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中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)

課程編號(hào):59527

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(zhǎng):3 天

課程人氣:75

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:中層管理 

授課講師:李良德

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中層管理者

【培訓(xùn)收益】
1. 進(jìn)一步明確管理者角色定位:讓學(xué)員了解員工與管理者的差異,特別是管理者在組織中的角色定位(資源整合者、團(tuán)隊(duì)思考者和人際協(xié)調(diào)者); 2. 理解中層管理者應(yīng)掌握的必備思維方式:即積極主動(dòng)、初始心、長(zhǎng)久心和他人心這四種管理思維; 3. 在管理思維的基礎(chǔ)上,掌握作為中層管理者做好工作應(yīng)掌握的實(shí)操技能:包括對(duì)上對(duì)下平行溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升、任務(wù)指派、員工輔導(dǎo)、員工激勵(lì)等實(shí)戰(zhàn)技能。

開(kāi)胃菜:不自是,故彰
第一部分:管理者角色定位
1. 案例研討:《一位新任經(jīng)理的郁悶》
a) 提防專(zhuān)家心態(tài):眼睛里面要容得下沙子
b) 角色定位為什么重要:意識(shí)-行為-結(jié)果的循環(huán)
2. Learning by doing:八個(gè)“1”的數(shù)學(xué)
a) 團(tuán)隊(duì)(TEAM)與管理的內(nèi)涵
b) 管理就是“整合資源,達(dá)成目標(biāo)”
c) 管理者角色定位之1:資源整合者
d) “發(fā)揮別人,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)”的重要性
3. Learning by doing::口字游戲
a) 管理者角色定位之2:團(tuán)隊(duì)思考者
b) 案例分享《店長(zhǎng)很忙》
4. 案例分享《公開(kāi)贊美》、案例分享《誰(shuí)的錯(cuò)》
a) 管理者角色定位之3:人際協(xié)調(diào)者
b) 管理者人際技能的挑戰(zhàn)
第二部分:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升(工作管理)
1. 案例研討:《責(zé)任歸屬》
a) 中層管理者接受任務(wù)的全過(guò)程要點(diǎn)
b) 管理者的擔(dān)當(dāng)精神
2. 管理思維1:積極主動(dòng)
a) 案例分享《兩任店長(zhǎng)》
b) 積極主動(dòng)的涵義:不等待、不抱怨、聚焦“我能”
c) 95后員工不好管理?
3. 游戲《新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)》
a) 工作中的先想后做:不以第一念頭做事
b) 任務(wù)思考工具:成功方程式
c) 先想后做,想什么:方向+方法
4. 案例研討:《熱衷團(tuán)購(gòu)》
a) 區(qū)分觀察與評(píng)論
b) 實(shí)操技巧:?jiǎn)T工工作有狀況或問(wèn)題時(shí)…
5. 管理思維2:初始心
a) 目標(biāo)決定路徑/方法
b) 實(shí)操技巧:負(fù)反饋的要點(diǎn)
6. 案例研討:《員工過(guò)失》
a) 實(shí)操技巧:?jiǎn)T工犯錯(cuò)之后的處理步驟
b) 管理工具:三思(初始心落地1)
c) “凡事問(wèn)個(gè)究竟”的意義
7. 案例《白費(fèi)力氣》
a) “初始心”的落地:tell-why
b) Tell-why在新生代員工管理中的重要性
8. 案例研討:《特別請(qǐng)求》
a) 電視劇《懸崖》片段
b) 實(shí)操技巧:如何面對(duì)特別請(qǐng)求
9. 管理思維3:長(zhǎng)久心
a) 結(jié)合時(shí)間維度的思考
b) 實(shí)操技巧:原則性與靈活性的權(quán)衡
10. 案例研討《愛(ài)好籃球》《觀點(diǎn)分歧》
a) 實(shí)操技巧:當(dāng)員工業(yè)余愛(ài)好影響工作時(shí)
b) 管理工具:人與事的四象限
11. 階段性測(cè)試:《迷你企業(yè)》游戲
a) 執(zhí)行的方向?qū)用?,管理者?yīng)該做什么
b) 執(zhí)行的方法層面,管理者應(yīng)該做什么
c) 管理思維在執(zhí)行過(guò)程中的落地
第三章:組織溝通與協(xié)調(diào)(人員管理)
1. 管理思維4:他人心
a) 視頻觀摩:電視劇《黎明之前》片段
b) 做好溝通與協(xié)調(diào)的關(guān)鍵思維
c) 跨部門(mén)溝通中的他人心應(yīng)用
2. 案例研討:《團(tuán)隊(duì)組建》
a) 他人心的“寬度”如何落地
b) 管理工具:我你TA
c) 實(shí)操技巧:跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)人選確定的原則
3. 案例研討:《燙手山芋》
a) “我你TA”工具的落地應(yīng)用
b) 實(shí)操技巧:如何執(zhí)行不受歡迎的政策
4. 案例研討:《擺法差異》及續(xù)集
a) 他人心在管理實(shí)踐中的應(yīng)用
b) 向下溝通實(shí)操:該越級(jí)指揮嗎?
c) 向上溝通實(shí)操:被越級(jí)指揮之后?
d) 向下溝通實(shí)操:發(fā)現(xiàn)員工做的和你想的不一樣…
5. 案例研討:《進(jìn)退兩難》
a) 他人心落地工具:why&how分析法
b) 向上與平行溝通實(shí)操技巧:提出建議的七個(gè)步驟
c) 向下與平行溝通實(shí)操技巧:(萬(wàn)一)出爾反爾的溝通原則
d) 原創(chuàng)屬于自己的管理技巧四步驟
6. 系列案例研討:《向你抱怨》《搬弄是非》《情況屬實(shí)》
a) Why-how分析法的落地應(yīng)用
b) 實(shí)操技巧:如何處理員工抱怨?
c) 實(shí)操技巧:如何應(yīng)對(duì)員工打小報(bào)告
d) 管理工具:抓住本質(zhì)的思維定式
7. 案例研討:《自吹自擂》
a) Why&how分析法應(yīng)用
b) 實(shí)操技巧:如何“擺平”自吹自擂的員工
c) 實(shí)操技巧:馬斯洛需求的應(yīng)用在管理中的應(yīng)用指南
d) 新生代員工管理的要點(diǎn)
8. 案例研討:《如此輔導(dǎo)》
a) Why&how工具應(yīng)用
b) 原創(chuàng)屬于自己的輔導(dǎo)技巧:如何指出別人的不足
c) 視頻分享:《張藝謀與李寧》
9. 案例研討:《一項(xiàng)新任務(wù)》
a) Why&how工具應(yīng)用:指派任務(wù)中員工的想法
b) 實(shí)操技巧:指派任務(wù)的步驟
c) 管理者的價(jià)值
課程總結(jié)
 

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