的管理自信案例導入：王經(jīng)理的困擾，成都加班事件1. 新生代員工管理技巧：模塊一：奠定基石——管理者角色認知與正確認知新生代員工管理模塊二：新生代團隊的業(yè)務管理&m..

跨部門溝通與沖突管理

主講老師：萬盛蘭培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講認知跨部門溝通障礙1、企業(yè)內(nèi)跨部門溝通障礙的三種類型1）分歧型2）回避型3）矛盾沖突型2、跨部門溝通障礙產(chǎn)生的原因分析1）組織層面的原因A、專業(yè)化分工帶來的部門目標差異；B、職能和權(quán)責劃分不明確；..

戰(zhàn)略規(guī)劃與落地

主講老師：艾博培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：戰(zhàn)略管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略目標分解1戰(zhàn)略：上兵伐謀1.1討論：如何看待本企業(yè)在同行業(yè)中的發(fā)展？1.2戰(zhàn)略的定義與發(fā)展1.3戰(zhàn)略管理的責權(quán)匹配1.4戰(zhàn)略規(guī)劃與落地的步驟與要點1.4.1戰(zhàn)略設計的三大工具（PEST、五力、..

決勝競聘

主講老師：艾博培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元：競聘的模塊與流程1人生處處是競聘2好的開場就成功了一半2.1演練：每組2人3競聘的七大關(guān)鍵模塊4競聘的尾聲要承諾如山4.1演練：每組2人5競聘的心態(tài)：心中有火、眼中有光第二單元：競聘的關(guān)鍵內(nèi)容缺..

結(jié)構(gòu)化思維在公文寫作中的運用 ——如何通過提升公文水平來降低企業(yè)的溝通成本？

主講老師：柳揚培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、公文的特點、作用和分類1. 公文的特點、作用和分類2. 公文的格式和稿本3. 公文撰寫的基本原則和方法二、常見公文類型以及結(jié)構(gòu)介紹1. 通知——寫不好帶來大麻煩具體格式、寫法、案例..

“知己知彼” ——稅務稽查及風險防范

主講老師：魏鑫培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：財務管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分：走進稅務稽查的真相一、最近稅務稽查形式分析及金稅四期介紹1、掌握金稅四期下的稅收監(jiān)管趨勢，以及企業(yè)面臨的稅收環(huán)境及影響2、知己知彼：走進稅務稽查的真相1）了解稅務稽查體系2）了解稅務稽查重點3）國家稅務..

如何成為一名優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理

主講老師：王安輝培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：項目管理行業(yè)類別：不限行業(yè)

課程簡介：第一講：產(chǎn)品經(jīng)理角色認知導入：產(chǎn)品認知——產(chǎn)品包括服務與解決方案——產(chǎn)品是滿足客戶需求的手段一、產(chǎn)品經(jīng)理的職責1. 產(chǎn)品商業(yè)成功的責任者2. 跨部門團隊建設者3..

《大數(shù)據(jù)時代－智慧園區(qū)管理創(chuàng)新與數(shù)字化服務》

主講老師：韓迎娣培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、認識大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)1、大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀及應用痛點2、什么是大數(shù)據(jù)？3、大數(shù)據(jù)能做什么？4、大數(shù)據(jù)特征與特點5、大數(shù)據(jù)技術(shù)圖譜6、大數(shù)據(jù)應用場景7、初識物聯(lián)網(wǎng)什么是物聯(lián)網(wǎng)？..

跨部門溝通與沖突管理

主講老師：萬盛蘭培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

創(chuàng)新思維與管理工具應用

主講老師：秦煒琳培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元：引論如何將200ml水裝入100ml的杯子【案例：特斯拉的創(chuàng)新模式】第二單元：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升1. 思想的力量2. 什么是創(chuàng)新思維？3. 結(jié)構(gòu)思維構(gòu)建4. 創(chuàng)新性思維接收信息【案例：北京有..

產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品創(chuàng)新

主講老師：擎蒼培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：數(shù)字化行業(yè)類別：

課程簡介：課程分為兩部分，分別是通用能力部分和數(shù)字化能力部分。① 通用能力部分涵蓋：產(chǎn)品經(jīng)理的分工，如何進行需求挖掘，如何設計解決方案，項目管理與人員溝通等。② 數(shù)字化能力部分涵蓋：什么是數(shù)字化，如何設計復雜業(yè)務、如何設計業(yè)務中臺，如何管理企業(yè)數(shù)..

企業(yè)如何系統(tǒng)防范員工管理過程中的勞動議

主講老師：李丹培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡介：一、新發(fā)展理念下，企業(yè)勞動用工法律風險防范新趨勢（一）2020年企業(yè)勞動用工管理的新趨勢（二）2020年發(fā)展理念下企業(yè)面臨的勞動環(huán)境分析（三）展望2020年多元化用工方式的法律關(guān)系與責任認定（四）2020年勞動用工管理法..

以法護航、合規(guī)治企

主講老師：李丹培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：企業(yè)管理行業(yè)類別：

課程簡介：一、重視企業(yè)法治合規(guī)管理過程中法治思維、合規(guī)意識的培養(yǎng)（一）企業(yè)法律風險分析與評估（二）法律風險分析流程（三）企業(yè)法律風險的分類（四）法律風險識別框架：（五）法律風險防范時考慮的因素二、綜合運用法律，提高企業(yè)依..

董監(jiān)高履職能力提升與案例分析

主講老師：雷勛華培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：模塊一公司治理概述 公司治理的定義 公司治理的目標 公司治理框架體系 公司治理機制模塊二黨的領導融入公司治理 習近平總書記在..

六秒鐘情商

主講老師：岳克國培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、情商的真相1、情商=拉關(guān)系？溜須拍馬？2、情商=情緒控制？3、情商=好好先生4、情商是天生？后天訓練的？5、成功更重要的是智商？情商？6、情緒化與高情商有多遠？7、情商=思考*情緒二、情緒的價值1..