開(kāi)篇：給自己畫(huà)像
1.培訓(xùn)師的職業(yè)角色
2.培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
3.培訓(xùn)師的能力模型
第一講：好的開(kāi)端是成功的一半——開(kāi)場(chǎng)能力訓(xùn)練
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3.自我介紹
4.問(wèn)題引導(dǎo)
5.故事開(kāi)場(chǎng)
6.游戲開(kāi)場(chǎng)
7.數(shù)據(jù)開(kāi)場(chǎng)
9.案例開(kāi)場(chǎng)
10.時(shí)事開(kāi)場(chǎng)
11.借助沙盤(pán)道具開(kāi)場(chǎng)
12.開(kāi)場(chǎng)注意事項(xiàng)
13.開(kāi)場(chǎng)練習(xí)
學(xué)員自我練習(xí)
學(xué)員倆倆練習(xí)
隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點(diǎn)評(píng)
第二講：良好的控場(chǎng)能有效輸出結(jié)果——控場(chǎng)能力訓(xùn)練
1.課堂互動(dòng)控場(chǎng)方法
團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽法
問(wèn)題研討法
角色扮演法
案例分析法
活動(dòng)體驗(yàn)法
頭腦風(fēng)暴法
2．授課生動(dòng)性技巧修煉
新聞
講故事
視頻
圖片
詩(shī)詞
名著
流行語(yǔ)
3.通過(guò)提問(wèn)控制課堂技巧
4.學(xué)員狀態(tài)控制技巧
5.自我狀態(tài)控制技巧
6.沙盤(pán)演練控場(chǎng)技巧
7.課堂控場(chǎng)易犯的錯(cuò)誤
8.控場(chǎng)練習(xí)
9.隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點(diǎn)評(píng)
第三講：收?qǐng)銎琳n程才為圓滿(mǎn)——課堂收?qǐng)瞿芰τ?xùn)練
1.擯棄的三種結(jié)尾
戛然而止
陳詞濫調(diào)
將結(jié)不結(jié)
2.有效的六種結(jié)尾
余音——意猶未盡的繞梁之音
期許——行者常至，為者常成
升華——培訓(xùn)無(wú)定法
展望——成長(zhǎng)是永恒的主題
總結(jié)——抽出重點(diǎn)與學(xué)員說(shuō)明
呼應(yīng)——應(yīng)對(duì)課程主題
3.小組內(nèi)練習(xí)
4.選擇優(yōu)秀學(xué)員課堂分享，講師點(diǎn)評(píng)
第四講：巧婦也要有米才能“炊”——編寫(xiě)課程訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.課程開(kāi)發(fā)的整體流程
2.課程開(kāi)發(fā)的目的
3.課程開(kāi)發(fā)的基本原則
4.課程開(kāi)發(fā)的基本步驟
5.搭建課程邏輯框架
6.素材的收集與整理
7.領(lǐng)悟鏈接演繹觸動(dòng)
8.課程開(kāi)發(fā)無(wú)定式
9.編寫(xiě)課程練習(xí)并分享
第五講：內(nèi)容為王——開(kāi)發(fā)不同類(lèi)課程的思路與方法訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.企業(yè)類(lèi)課程
2.知識(shí)類(lèi)課程
3.業(yè)務(wù)類(lèi)課程
4.制度類(lèi)課程
5.服務(wù)類(lèi)課程
第六講：授課方式拓展——講師培訓(xùn)工具的有效使用（一天課程可選擇此講部分內(nèi)容）
1.情景類(lèi)沙盤(pán)道具（1-7款）
2.運(yùn)營(yíng)類(lèi)沙盤(pán)（此沙盤(pán)的講解練習(xí)需要一天時(shí)間）
3.其它類(lèi)培訓(xùn)工具（1-2款）
尾篇：課程回顧與總結(jié)
1.4F法運(yùn)用規(guī)則講解及示范
2.學(xué)員兩人一組運(yùn)用4F法進(jìn)行課程總結(jié)
3.優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
 

• 黨支部書(shū)記實(shí)務(wù)能力提升沙盤(pán)模擬訓(xùn)練

   

  本課程把《黨支部書(shū)記工作實(shí)務(wù)》一書(shū)進(jìn)行建模，開(kāi)發(fā)為沙盤(pán)模擬訓(xùn)練的形式學(xué)學(xué)黨務(wù)工作，把灌輸式課程變?yōu)榛?dòng)類(lèi)的課程，采用沙盤(pán)模擬、行動(dòng)學(xué)習(xí)的形式學(xué)習(xí)。課程綱要：【模塊1】支部工作制度一．做好黨支部建設(shè)的“七個(gè)堅(jiān)持”（略講）1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，不斷提高黨支部的戰(zhàn)斗力。2.堅(jiān)持教育全體黨員自..

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• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 卓越流程管理與優(yōu)化工作沙盤(pán)模擬課程

   

  一、宏觀視野：流程管理的前世今生 流程管理“釋義”、業(yè)務(wù)流程重組“釋義” “業(yè)務(wù)流程重組”在國(guó)外的產(chǎn)生背景 國(guó)外知名企業(yè)流程管理的實(shí)際案例 流程管理和人員精簡(jiǎn)的關(guān)系？ 流程管理和組織重..

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• 80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運(yùn)沙盤(pán)模擬

   

  一、 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分工與管理流程設(shè)計(jì)1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習(xí)建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構(gòu)架3. 針對(duì)模擬企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據(jù)適用原則，進(jìn)行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的分析、探索與構(gòu)建 8. 制定組織決策的基..

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• 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練

   

  《非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理》經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程，定位于需要理解并對(duì)企業(yè)利潤(rùn)貢獻(xiàn)的員工，通過(guò)加強(qiáng)了企業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而更能夠理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)，為企業(yè)利潤(rùn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。它采用與傳統(tǒng)講授方式不同的培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法，采用沙盤(pán)模擬的方式，由學(xué)員自己經(jīng)營(yíng)一家公司6年的經(jīng)營(yíng)，通過(guò)沙盤(pán)上展示出企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基本模式，并表現(xiàn)出相關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)，參加者通過(guò)移動(dòng)相關(guān)道具的方式..

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