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知人善任©——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程

課程編號(hào):50338

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:356

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

授課講師:陳松

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高級(jí)管理者

【培訓(xùn)收益】
掌握新形勢(shì)下人才管理的趨勢(shì)與特點(diǎn) 提升管理者選拔人才的甄選技能 提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的能力和技巧 提升管理者人員任用委派的技能和方法 提升管理者對(duì)部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧

第一單元:管理者人才管理四大要訣
什么是管理?
三級(jí)組織中不同角色人員的核心任務(wù)
管理中的“事”與“人”
管理者人才管理的四大要訣
識(shí)別特質(zhì)
培養(yǎng)能力
激發(fā)意愿
任人用人
案例討論:張經(jīng)理的煩惱事
第二單元:人才的識(shí)別
案例分析:識(shí)人就像找對(duì)象
人才的核心素質(zhì)模型
基于勝任力模型的人才甄選
案例研討:某銀行客戶(hù)經(jīng)理的勝任力模型
勝任力模型構(gòu)建的三種方法
現(xiàn)場(chǎng)演練:設(shè)計(jì)某崗位人員的勝任力模型
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的千里馬
點(diǎn)亮伯樂(lè)的慧眼
千里馬的特征?
千里馬的識(shí)別三種方法
識(shí)別團(tuán)隊(duì)人才:人才盤(pán)點(diǎn)
人才的績(jī)效與潛能盤(pán)點(diǎn)
人才盤(pán)點(diǎn)的SKO模型
案例研討:某企業(yè)的人才盤(pán)點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)演練:運(yùn)用行為性訪(fǎng)談識(shí)別人才
諸葛亮七觀識(shí)人法與莊子九征識(shí)人法
第三單元:人才的培養(yǎng)
小組討論:管理者要培養(yǎng)下屬什么?
下屬培養(yǎng)項(xiàng)目清單
人才培養(yǎng)體系的內(nèi)容
學(xué)習(xí)的四個(gè)層次
如何設(shè)計(jì)下屬的“學(xué)習(xí)護(hù)照”
現(xiàn)場(chǎng)演練:學(xué)習(xí)護(hù)照的應(yīng)用
OJT育人法
案例研討:某崗位OJT育人法
OJT五步實(shí)施法
OJT現(xiàn)場(chǎng)演練
新員工的試用期管理
第四單元:人才的激勵(lì)
從了解人性開(kāi)始
非財(cái)務(wù)性激勵(lì)方法:賞識(shí)管理
小組討論:什么是激勵(lì)?
案例分析:常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)
員工需求與激勵(lì)分級(jí)
現(xiàn)場(chǎng)演練:某項(xiàng)員工需求滿(mǎn)足方案設(shè)計(jì)
綜合激勵(lì)模型
從動(dòng)機(jī)到績(jī)效
從績(jī)效到結(jié)果
從結(jié)果到滿(mǎn)意
四類(lèi)人員的激勵(lì)方法:
指揮型人才的激勵(lì)
關(guān)系型人才的激勵(lì)
智力型人才的激勵(lì)
工兵型人才的激勵(lì)
第五單元:人才的任用
從目標(biāo)到執(zhí)行
化目標(biāo)為行動(dòng)
目標(biāo)分解工具:OGSMA
工作計(jì)劃的核心五要素
基于行為特征的人才任用
支配型人才的行為特征與任用方式
影響型人才的行為特征與任用方式
穩(wěn)健型人才的行為特征與任用方式
謹(jǐn)慎型人才的行為特征與任用方式
綜合型人才的行為特征與任用方式
自我反思:團(tuán)隊(duì)成員的行為特征與工作任務(wù)
基于員工發(fā)展階段的任用
員工發(fā)展的階段的兩大關(guān)鍵:意愿與能力
員工發(fā)展的四大階段
指令式任用的方式與方法
教練式任用的方式與方法
支持式任用的方式與方法
授權(quán)式任用的方式與方法
員工發(fā)展階段與工作委派
現(xiàn)場(chǎng)演練:根據(jù)員工發(fā)展特點(diǎn),選擇任用方式
團(tuán)隊(duì)成員的角色與合作分工
團(tuán)隊(duì)成員的五種角色
新時(shí)期下敏捷型團(tuán)隊(duì)的角色與分工
現(xiàn)場(chǎng)演練:敏捷團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行
團(tuán)隊(duì)力量來(lái)自于“相同下的不同”
典型的中國(guó)人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)氛圍
第六單元:課程回顧與答疑 

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