【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
企業(yè)中/基層管理人員、管理精英、儲(chǔ)備干部

 第一單元：高效執(zhí)行，從管理思維到管理行為的轉(zhuǎn)變
1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”
3. 全面認(rèn)知管理，什么是管理？
4. 管理的本質(zhì)及企業(yè)管理要解決那些問(wèn)題？
5. 從管理學(xué)發(fā)展的四個(gè)重大階段提煉出管理升級(jí)的關(guān)鍵要素
1) 古典方法
2) 行為方法
3) 定量方法
4) 當(dāng)代方法
6. 管理的三次升級(jí)指的是什么？
1) 科學(xué)管理—理事
2) 關(guān)注于人—管人
3) 組織行為—環(huán)境
7. 來(lái)自于德魯克的《卓有成效的管理者》
8. 卓有成效的管理者：效率VS成效-降本VS增效

第二單元：管理思維到管理行為的轉(zhuǎn)變從場(chǎng)景練習(xí)開(kāi)始
1. 場(chǎng)景化案例演練：管理者升遷之喜
2. 場(chǎng)景化案例演練：升遷之喜存在哪些挑戰(zhàn)？（基于組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的全局案例分析）
3. 場(chǎng)景化案例演練：管理需要做的8件重要的事（排序練習(xí)）
4. 執(zhí)行者思維VS管理者思維
5. 謀事、謀人、謀局-建立管理者思維
1) 謀局：內(nèi)化于心、外顯于行、固化一制、物化于境
2) 謀人：搭班子、定戰(zhàn)略、帶團(tuán)隊(duì)
3) 謀事：從目標(biāo)設(shè)定到成果落地

第三單元：高效執(zhí)行：工作任務(wù)分解與委派
1. 工作任務(wù)分解與委派的誤區(qū)
2. 案例演練：來(lái)自于資深員工的工作推脫
1) 執(zhí)行力VS行動(dòng)力
2) 權(quán)力的定義：職位權(quán)力、交換權(quán)力、影響權(quán)力
3) 實(shí)戰(zhàn)討論：使用三項(xiàng)權(quán)力的分析
3.
4. 問(wèn)題：工作滿意度與績(jī)效產(chǎn)出之間的關(guān)系
5. 馬斯洛需求理論在工作任務(wù)委派中的運(yùn)用
6. 需求與動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系
7. 如何通過(guò)提高員工動(dòng)機(jī)提升執(zhí)行力
8. 委派工作任務(wù)如何做到持續(xù)有效

第四單元：高效執(zhí)行：從目標(biāo)設(shè)定到成果落地
1. 從目標(biāo)設(shè)定到成果落地的誤區(qū)
2. 案例演練：來(lái)自下屬對(duì)于目標(biāo)設(shè)定的質(zhì)疑
1) 亞當(dāng)斯的公平理論的運(yùn)用
2) 來(lái)自德魯克關(guān)于目標(biāo)管理的三個(gè)基本原則
3. 五個(gè)方面幫助員工清晰目標(biāo)
4. 目標(biāo)管理的三件事
1) 戰(zhàn)略地圖-明確方向
2) 平衡計(jì)分卡-確保銜接
3) 行動(dòng)計(jì)劃表-保障落地
5. 管理下屬的RMCS模型
6. 思考：管理者怎樣才能被提拔？
1) 領(lǐng)導(dǎo)者提拔你，不是為你而是為他自己解決問(wèn)題
2) 必須有業(yè)績(jī)落地和價(jià)值產(chǎn)出
3) 團(tuán)隊(duì)的整體士氣高漲
4) 你不在江山依舊在

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班客座教授
中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)等高?？妥淌?br /> 華為大學(xué)特聘講師
富士康大學(xué)特聘講師
中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)培訓(xùn)指定培訓(xùn)導(dǎo)師
中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺(tái)特聘專家講師 人社部一級(jí)人力資源管理師/企業(yè)培訓(xùn)師
人社部職業(yè)生涯規(guī)劃師（二級(jí)）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
人力資源測(cè)評(píng)師（中級(jí)）
CFT引導(dǎo)式培訓(xùn)師
樂(lè)視集團(tuán)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)培訓(xùn)體系搭建
極致車(chē)網(wǎng)-培訓(xùn)顧問(wèn)-主導(dǎo)創(chuàng)建極致學(xué)院

專業(yè)實(shí)踐
王靜老師具有15年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)；10多年管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)、曾為多家國(guó)企、央企、銀行等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、任國(guó)內(nèi)專業(yè)咨詢公司策劃咨詢師、培訓(xùn)講師；
國(guó)內(nèi)多家知名高?？妥淌凇⑷A為\華為大學(xué)、富士康大學(xué)特聘講師、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)指定導(dǎo)師、中國(guó)工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾參與多家500強(qiáng)企業(yè)管理大學(xué)搭建、培訓(xùn)體系搭建、系統(tǒng)課程研發(fā)及交付、管理培訓(xùn)生培訓(xùn)體系優(yōu)化、“模擬訓(xùn)練”項(xiàng)目推進(jìn)、“為客瘋狂”等項(xiàng)目落地。幫助企業(yè)以效能為先思維結(jié)合培訓(xùn)與訓(xùn)練催化，從而達(dá)成落地與產(chǎn)能突破。

授課特點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)性 + 針對(duì)性 + 系統(tǒng)理論 + 復(fù)合式教學(xué)
“學(xué)得好、玩得嗨、跟得緊、用得實(shí)”是學(xué)員反饋時(shí)提到最多的。
多年的現(xiàn)場(chǎng)授課，注重邏輯、條理清晰、重點(diǎn)突出且生動(dòng)直觀

• 會(huì)議銷售策劃與執(zhí)行

   

  第一章、會(huì)議銷售的基礎(chǔ)概念1、會(huì)議銷售是什么？2、會(huì)議銷售的主要發(fā)展領(lǐng)域3、會(huì)議銷售的特點(diǎn)4、主要會(huì)議銷售的形式：科普營(yíng)銷旅游營(yíng)銷餐飲營(yíng)銷答謝營(yíng)銷公益營(yíng)銷舞會(huì)營(yíng)銷等5、分組討論6、會(huì)議銷售的優(yōu)勢(shì)7、會(huì)議銷售的流程8、自我設(shè)計(jì)會(huì)議銷售流程第二章、策劃與準(zhǔn)備會(huì)議銷售1、會(huì)議銷售前的各項(xiàng)準(zhǔn)備2..

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• 戰(zhàn)略與執(zhí)行

   

  （一）戰(zhàn)略概覽與決策1.十大戰(zhàn)略流派2.業(yè)界典型成敗案例分析3.真實(shí)的案例，華為30年關(guān)鍵戰(zhàn)略成敗分析4.華為決策模式5.華為的決策哲學(xué)6.常見(jiàn)的錯(cuò)誤關(guān)鍵和做法，結(jié)合案例講解7.如何通過(guò)執(zhí)行修正決策偏差？討論環(huán)節(jié)：（二）BLM模型1、華為戰(zhàn)略部門(mén)主要方法論2、戰(zhàn)略規(guī)劃初步3、從VDBD到五看三定4、..

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• 決策力與執(zhí)行力

   

  【課程說(shuō)明】諾貝爾獎(jiǎng)獲得者西蒙教授說(shuō)：“管理就是決策”。拿破侖說(shuō)：“做決定的能力最難獲得，因此也最寶貴。”企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者每天都必須對(duì)企業(yè)面臨的各種問(wèn)題做出決策。在環(huán)境復(fù)雜多變的環(huán)境中，管理者必須在信息不充分、情況不確定的情況下做出影響個(gè)人和企業(yè)命運(yùn)的決策。執(zhí)行力與決策力如同手的正反面，相輔相..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升

   

  第一章 解讀高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力問(wèn)題1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神？3. 怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)？4. 在團(tuán)隊(duì)問(wèn)題上有哪些誤區(qū)？5. 如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？6. 何謂真正的執(zhí)行？7. 執(zhí)行力為什么很重要？8. 全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；9. 誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？案例：某公司李總定義..

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• 工匠精神與執(zhí)行力修煉培訓(xùn)

   

  課程說(shuō)明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會(huì)的需求。任何一個(gè)行業(yè)，要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開(kāi)工匠精神。醫(yī)生，要精心開(kāi)好每一張藥方，把每一個(gè)手術(shù)做到完美；教師，要精心上每一堂課，對(duì)每一個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)開(kāi)展思想教育；銀行職員，就要精心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，給每一個(gè)顧客滿意的服務(wù)。 提高執(zhí)行力，不只是工作的需要，可以修煉心性，累積生命的厚重；工..

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• 年度營(yíng)銷計(jì)劃的制訂與執(zhí)行

   

  1謀定后動(dòng)說(shuō)營(yíng)銷計(jì)劃1.1營(yíng)銷計(jì)劃的4個(gè)作用1.2營(yíng)銷計(jì)劃結(jié)構(gòu)1.3影響營(yíng)銷計(jì)劃制定的6個(gè)因素1.4營(yíng)銷計(jì)劃的制訂流程2練就營(yíng)銷計(jì)劃制定的神功2.1看清大勢(shì)作計(jì)劃2.1.1宏觀環(huán)境分析的鉆石模型2.1.2微觀環(huán)境分析的四邊形2.1.2.1行業(yè)趨勢(shì)發(fā)展的4個(gè)指標(biāo)2.1.2.2消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為模式分析2.1...

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