【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中層管理者、核心管理團(tuán)隊(duì)、核心儲(chǔ)備管理人員、從專業(yè)走向管理崗位的管理者、企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)

【培訓(xùn)收益】
★ 了解管理者的領(lǐng)導(dǎo)力要求 ★ 建立團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必備的思維和意識(shí) ★ 學(xué)習(xí)魅力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五大成長(zhǎng)步驟 ★ 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的階段特點(diǎn)及各階段的團(tuán)隊(duì)管理方法 ★ 引導(dǎo)管理者順利成長(zhǎng)為具有個(gè)性魅力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者 ★ 學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技能、團(tuán)隊(duì)沖突改善技能 ★ 掌握管理心理學(xué)、組織行為學(xué)中的實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力技能 ★ 認(rèn)知影響力領(lǐng)導(dǎo)原理，了解六大影響力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能的價(jià)值與運(yùn)用

第一講：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
一、領(lǐng)導(dǎo)力三大思維模式
案例啟示：誰(shuí)造就了他們的執(zhí)行失敗
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
2. 理性管理思維與感性領(lǐng)導(dǎo)思維
——理性分辨“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”
方法：“5why”法
3. 人本思維管理的重點(diǎn)和內(nèi)涵
1）以“人”為本的領(lǐng)導(dǎo)力
2）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人本領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

第二講：魅力型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)之道
一、左腦管理、右腦領(lǐng)導(dǎo)
案例啟示：你是在管理還是在領(lǐng)導(dǎo)？
1. 管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)
1）管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差異
2）領(lǐng)導(dǎo)力必備五大能力
能力1：“感召力”——領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)感召的能力
能力2：“前瞻力”——帶領(lǐng)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)往前走的能力
能力3：“決斷力”——帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走正確的路
能力4：“責(zé)任力”——有掌控團(tuán)隊(duì)的責(zé)任與勇氣
能力5：“影響力”——做能影響團(tuán)隊(duì)行為的領(lǐng)導(dǎo)者
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的視野和格局要求
1）虛懷若谷與海納百川
2）領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)升級(jí)
3）從組織視野看領(lǐng)導(dǎo)崗位
案例互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力大師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的寄望
二、魅力領(lǐng)導(dǎo)模型
沙盤演練：魅力領(lǐng)導(dǎo)模型
分析：魅力領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值與實(shí)戰(zhàn)價(jià)值
三、魅力領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)之道
1. 職權(quán)型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——運(yùn)用職權(quán)體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
2. 人際型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——以情感為核心的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)魅力
3. 成果型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——緊盯績(jī)效成果的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
4. 賦能型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——支持部屬實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
5. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖——以文化的力量領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力

第三講：團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與情境領(lǐng)導(dǎo)力提升
一、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)周期
案例啟示：你的團(tuán)隊(duì)在哪一階段？
1. 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的周期和規(guī)律
1）創(chuàng)建期
2）成長(zhǎng)期
3）發(fā)展期
4）成熟期
5）衰退期
2. 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)特征
1）領(lǐng)導(dǎo)者特征與團(tuán)隊(duì)特征
2）成果與成就
3）文化與特質(zhì)
4）穩(wěn)定與衰亡
二、因人而異的情境式領(lǐng)導(dǎo)模型
測(cè)試互動(dòng)：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格解析
——S1指導(dǎo)型、S2教練型、S3支持型、S4授權(quán)型
2. 情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實(shí)戰(zhàn)
1）如何指導(dǎo)員工能保障執(zhí)行成果
2）有效授權(quán)的三個(gè)步驟
3）做好教練的基本要求
4）支持的難點(diǎn)和突破方法
3. 員工發(fā)展水平
測(cè)試互動(dòng)：測(cè)試你的員工發(fā)展現(xiàn)狀
4. 員工類型分析
D1低能力低意愿
D2低能力高意愿
D3高能力低意愿
D4高能力高意愿
三、情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用
1. 情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用的五大方向
1）有效匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工發(fā)展的技能和方法
2）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工發(fā)展匹配的四種要素
3）不同情境的領(lǐng)導(dǎo)行為建議
——監(jiān)控、支持、勸服、鼓勵(lì)
2. 以終為始的員工領(lǐng)導(dǎo)
3. 用人所長(zhǎng)的員工領(lǐng)導(dǎo)
活動(dòng)啟示：你的情境式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能

第四講：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)技能（情境式）
活動(dòng)啟示：你的情境式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能
一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)技能
1. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的來(lái)源
2. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升要素
1）領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力要求
2）團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行意愿
3）團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行能力
二、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)方法
1. 成就激勵(lì)法
2. 游戲激勵(lì)法
3. 氛圍激勵(lì)法
三、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能
1. 團(tuán)隊(duì)文化還是老板文化
2. 個(gè)性塑造團(tuán)隊(duì)文化
3. 性格和氣質(zhì)的傳承
4. 行為和語(yǔ)言的表現(xiàn)
四、團(tuán)隊(duì)凝聚力實(shí)戰(zhàn)技能
1. 建立團(tuán)隊(duì)凝聚心錨
2. 平衡團(tuán)隊(duì)沖突
3. 用互惠凝聚團(tuán)隊(duì)人心
五、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控實(shí)戰(zhàn)技能
1. 目標(biāo)共識(shí)、狀況共有
2. 士氣高漲
3. 信任有加
4. 執(zhí)行有度
5. 持續(xù)提升

本課程所學(xué)工具及方法（根據(jù)課程實(shí)際狀況稍有增減）：
方向 工具/方法
理性思維 《共識(shí)標(biāo)準(zhǔn)分析法》、《從共情到共識(shí)的行為轉(zhuǎn)換法》
系統(tǒng)
思維 組織內(nèi)管理思維建設(shè)：德魯克《反饋分析法+期望共識(shí)法》
系統(tǒng)知識(shí)和認(rèn)知：《管理學(xué)》《心理行為學(xué)》知識(shí)速成法
人本
思維 長(zhǎng)處分析：《發(fā)現(xiàn)你的天賦》、《優(yōu)勢(shì)識(shí)別器》
優(yōu)勢(shì)分析：《DISC性格測(cè)試》及分析、《性格行為規(guī)律詳解》
系統(tǒng)
思維 能力分析：《經(jīng)驗(yàn)分析法》《行為式能力評(píng)估》《勝任力分析法》《勝任力雷達(dá)圖》
用人所長(zhǎng)：德魯克《用人所長(zhǎng)與短板應(yīng)用法》
人本思維 人才分析：《德才理論及其實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》、《工作分配三要素》
領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知 《領(lǐng)導(dǎo)力的四大本質(zhì)》、《領(lǐng)導(dǎo)者五力模型》
領(lǐng)導(dǎo)力視野 《領(lǐng)導(dǎo)力與國(guó)學(xué)：儒、釋、道、墨》
個(gè)人
領(lǐng)導(dǎo)力 《魅力領(lǐng)導(dǎo)模型》、《領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威形成方式》《人際型領(lǐng)導(dǎo)圈建設(shè)步驟》
《產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力》《賦能領(lǐng)導(dǎo)力提升四步》
團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)力 《以情境為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力模型》《因人而異的領(lǐng)導(dǎo)方式》
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)文化的來(lái)源與建設(shè)步驟》

 

張城瑋老師 中高層管理人才系統(tǒng)訓(xùn)練專家
中國(guó)科技大學(xué)MBA
澳大利亞西悉尼大學(xué)EMBA
日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
萬(wàn)容科技股份有限公司（股票代碼 833311） 管理顧問(wèn)
連續(xù)3年年課量近150天，課程滿意度99%
※ 曾任：宏馬國(guó)際集團(tuán)（日資）丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
※ 現(xiàn)任：中正行地產(chǎn)投資股份有限公司丨獨(dú)立董事
※ 現(xiàn)任：鹿克家公寓（Luck cc）運(yùn)營(yíng)集團(tuán)丨董事
※ 現(xiàn)任：湖南聯(lián)紳?rùn)C(jī)電工程有限公司丨董事

20年管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的文化及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)授課。2005年，參與研發(fā)《卓有成效的管理者TEE》（The Effective Executive）系列課程，并于2010年獲得該系列課程的大陸授課資質(zhì)。同時(shí)是國(guó)內(nèi)極少數(shù)能進(jìn)行德魯克管理實(shí)踐三大核心課程《卓有成效五大管理習(xí)慣》、《卓有成效的八項(xiàng)管理技能》、《卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》授課講師。
先后為南方航空、格力、美的、天音通信、中國(guó)銀行、中國(guó)電信等數(shù)百家一線企業(yè)提供管理培訓(xùn)服務(wù)，并為香港新世界地產(chǎn)、克明面業(yè)、圣象地板、湖南電信、麗和通信、口口香等一線企業(yè)提供管理咨詢服務(wù)，張老師的授課企業(yè)有80%像香港新世界地產(chǎn)（返聘5年），建鴻達(dá)集團(tuán)（返聘3年）的持續(xù)服務(wù)企業(yè)，本人也因授課效果認(rèn)同度高，企業(yè)返聘率高，課程多次被《羊城晚報(bào)》、《瀟湘晨報(bào)》等權(quán)威媒體報(bào)道，被眾多客戶譽(yù)為：“最具實(shí)戰(zhàn)性的管理培訓(xùn)師”。

實(shí)戰(zhàn)案例：
★為新世界（中國(guó)）地產(chǎn)，中層管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理訓(xùn)練，專門針對(duì)新世界的需求設(shè)計(jì)了不同類型的管理課題，幫助新世界管理人員卓有成效，將新世界的管理團(tuán)隊(duì)由“中間力量”打造成為卓有成效的“中堅(jiān)力量”，滿意度均在98%以上，返聘5年，輪訓(xùn)10余期。
★為建鴻達(dá)集團(tuán) 《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》、《核心管理技能》等課程，董事長(zhǎng)劉平建訓(xùn)后總結(jié)：張老師為集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)做出了最重要的貢獻(xiàn)，形成了集團(tuán)真正的優(yōu)勢(shì)。返聘3年 輪訓(xùn)15期，成為該集團(tuán)的長(zhǎng)年管理培訓(xùn)老師。
★為南方航空進(jìn)行內(nèi)部近70位南航公司、機(jī)修廠所有中、高層管理人員，《核心管理技能》等管理課程，學(xué)員反饋表滿意度高達(dá)96.7%，返聘2年 輪訓(xùn)6期。
★為格力集團(tuán)所有高、中、基層管理人員，進(jìn)行《卓有成效的管理者》、《核心管理技能》課程培訓(xùn)，學(xué)員反饋表滿意度高達(dá)95.8%，返聘2年，成為打破公司史上最多次外聘講師紀(jì)錄。
★為美的集團(tuán) 《經(jīng)銷商管理能力提升訓(xùn)練》，由管理能力提升所創(chuàng)造的經(jīng)銷商團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力得了明顯提升，訓(xùn)練后士氣和業(yè)績(jī)雙雙上升。隨后在十三個(gè)城市進(jìn)行大型巡回培訓(xùn)13場(chǎng)，訓(xùn)練美的經(jīng)銷商人數(shù)逾5000人，課程滿意度達(dá)到95%。
★為中國(guó)電信 進(jìn)行《管理團(tuán)隊(duì)績(jī)效改善》、《管理的實(shí)踐》等課程訓(xùn)練，得到電信領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的集體認(rèn)可，對(duì)電信的中層管理團(tuán)隊(duì)績(jī)效有明顯改善，并持續(xù)訓(xùn)練電信各市局、分局20場(chǎng)。

主講課程：
課程分為“管理自我”、“管理他人”和“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”三大類
《從技術(shù)走向管理》
《德魯克八項(xiàng)核心管理技能》
《PDCA高執(zhí)行力工作技能》
《部屬激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理》
《卓有成效的管理者》
《卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》
《MTP-中層管理才能發(fā)展》

課程風(fēng)格：
課程互動(dòng)性極強(qiáng)，切實(shí)關(guān)注學(xué)員的理解和吸收，在課堂現(xiàn)場(chǎng)用多維工具將知識(shí)點(diǎn)沉淀，保障了學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)收獲；同時(shí)，對(duì)課后知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換有清晰的標(biāo)準(zhǔn)和建議，能將課程知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換成學(xué)員的行為考核標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成即學(xué)即用的培訓(xùn)效果。

客戶評(píng)價(jià)：
我們格力從來(lái)沒持續(xù)請(qǐng)一個(gè)培訓(xùn)師上過(guò)兩次以上的課，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)培訓(xùn)、特別是管理培訓(xùn)很難滿足我們的期望。但張老師你打破了這個(gè)慣例，你是我們公司史上第一個(gè)連續(xù)四次請(qǐng)你做培訓(xùn)的老師。
——格力總經(jīng)理江北
張老師的管理課程，學(xué)員滿意度很高，課后行動(dòng)轉(zhuǎn)換率也很高，這兩項(xiàng)是我們能持續(xù)合作的最好基礎(chǔ)。
——南方航空易總
張老師是真正能將專業(yè)管理用我們聽得懂的方式講透的老師。
——新世界（中國(guó)）地產(chǎn)行政副總金紅
課程生動(dòng)，效果明顯，體會(huì)很深，對(duì)日常工作有直接幫助。
——中國(guó)銀行張智勇行長(zhǎng)
張老師課前對(duì)客戶需求有很好的調(diào)查與交流，課程所呈現(xiàn)的思想深刻，授課形式多樣、適合客戶接受，課后咨詢服務(wù)用心、到位。
——湘牛集團(tuán)行政總監(jiān)黃迎日
連續(xù)3年合作，張老師對(duì)行業(yè)的理解以及課程追求實(shí)效性，幫助公司團(tuán)隊(duì)真正提升工作績(jī)效。
——建鴻達(dá)集團(tuán)劉其貴副總

部分授課照片：

綠地控股
《MTP-中層管理才能發(fā)展》 龍?jiān)措娏瘓F(tuán)股份有限公司
《績(jī)效管理與領(lǐng)導(dǎo)力》

東方航空
《跨部門溝通高效運(yùn)營(yíng)》 清華大學(xué)MBA
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力》

中國(guó)鐵塔
《PDCA-高執(zhí)行力技能》 貴州國(guó)壽
《八項(xiàng)核心管理技能》

湖南郵儲(chǔ)
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力》 深圳華僑城
《卓有成效的執(zhí)行力》

廣州新科宇航科技有限公司
《中基層管理技能提升》 北京保龍倉(cāng)投資集團(tuán)
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力》

 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對(duì)的4大問(wèn)題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對(duì)管理團(tuán)隊(duì)有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵(lì)案例5.運(yùn)用積極表?yè)P(yáng)的3個(gè)原..

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• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過(guò)成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊(duì)重振士氣，實(shí)現(xiàn)組織裂變..

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