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MTP-中層管理才能發(fā)展
課程編號:50389
課程價格:¥21080/天
課程時長:2 天
課程人氣:299
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)中層管理者,核心管理團(tuán)隊,儲備管理人員,從專業(yè)走向管理崗位的管理者
【培訓(xùn)收益】
★ 了解中堅干部之角色職責(zé),建立應(yīng)有的管理態(tài)度 ★ 使管理者全面性、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)到所應(yīng)該具備的知識、技巧與觀念 ★ 使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能,帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮 ★ 幫助管理者在管理技能上的成長,提升經(jīng)理人管理素質(zhì) ★ 了解組織團(tuán)隊運作中應(yīng)遵循的原則,讓組織有效運作發(fā)揮效能 ★ 能夠以科學(xué)化的思維及精神,運用實事求是的方法,完成工作 ★ 了解在計劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做,做些什么,以順利達(dá)成目標(biāo) ★ 培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的意識,以求新、求好、求變的精神在工作中改善 ★ 認(rèn)識溝通的重要性,建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境,并掌握溝通的技巧
第一講:管理認(rèn)知與管理者素質(zhì)
互動講授:盲人摸象看管理
一、管理的定義
1. 界定使命
2. 實現(xiàn)使命
二、管理發(fā)展史
1. 10分鐘搞懂什么是管理
2. 用四個“Father”理清管理脈絡(luò)
三、管理的角色
1. 管理角色定位表
2. 管理者的心態(tài)
第二講:發(fā)揮組織的效能
一、組織的形成(從組織使命到運營模式)
互動案例:老板的選擇——組織的形成過程
1. 組織的核心目標(biāo)
2. 管理者存在的根源
二、組織效能發(fā)揮的三大原則
原則一:指揮系統(tǒng)的一致性
原則二:職務(wù)的認(rèn)知
原則三:授權(quán)的運用
第三講:計劃與執(zhí)行
視頻案例:韓信憑什么做出完美計劃
一、計劃的實質(zhì)
1. 計劃是思考用的工具
2. 計劃不是想法是行動
二、計劃制定的實戰(zhàn)
1. 制定計劃的視野和格局
2. 制定計劃必備的知識和經(jīng)驗
3. 制定計劃必備的能力和工具(5W2H)應(yīng)用
第四講:控制與問題發(fā)現(xiàn)(執(zhí)行控制與檢查)
情境案例:我們想要的執(zhí)行力
一、控制的本質(zhì)
1. 事前管理
2. 標(biāo)準(zhǔn)落地
二、問題與控制的類型
三、控制方法--檢查
1. 事前檢查、事中檢查與事后檢查(檢查執(zhí)行表)
2. 執(zhí)行檢查的7個標(biāo)準(zhǔn)
第五講:部屬培育與指導(dǎo)
一、部屬培育的步驟
第一步:分析需求——需要何種培訓(xùn)?
1)從員工角度出發(fā)
2)從任務(wù)角度出發(fā)
第二步:確立目標(biāo)——達(dá)到何種結(jié)果?
第三步:實施培訓(xùn)——選擇何種方式?
第四步:評估結(jié)果——培訓(xùn)結(jié)果怎樣?
視頻互動:教練式培育
二、部屬培育實戰(zhàn)技能
1. 教練式培育技能
2. 情境式培育技能
3. 授權(quán)式培育技能
4. 工作指導(dǎo)式培育技能
三、工作指導(dǎo)實戰(zhàn)技能(4C法與5步驟)
視頻互動:教練式工作指導(dǎo)
1. 4C法:清楚、明確、完整、慎重思考
2. 5步驟:思考、提供、取得、幫助、反饋
第六講:組織溝通技巧
一、溝通本質(zhì)
案例互動:杰克.韋爾奇的溝通秘籍
1. 溝通不在于你說了什么,而在乎對方聽到了什么
2. 以人為尊,以已為始
二、有效組織溝通的方法和技能
1. 對上溝通的方法
1)輔佐的心態(tài)
2)高估你的上司
3)了解工作類型——閱讀型、聆聽型、觸摸型、上午型/下午型
4)及時匯報不意外
2. 平級協(xié)作的溝通方法
1)認(rèn)同與妥協(xié)
2)主動溝通
3)放下專業(yè)的傲慢
4)分享與貢獻(xiàn)
3. 對下溝通的方法
1)溝通是有效的激勵
2)避免打擊員工
3)溝通績效,而不是人格
4)尊重與反饋
第七講:掌握人性的激勵
視頻啟示:李經(jīng)理的激勵方法
一、常犯的激勵錯誤
1. 設(shè)置工作障礙——人性的反射式工作行為
2. 溝通負(fù)面——人性的負(fù)面性
3. 定義偏差——人性的標(biāo)簽效應(yīng)
二、游戲式激勵實戰(zhàn)
1. 目標(biāo)成就
2. 即時反饋
3. 榮譽(yù)成長
第八講:領(lǐng)導(dǎo)力的運用
一、左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)
案例啟示:你是在管理還是在領(lǐng)導(dǎo)?
1. 管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)
1)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差異
2)領(lǐng)導(dǎo)力必備五大能力
能力1:“感召力”—領(lǐng)導(dǎo)者對團(tuán)隊感召的能力
能力2:“前瞻力”—帶領(lǐng)企業(yè)和團(tuán)隊往前走的能力
能力3:“決斷力”—帶領(lǐng)團(tuán)隊走正確的路
能力4:“控制力”—有掌控團(tuán)隊的自信與勇氣
能力5:“影響力”—做能影響團(tuán)隊行為的領(lǐng)導(dǎo)者
二、情境領(lǐng)導(dǎo)模型及實戰(zhàn)應(yīng)用
沙盤演練:情境領(lǐng)導(dǎo)模型
1. 情境領(lǐng)導(dǎo)的核心價值
2. 情境領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)
活動啟示:你的情境領(lǐng)導(dǎo)技能
3. 團(tuán)隊執(zhí)行力實戰(zhàn)技能
1)團(tuán)隊執(zhí)行力的來源
2)團(tuán)隊執(zhí)行力提升要素
4. 團(tuán)隊激勵實戰(zhàn)方法
1)成就激勵法
2)游戲激勵法
3)氛圍激勵法
5. 團(tuán)隊文化建設(shè)實戰(zhàn)技能
1)團(tuán)隊文化還是老板文化
2)個性塑造團(tuán)隊文化
3)性格和氣質(zhì)的傳承
4)行為和語言的表現(xiàn)
6. 團(tuán)隊凝聚力實戰(zhàn)技能
1)建立團(tuán)隊凝聚心錨
2)提振團(tuán)隊歸屬感
3)用互惠凝聚團(tuán)隊人心
本課程所學(xué)工具及方法(根據(jù)課程實際狀況有增減):
理性思維 《共識標(biāo)準(zhǔn)分析法》《從共情到共識的行為轉(zhuǎn)換法》
系統(tǒng)
思維 組織內(nèi)管理思維建設(shè):德魯克《反饋分析法+期望共識法》
系統(tǒng)知識和認(rèn)知:《管理學(xué)》《心理行為學(xué)》知識速成法
人本
思維 長處分析:《發(fā)現(xiàn)你的天賦》、《優(yōu)勢識別器》
優(yōu)勢分析:《DISC性格測試》及分析、《性格行為規(guī)律詳解》
系統(tǒng)
思維 能力分析:《經(jīng)驗分析法》《行為式能力評估》《勝任力分析法》《勝任力雷達(dá)圖》
用人所長:德魯克《用人所長與短板應(yīng)用法》
人本
思維 人才分析:《德才理論及其實戰(zhàn)應(yīng)用》、《工作分配三要素》
制定
計劃 《計劃制定五步法》《計劃制定的5W7H》《計劃制定的7大自問》
執(zhí)行力 執(zhí)行力實戰(zhàn):《執(zhí)行力三層次》、《執(zhí)行到位的四個步驟》
內(nèi)驅(qū)力執(zhí)行實戰(zhàn):《長處發(fā)揮與使命認(rèn)同法》
檢查 《三段檢查法》《以成果為導(dǎo)向檢查法》《高頻檢查法》
復(fù)盤
管理 個人效率提升復(fù)盤:《四步復(fù)盤法》《外取+內(nèi)萃式復(fù)盤》
團(tuán)隊復(fù)盤:《團(tuán)隊復(fù)盤的四大步驟》
從個人到組織能力的復(fù)盤:《經(jīng)驗傳承法》
個人
溝通 講人話:《KISS原則》《3-3原則》《復(fù)錄原則》《復(fù)述原則》
個人溝通提升:《表達(dá)跟讀三步訓(xùn)練》《聆聽及提問訓(xùn)練》
組織
溝通 組織溝通實戰(zhàn):《漏斗改善法》《輔佐上司的“馬屁法”》《選擇題呈現(xiàn)法》《對比原理》
協(xié)作同事溝通:《互惠原理》《海納百川法》
激勵下屬溝通:《任務(wù)激勵四步驟》《游戲式激勵三板斧》
培育內(nèi)容 《培育冰山模型》
培育流程 《培育的11步基本流程》
培育途徑 《培育部屬的SDP、OJT、OFF-JT》
培育步驟 《培育實施五步驟》《情境式培育》實戰(zhàn)
激勵理論 《從馬斯洛到赫茲伯格》實戰(zhàn)
激勵方法 《純物質(zhì)激勵四大工具》
激勵創(chuàng)新 新生代激勵:《游戲式激勵三招》《非物質(zhì)激勵三絕招》
激勵提升 《部屬需求挖掘表》《福格行為模型分析》《部屬心理行為及動機(jī)激勵》
張城瑋老師 中高層管理人才系統(tǒng)訓(xùn)練專家
中國科技大學(xué)MBA
澳大利亞西悉尼大學(xué)EMBA
日產(chǎn)訓(xùn)(中國)MTP-TTT(6單元版)認(rèn)證講師
萬容科技股份有限公司(股票代碼 833311) 管理顧問
連續(xù)3年年課量近150天,課程滿意度99%
※ 曾任:宏馬國際集團(tuán)(日資)丨運營總監(jiān)
※ 現(xiàn)任:中正行地產(chǎn)投資股份有限公司丨獨立董事
※ 現(xiàn)任:鹿克家公寓(Luck cc)運營集團(tuán)丨董事
※ 現(xiàn)任:湖南聯(lián)紳機(jī)電工程有限公司丨董事
20年管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗,能根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的文化及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行針對性實戰(zhàn)授課。2005年,參與研發(fā)《卓有成效的管理者TEE》(The Effective Executive)系列課程,并于2010年獲得該系列課程的大陸授課資質(zhì)。同時是國內(nèi)極少數(shù)能進(jìn)行德魯克管理實踐三大核心課程《卓有成效五大管理習(xí)慣》、《卓有成效的八項管理技能》、《卓有成效的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》授課講師。
先后為南方航空、格力、美的、天音通信、中國銀行、中國電信等數(shù)百家一線企業(yè)提供管理培訓(xùn)服務(wù),并為香港新世界地產(chǎn)、克明面業(yè)、圣象地板、湖南電信、麗和通信、口口香等一線企業(yè)提供管理咨詢服務(wù),張老師的授課企業(yè)有80%像香港新世界地產(chǎn)(返聘5年),建鴻達(dá)集團(tuán)(返聘3年)的持續(xù)服務(wù)企業(yè),本人也因授課效果認(rèn)同度高,企業(yè)返聘率高,課程多次被《羊城晚報》、《瀟湘晨報》等權(quán)威媒體報道,被眾多客戶譽(yù)為:“最具實戰(zhàn)性的管理培訓(xùn)師”。
實戰(zhàn)案例:
★為新世界(中國)地產(chǎn),中層管理團(tuán)隊進(jìn)行管理訓(xùn)練,專門針對新世界的需求設(shè)計了不同類型的管理課題,幫助新世界管理人員卓有成效,將新世界的管理團(tuán)隊由“中間力量”打造成為卓有成效的“中堅力量”,滿意度均在98%以上,返聘5年,輪訓(xùn)10余期。
★為建鴻達(dá)集團(tuán) 《團(tuán)隊執(zhí)行力》、《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》、《核心管理技能》等課程,董事長劉平建訓(xùn)后總結(jié):張老師為集團(tuán)管理團(tuán)隊的成長做出了最重要的貢獻(xiàn),形成了集團(tuán)真正的優(yōu)勢。返聘3年 輪訓(xùn)15期,成為該集團(tuán)的長年管理培訓(xùn)老師。
★為南方航空進(jìn)行內(nèi)部近70位南航公司、機(jī)修廠所有中、高層管理人員,《核心管理技能》等管理課程,學(xué)員反饋表滿意度高達(dá)96.7%,返聘2年 輪訓(xùn)6期。
★為格力集團(tuán)所有高、中、基層管理人員,進(jìn)行《卓有成效的管理者》、《核心管理技能》課程培訓(xùn),學(xué)員反饋表滿意度高達(dá)95.8%,返聘2年,成為打破公司史上最多次外聘講師紀(jì)錄。
★為美的集團(tuán) 《經(jīng)銷商管理能力提升訓(xùn)練》,由管理能力提升所創(chuàng)造的經(jīng)銷商團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力得了明顯提升,訓(xùn)練后士氣和業(yè)績雙雙上升。隨后在十三個城市進(jìn)行大型巡回培訓(xùn)13場,訓(xùn)練美的經(jīng)銷商人數(shù)逾5000人,課程滿意度達(dá)到95%。
★為中國電信 進(jìn)行《管理團(tuán)隊績效改善》、《管理的實踐》等課程訓(xùn)練,得到電信領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的集體認(rèn)可,對電信的中層管理團(tuán)隊績效有明顯改善,并持續(xù)訓(xùn)練電信各市局、分局20場。
主講課程:
課程分為“管理自我”、“管理他人”和“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)”三大類
《從技術(shù)走向管理》
《德魯克八項核心管理技能》
《PDCA高執(zhí)行力工作技能》
《部屬激勵與團(tuán)隊管理》
《卓有成效的管理者》
《卓有成效的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》
《MTP-中層管理才能發(fā)展》
課程風(fēng)格:
課程互動性極強(qiáng),切實關(guān)注學(xué)員的理解和吸收,在課堂現(xiàn)場用多維工具將知識點沉淀,保障了學(xué)員的現(xiàn)場收獲;同時,對課后知識點的轉(zhuǎn)換有清晰的標(biāo)準(zhǔn)和建議,能將課程知識點轉(zhuǎn)換成學(xué)員的行為考核標(biāo)準(zhǔn),達(dá)成即學(xué)即用的培訓(xùn)效果。
客戶評價:
我們格力從來沒持續(xù)請一個培訓(xùn)師上過兩次以上的課,因為我們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)、特別是管理培訓(xùn)很難滿足我們的期望。但張老師你打破了這個慣例,你是我們公司史上第一個連續(xù)四次請你做培訓(xùn)的老師。
——格力總經(jīng)理江北
張老師的管理課程,學(xué)員滿意度很高,課后行動轉(zhuǎn)換率也很高,這兩項是我們能持續(xù)合作的最好基礎(chǔ)。
——南方航空易總
張老師是真正能將專業(yè)管理用我們聽得懂的方式講透的老師。
——新世界(中國)地產(chǎn)行政副總金紅
課程生動,效果明顯,體會很深,對日常工作有直接幫助。
——中國銀行張智勇行長
張老師課前對客戶需求有很好的調(diào)查與交流,課程所呈現(xiàn)的思想深刻,授課形式多樣、適合客戶接受,課后咨詢服務(wù)用心、到位。
——湘牛集團(tuán)行政總監(jiān)黃迎日
連續(xù)3年合作,張老師對行業(yè)的理解以及課程追求實效性,幫助公司團(tuán)隊真正提升工作績效。
——建鴻達(dá)集團(tuán)劉其貴副總
部分授課照片:
綠地控股
《MTP-中層管理才能發(fā)展》 龍源電力集團(tuán)股份有限公司
《績效管理與領(lǐng)導(dǎo)力》
東方航空
《跨部門溝通高效運營》 清華大學(xué)MBA
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力》
中國鐵塔
《PDCA-高執(zhí)行力技能》 貴州國壽
《八項核心管理技能》
湖南郵儲
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力》 深圳華僑城
《卓有成效的執(zhí)行力》
廣州新科宇航科技有限公司
《中基層管理技能提升》 北京保龍倉投資集團(tuán)
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力》
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第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié) 班組長的角色定位1、班組長的管理水平現(xiàn)狀2、班組長的地位..
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第一章 心態(tài)管理與管理認(rèn)知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理:打開窗子,看到一個新世界;2. 武裝自己:與鯊魚一起游泳;3. 樂在工作:讓工作成快樂的生產(chǎn)基地;4. 知行合一:讓思想飛翔、讓行動結(jié)果5. 責(zé)任勝于能力:如何修煉高度責(zé)任心?6. 工作重在到位:到位不到位,相差100倍第二節(jié) 管理者基本素養(yǎng)1. 重視..
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第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開展管理工作——管理循環(huán)(PDCA)3. 現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準(zhǔn)則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認(rèn)知與定位第二單元 管理基礎(chǔ)篇—&mdash..
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一、 自身修煉:做最好的自己1. 心態(tài)管理:打開窗子,看到一個新世界;2. 武裝自己:與鯊魚一起游泳;3. 樂在工作:讓工作成快樂的生產(chǎn)基地;4. 知行合一:讓思想飛翔、讓行動結(jié)果二、 贏在中層:如何讓組織決勝于中層?1. 重視貢獻(xiàn):我能貢獻(xiàn)什么?2. 注重執(zhí)行:用結(jié)果說話;3. 現(xiàn)地現(xiàn)物:有問題現(xiàn)場解決;4. 消..
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第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理?--管理的三個層次 討論:你認(rèn)為管理者與一般人員有什么不同? 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規(guī)情況下,可以“越級檢查”,但不可以“越級指揮”..