【培訓(xùn)對(duì)象】
所有團(tuán)隊(duì)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
幫助管理者厘清“管理與管理者”、“工作執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”等概念的核心內(nèi)涵，以及它們與組織管理系統(tǒng)、個(gè)人職業(yè)生涯的關(guān)系和要求 幫助管理者深入認(rèn)識(shí)自身作為團(tuán)隊(duì)管理者的角色、責(zé)任定位，幫助理解“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”和“工作績(jī)效”的關(guān)系，建立與組織要求和個(gè)人發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)化觀念 著重從“工作授權(quán)”、“團(tuán)隊(duì)激勵(lì)”、“高效決策”等關(guān)鍵主題，幫助管理者突破固有的心智模式和傳統(tǒng)的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)自身領(lǐng)導(dǎo)力提升和團(tuán)隊(duì)績(jī)效改善

1 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
1.1 管理者的角色
1.1.1 工作責(zé)任人與團(tuán)隊(duì)帶頭人
1.1.2 管理者的責(zé)任和義務(wù)
1.1.3 業(yè)務(wù)與管理的現(xiàn)實(shí)尷尬
1.1.4 職業(yè)與人生的雙重挑戰(zhàn)
1.2 團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
1.2.1 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為
1.2.2 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與管理責(zé)任
1.2.3 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的本質(zhì)
2 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)基本認(rèn)知
2.1 何謂“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”
2.1.1 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“績(jī)效”表現(xiàn)
2.1.2 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“團(tuán)隊(duì)”表現(xiàn)
2.1.3 真正高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
2.2 工作類型及團(tuán)隊(duì)形態(tài)
2.2.1 工作的兩種類型：職能型與任務(wù)型
2.2.2 矩陣式團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作規(guī)則
2.2.3 矩陣式團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)及挑戰(zhàn)
2.3 領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)類型
2.3.1 團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格類型
2.3.2 團(tuán)隊(duì)管理者的主動(dòng)轉(zhuǎn)變
3 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理工作的重點(diǎn)
3.1 基于有效授權(quán)的團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理
3.1.1 以結(jié)果為導(dǎo)向的工作管理
3.1.2 以素質(zhì)為基礎(chǔ)的任務(wù)授權(quán)
3.1.3 授權(quán)的原則與一般方法
3.1.4 不同情境與不同對(duì)象的授權(quán)技巧
3.2 基于有效溝通的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
3.2.1 激勵(lì)的本質(zhì)與內(nèi)在機(jī)制
3.2.2 有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則與方法
3.2.3 不同情境與不同對(duì)象的激勵(lì)技巧
3.3 關(guān)于團(tuán)隊(duì)決策的思考
3.3.1 影響團(tuán)隊(duì)決策質(zhì)量和效率的因素？
3.3.2 群策群力：激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧
3.3.3 領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)決策中的責(zé)任？

 

管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)與咨詢專家，項(xiàng)目運(yùn)作及項(xiàng)目管理顧問
北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等高?？偛冒?、經(jīng)理人班合作講師
中興通訊學(xué)院、賽昂金融教育、北大縱橫、農(nóng)銀大學(xué)、麥肯特顧問、安博教育、影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、智聯(lián)易才、中國(guó)CC公益培訓(xùn)學(xué)院、大唐大學(xué)、法國(guó)德莫斯學(xué)習(xí)集團(tuán)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及雷敦咨詢、正略鈞策、易中咨詢、瀾海源創(chuàng)、致信博達(dá)、華翰咨詢、普信咨詢、奧博洋咨詢、光裕咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)合作講師、管理咨詢顧問
27年企業(yè)管理、咨詢顧問及教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷；20年民企、國(guó)企、上市公司中高層崗位管理工作經(jīng)驗(yàn)；10年企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
長(zhǎng)期專注于企業(yè)管理實(shí)踐及管理者能力提升，具有項(xiàng)目管理、信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)、綜合管理等實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)

【課程特點(diǎn)】:
·需求導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值：以提高個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及組織的工作績(jī)效和管理者能力為目標(biāo)
·聚焦實(shí)踐，突出實(shí)務(wù)：緊扣組織的業(yè)務(wù)和管理現(xiàn)狀，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題及困惑
·精心設(shè)計(jì)，精彩演繹：邏輯與理念相結(jié)合，知識(shí)與案例相結(jié)合，分享與實(shí)操相結(jié)合
·理性親和，嚴(yán)謹(jǐn)活躍：以學(xué)員為中心融洽學(xué)習(xí)關(guān)系，力戒“坐而論道”，拒絕“華而不實(shí)”
【核心課程】:
一、項(xiàng)目管理系列
1.《項(xiàng)目管理理念與實(shí)務(wù)方法》
2.《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練》
3.《項(xiàng)目計(jì)劃管理與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)》
4.《項(xiàng)目經(jīng)理全面能力提升訓(xùn)練》
5.《項(xiàng)目經(jīng)理軟技能提升訓(xùn)練》
6.《項(xiàng)目目標(biāo)分析與計(jì)劃管理實(shí)務(wù)》
7.《項(xiàng)目系統(tǒng)協(xié)調(diào)與關(guān)鍵控制實(shí)務(wù)》
8.《多項(xiàng)目管理：知識(shí)體系及實(shí)踐》
9.實(shí)例課程：《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)》《營(yíng)銷項(xiàng)目全流程管理實(shí)務(wù)》
二、管理技能系列
1.《MTP管理者技能提升訓(xùn)練》、
2.《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
3.《從技術(shù)到管理》
4.《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
5.《高效執(zhí)行力的提升路徑》
6.《基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理》
7.《績(jī)效導(dǎo)向的目標(biāo)與計(jì)劃管理》
8.《向上管理策略與技巧》
9.《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展》
三、其它：
1.《企業(yè)招投標(biāo)策劃與操作實(shí)務(wù)》 

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問題來課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標(biāo)（我們的學(xué)習(xí)方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊(duì)崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊(duì)人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢伯斯說3、對(duì)核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速復(fù)制人才梯隊(duì)？1、人才復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系3、如何..

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• 打造幸福力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，職場(chǎng)關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問題，面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤課程

   

  【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤模擬時(shí)學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時(shí)的行事方法，通過沙..

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• 向阿里學(xué)習(xí)打造電商互聯(lián)網(wǎng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：從18羅漢到3萬員工，從50萬起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺(tái)，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延伸到金融、物流、云計(jì)算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無霸。近20年的發(fā)展歷程里，阿里巴巴通過獨(dú)特的管理理念和方法，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)做到“形散而神不散”、&ldquo..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+n團(tuán)隊(duì)能力3+3案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行..

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