【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
正確認(rèn)知校園招聘及關(guān)鍵環(huán)節(jié) 掌握校園宣講的方法、技巧與流程 精通校園招聘的面試技術(shù)

第一部分 正確認(rèn)知校園招聘

第一章 認(rèn)知校園招聘及工作流程
第一節(jié) 大學(xué)生眼中的“優(yōu)秀企業(yè)”
第二節(jié) 校園招聘準(zhǔn)備階段
- 招聘職位與人數(shù)
- 成立招聘小組
- 聯(lián)系招聘學(xué)校
- 準(zhǔn)備宣講材料
第二節(jié) 校園招聘實(shí)施階段
- 發(fā)布招聘信息（制作與張貼海報(bào)）
- 開(kāi)展宣講會(huì)
- 測(cè)評(píng)與評(píng)估
- 現(xiàn)場(chǎng)面試及方法
- 錄用及流程

第二章 校園招聘宣講內(nèi)容及要求
第一節(jié) 明確宣講內(nèi)容和邏輯
第二節(jié) 校園招聘宣講會(huì)流程
第三節(jié) 如何介紹企業(yè)發(fā)展與企業(yè)文化
第四節(jié) 如何介紹職業(yè)發(fā)展與機(jī)會(huì)

第二部分 校園宣講呈現(xiàn)技巧

第三章 校園宣講技巧
第一節(jié) 宣講者的禮儀與規(guī)范
- 面對(duì)學(xué)生的禮儀
- 面對(duì)老師的禮儀
- 面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的禮儀
- 宣講者的著裝禮儀要求
第二講 宣講者的臺(tái)風(fēng)塑造
- 宣講者的眼法
- 宣講者的手法
- 宣講者的站法
- 宣講者的身法
- 宣講者的聲法
第三節(jié) 宣講者的表達(dá)技巧
- 說(shuō)：如何生動(dòng)演繹案例
- 學(xué)：以聽(tīng)眾為中心的設(shè)計(jì)
- 逗：現(xiàn)場(chǎng)輕松氛圍
- 唱：與聽(tīng)眾多互動(dòng)
第四節(jié) 宣講者的宣講內(nèi)容展示技巧
- PPT內(nèi)容結(jié)構(gòu)的“四化”原則
- PPT內(nèi)容的資源素材
- PPT內(nèi)容的制作要求
- PPT內(nèi)容展示的方式
第五節(jié) 宣講發(fā)問(wèn)技巧
- 封閉式問(wèn)題
- 開(kāi)放式問(wèn)題
- 啟發(fā)式問(wèn)題
第六節(jié) 克服宣講時(shí)緊張情緒的技巧
- 技巧1：準(zhǔn)備
- 技巧2：現(xiàn)場(chǎng)
- 技巧3：演練
- 技巧4：預(yù)演
- 技巧5：互動(dòng)

第三部分 校招面試關(guān)鍵技術(shù)

第四章 校園招聘面試準(zhǔn)備與技巧
面試官的面試準(zhǔn)備（閱看與分析簡(jiǎn)歷、開(kāi)場(chǎng)、自我介紹、禮儀）
面試官提問(wèn)的核心技巧
望：善于觀察
言行舉止
儀表神態(tài)
肢體語(yǔ)言特征
聞：善于傾聽(tīng)
黃金二八法則
傾聽(tīng)職業(yè)曲線
傾聽(tīng)方法（正確與錯(cuò)誤方法）
問(wèn)：主動(dòng)追問(wèn)
行為層次：候選人能力的高度
行為類(lèi)型：候選人能力的領(lǐng)域
行為等級(jí)：候選人能力的段位
刨根問(wèn)底，尋找真相
切：切中要害
哪些信息容易說(shuō)謊
如何識(shí)別虛假信息與謊言

第五章 校園招聘面試技術(shù)及面試問(wèn)題
第一節(jié) 校招面試技術(shù)
- 結(jié)構(gòu)化面試法
- 行動(dòng)STAR面試法
- 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
- 個(gè)性特點(diǎn)測(cè)評(píng)法
第二節(jié) 校招面試技術(shù)
- 背景性問(wèn)題
- 經(jīng)驗(yàn)性問(wèn)題
- 情境性問(wèn)題
- 壓力性問(wèn)題
- 智能性問(wèn)題
- 行為性問(wèn)題
第三節(jié)：六步挖掘高潛校招人才
- 第1步 透過(guò)簡(jiǎn)歷看亮點(diǎn)
- 第2步 通過(guò)形象看氣質(zhì)
- 第3步 高效面談見(jiàn)能力
- 第4步 情境模擬挖潛質(zhì)
- 第5步 定向測(cè)評(píng)知專(zhuān)長(zhǎng)
- 第6步 實(shí)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)真知

總結(jié)與互動(dòng)交流 

 

【背景介紹】

Ø 北大總裁班特邀培訓(xùn)師

Ø 國(guó)際人力資源管理協(xié)會(huì)理事

Ø 法學(xué)學(xué)士，中科院心理學(xué)研究生

Ø 組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

Ø 實(shí)戰(zhàn)人力資源與員工關(guān)系管理專(zhuān)家

Ø 曾任萬(wàn)年基業(yè)建設(shè)、亞信（中國(guó)）
軟通動(dòng)力集團(tuán)公司人力資源高管

Ø 曾任北京華信文化首席人力資源官

 

Ÿ 主要成就：

² 經(jīng)歷5類(lèi)行業(yè)、10萬(wàn)員工規(guī)模，專(zhuān)注組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理

² 從300人到5000人，全程負(fù)責(zé)并推進(jìn)組織發(fā)展目標(biāo)順利達(dá)成

² 從0到長(zhǎng)三角區(qū)域公司搭建，全程負(fù)責(zé)并實(shí)現(xiàn)既定組織發(fā)展目標(biāo)

² 7天招到120人，30天組建300人營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，成功達(dá)成組織發(fā)展目標(biāo)

² 成功提煉并實(shí)踐一套組織發(fā)展實(shí)戰(zhàn)模型（組織發(fā)展四“化”模型）

² 成功提煉并實(shí)踐一套戰(zhàn)略員工關(guān)系管理實(shí)戰(zhàn)模型（管理“五步曲“）

² 培訓(xùn)各層級(jí)學(xué)員超萬(wàn)人（其中70%為中高層管理者）

² 培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)千場(chǎng)（為近10個(gè)行業(yè)進(jìn)行過(guò)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)）

 

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

Ÿ 盧老師是著名實(shí)戰(zhàn)派組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理專(zhuān)家，是目前國(guó)內(nèi)最早研究管理心理學(xué)在組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理中應(yīng)用的專(zhuān)家之一?；诖?，盧老師結(jié)合新時(shí)代員工個(gè)性的特點(diǎn)，提煉出了一套符合當(dāng)代企業(yè)員工管理的體系與實(shí)戰(zhàn)方法（書(shū)籍《員工關(guān)系管理，活動(dòng)就來(lái)了》出版中），在促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略落地和打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)方面，獲得了非常好的效果。

Ÿ 盧老師曾服務(wù)于IT、互聯(lián)網(wǎng)電商、電力、能源、教育、地產(chǎn)、文化創(chuàng)意等行業(yè)公司，任組織發(fā)展與人力資源高管（如擔(dān)任組織發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)文化總監(jiān)、集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)中心政委、區(qū)域公司首席人力資源總監(jiān)、集團(tuán)首席人才官、董事長(zhǎng)助理等職位），主要負(fù)責(zé)組織發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理類(lèi)工作，積累了豐富的組織發(fā)展、人力資源管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)（親自管理的團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)千人），特別在企業(yè)文化建設(shè)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造、人才梯隊(duì)建設(shè)、核心人才培養(yǎng)及大數(shù)據(jù)下人力資源管理等有著獨(dú)到的見(jiàn)解與實(shí)戰(zhàn)方法。

Ÿ 盧老師在多行業(yè)的職業(yè)經(jīng)歷中，非常注重組織發(fā)展與人力資源管理工作，特別是基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源管理，為多家公司的多個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理者培訓(xùn)過(guò)《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程，其中培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容為目標(biāo)與績(jī)效考核、招聘與面試官、溝通與激勵(lì)、教練與培育及企業(yè)文化建設(shè)等。同時(shí)，在盧老師的課程體系中，也著力于5G和大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人力資源管理如何進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的研究。

Ÿ 盧老師在工作中非常善于總結(jié)與提煉，經(jīng)常將企業(yè)中復(fù)雜的管理與流程總結(jié)為實(shí)用的方法與技巧，如“組織發(fā)展的四化模型”、“企業(yè)文化從建設(shè)到落地的五個(gè)關(guān)鍵步驟”、“高效團(tuán)隊(duì)管理的五項(xiàng)修煉“、”人才梯隊(duì)建設(shè)五步法“、”成功自我管理的六項(xiàng)修煉“、”新政下團(tuán)隊(duì)管理者要防控的八類(lèi)用工風(fēng)險(xiǎn)和三級(jí)保障機(jī)制”等，并因此研發(fā)為實(shí)戰(zhàn)的課程體系，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)萬(wàn)人，獲得了客戶(hù)及受訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。

 

【主講課程】

Ÿ 人力資源管理系列：

² 《學(xué)習(xí)型組織打造與企業(yè)文化落地》

² 《人才盤(pán)點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)》

² 《大數(shù)據(jù)時(shí)代的人力資源管理》

² 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

² 《如何成為金牌面試官》

² 《如何建立并成功推行績(jī)效管理》

Ÿ 員工管理：

² 《心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的運(yùn)用》

² 《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理者的五項(xiàng)修煉》

² 《如何有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工》

² 《成功自我管理的六項(xiàng)修煉》

² 《員工關(guān)系管理之新政下如何防控用工風(fēng)險(xiǎn)》

 

【客戶(hù)反饋】

Ÿ 盧老師的課非常有啟發(fā)性，他善于結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷、把許多看上去很專(zhuān)深的知識(shí)輕松地與學(xué)員進(jìn)行交流。同時(shí)，他也是一位非常細(xì)心的人，不管是為人還是做事，都追求精細(xì)，所以在培訓(xùn)時(shí)，他盡力讓所有的學(xué)員都有最大化的收益。

—— 師至潔 國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師

 

Ÿ 盧老師的課生動(dòng)、幽默，很注重課堂互動(dòng)氛圍的營(yíng)造。課程內(nèi)容大量以案例為主進(jìn)行闡釋?zhuān)瑫r(shí)結(jié)合自身工作經(jīng)歷，讓學(xué)員在輕松理解的同時(shí)，受到很大的啟發(fā)，達(dá)到學(xué)以致用。

——許文政 中油瑞飛公司 人力總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師具有非常豐富的組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，特別在組織文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理者技能提升方面，非常具有實(shí)戰(zhàn)性，聽(tīng)完以后馬上用在實(shí)際工作中去操作！同時(shí)，他能站企業(yè)戰(zhàn)略的高度，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，不斷去啟發(fā)學(xué)員的智慧，積極達(dá)到培訓(xùn)效果！

——陳沁 亞信集團(tuán) 高級(jí)總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師的課程都是他實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的累積和用心去研發(fā)的結(jié)果，所以課程內(nèi)容非常符合企業(yè)的實(shí)際管理需要，也將為員工職業(yè)發(fā)展提供有力的幫助！

——Stephen Yuan ISOFTSTONE集團(tuán)公司 副總裁

• 校園招聘與人才甄選實(shí)戰(zhàn)九步法

   

  第一步 如何制訂校園招聘計(jì)劃 討論：校園招聘作為人才招聘的渠道，有哪些優(yōu)勢(shì)？有哪些劣勢(shì)？ 校園招聘的特點(diǎn)分析 案例：某企業(yè)的校園招聘計(jì)劃的問(wèn)題點(diǎn)？ 制訂《校園招聘計(jì)劃》的主要內(nèi)容 制訂校園招聘計(jì)劃的四點(diǎn)建議第二步 校園招聘中的人才素質(zhì)模型..

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