【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
學(xué)習(xí)如何制訂校園招聘計劃，如何建立校園招聘中的人才素質(zhì)模型； 掌握如何發(fā)布校園招聘信息，快速實現(xiàn)校園招聘中的簡歷篩選； 重點學(xué)習(xí)校園人才甄選的三個實戰(zhàn)方法，包括筆試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論以及結(jié)構(gòu)化面試； 學(xué)習(xí)針對大學(xué)生作為新員工的錄用與培訓(xùn)工作如何開展，以及校園招聘效果的評估總結(jié)；

 

第一步 如何制訂校園招聘計劃
 討論：校園招聘作為人才招聘的渠道，有哪些優(yōu)勢？有哪些劣勢？
 校園招聘的特點分析
 案例：某企業(yè)的校園招聘計劃的問題點？
 制訂《校園招聘計劃》的主要內(nèi)容
 制訂校園招聘計劃的四點建議

第二步 校園招聘中的人才素質(zhì)模型
 對勝任力模型的再理解
 視頻分享：看聯(lián)想公司人才選拔要求
 校園招聘中的人才素質(zhì)模型：鉆石模型
 崗位基本剛性要求
 應(yīng)知應(yīng)會專業(yè)知識
 工作必備綜合技能
 職業(yè)態(tài)度
 特別加分
 如何編制鉆石模型：典型樣本之行為事件訪談法
 課堂練習(xí)：編制本企業(yè)的校園招聘的人才標(biāo)準(zhǔn)模型

 

第三步 如何發(fā)布校園招聘信息
 發(fā)布校園招聘信息的兩大作用
 吸引優(yōu)秀人才
 塑造雇主品牌
 校園招聘信息廣告的承載形式
 招聘海報、宣傳單頁、宣傳片、小禮品等
 招聘廣告信息制作的注意點
 選擇發(fā)布渠道，投放招聘信息
 案例分享：如何成功舉辦校園宣講會
 校園宣講會：前期準(zhǔn)備+當(dāng)日宣講
 企業(yè)校園溝通會議程

 

第四步 校園招聘中的簡歷篩選
 校園招聘簡歷篩選的常見問題分析
 精準(zhǔn)簡歷篩選的四步法
 第一步，先用關(guān)鍵字法初步篩選簡歷；
 第二步，再結(jié)合個性測驗結(jié)果二次篩選；
 第三步，再用履歷分析技術(shù)三次篩選；

第五步 校園人才甄選實戰(zhàn)—筆試
 討論：筆試在人才甄選中，有哪些優(yōu)點與不足？
 筆試的特點與應(yīng)用
 校園招聘筆試測驗的五種必備題型
 認知能力測試
 專業(yè)知識理論水平測試
 語言能力（英語）、閱讀理解測試
 情商管理、溝通協(xié)作能力測試
 性格類型、職業(yè)傾向、行為風(fēng)格測試
 企業(yè)使用筆試測驗的四點經(jīng)驗分享

第六步 校園人才甄選實戰(zhàn)—無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試特點分析
 視頻案例:企業(yè)組織的“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”出現(xiàn)哪些問題？
 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的座位設(shè)置
 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實施步驟
 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試官看什么
 注意無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的“陷阱”

第七步 校園人才甄選實戰(zhàn)—結(jié)構(gòu)化面試
如何操作結(jié)構(gòu)化面試：
 第一步，確定面試要素及權(quán)重---如何建立鉆石模型(工具分享)
 第二步，編寫各面試要素的詳細定義說明
 第三步，根據(jù)面試要素，設(shè)計七大類型面試問題
 第四步，根據(jù)面試要素、權(quán)重及定義說明，編制具體的評分表格
 三大結(jié)構(gòu)化面試表格(工具分享)：
 結(jié)構(gòu)化面試評分表
 結(jié)構(gòu)化面試平衡表
 結(jié)構(gòu)化面試匯總表
 第五步，組建面試小組，現(xiàn)場實施結(jié)構(gòu)化面試，并做好評價記錄
經(jīng)典七種面試類型問題分享
 1、背景性題目；
 2、意愿性題目；
 3、專業(yè)性題目；
 4、情景性題目；
 5、壓力性題目；
 6、智能性題目；
 7、行為性題目；
升級版的面試提問技巧
 打亂次序，聲東擊西
 引蛇出洞，步步為營
 未雨綢繆，窮追猛打
 逆向推理，心理投射

第八步 新員工的錄用與培訓(xùn)
 校園招聘—新員工錄取的主要工作
 如何規(guī)避入職體檢的潛在風(fēng)險
 招聘新員工在試用期可以隨意辭退么？
 討論：簽訂三方協(xié)議后，應(yīng)聘者出現(xiàn)私自毀約的情況？
 從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換--重視新員工入職培訓(xùn)
 新員工入職培訓(xùn)的三個層面
 案例討論：試用期內(nèi)的培訓(xùn)風(fēng)險？
 視頻討論：如何迎接新人---讓新員工快速融入企業(yè)文化

第九步 校園招聘效果的評估總結(jié)
 校園招聘效果評估---PDCA循環(huán)的規(guī)定動作
 招聘評估工作---“2221”法則
 “2”: 過程+結(jié)果；
 “2”：定性+定量；
 “2”：問題+方案；
 “1”：評估總結(jié)報告；
 校園招聘的發(fā)展趨勢

 

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔(dān)任中高階主管，在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團管理模式設(shè)計、業(yè)務(wù)流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境，精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù)，對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團化風(fēng)險管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

丁堅老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗；十年以上職業(yè)講師實戰(zhàn)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過數(shù)百家大型企業(yè)集團的培訓(xùn)、咨詢和管理變革項目。