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關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊

關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊

課程編號:45897

課程價格:¥25000/天

課程時長:2 天

課程人氣:449

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:人力資源 

授課講師:柯建峰

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
公司中高層管理者、部門經(jīng)理、HR管理者

【培訓(xùn)收益】
課程收益:
1、了解學(xué)習(xí)地圖對企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要性;
2、了解學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的基本邏輯和思路;
3、掌握關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖的“六步成圖”方法,完整構(gòu)建出崗位的學(xué)習(xí)地圖;
4、掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系。

 課程背景

經(jīng)常聽培訓(xùn)朋友們提起,自己所在的企業(yè)正面臨以下問題:
1.業(yè)務(wù)部門要求的培訓(xùn)都完成了,但員工仍然不能勝任工作,業(yè)務(wù)老大經(jīng)常抱怨說,人員成長速度太慢了;
2.企業(yè)人員增長速度極快,大量的新員工涌入,短時間內(nèi)如何提升人員適應(yīng)崗位的能力,對培訓(xùn)部門提出了很大挑戰(zhàn);
3.培訓(xùn)部門努力開發(fā)培訓(xùn)課程,但學(xué)員仍抱怨培訓(xùn)內(nèi)容對工作幫助不大;
4.培訓(xùn)不斷換著各種形式做,各種培訓(xùn)項目不斷推出,培訓(xùn)部門忙翻天,但很難界定培訓(xùn)是否能達(dá)到了預(yù)期效果;
總結(jié)起來問題集中在:
1.什么樣的培訓(xùn)是有效的?
2.怎么樣縮短員工勝任工作的周期?
3.如何系統(tǒng)化的進(jìn)行人員培養(yǎng)?
問題的核心在于“如何解決學(xué)習(xí)和工作的脫節(jié)”,我們可以通過工作任務(wù)分析構(gòu)建一套完成、科學(xué)的學(xué)習(xí)地圖來解決。
通過工作任務(wù)分析,找到完成工作任務(wù)的最佳操作,并為學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、評估方式等的選擇提供依據(jù)。完整、科學(xué)的學(xué)習(xí)地圖可以為企業(yè)實現(xiàn)全面、系統(tǒng)及持續(xù)的人員培訓(xùn)提供前提和支持,是企業(yè)制定培訓(xùn)計劃的重要參考,也是企業(yè)實施課程設(shè)計與開發(fā)的資源庫。
從企業(yè)角度來看,學(xué)習(xí)地圖能節(jié)約企業(yè)成本
企業(yè)中不同崗位所要求的勝任能力不同,員工考核、晉升或輪崗時的能力提升,需要一個導(dǎo)航般的詳細(xì)學(xué)習(xí)指引,這就是學(xué)習(xí)地圖的關(guān)鍵意義。企業(yè)期望通過設(shè)計精益的學(xué)習(xí)地圖以縮短達(dá)到員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時間,加速員工的成長。對組織而言,縮短人才培養(yǎng)與勝任時間就是解決企業(yè)成本。
從培訓(xùn)部門角度來看,學(xué)習(xí)地圖是培訓(xùn)管理的真北指標(biāo) 
學(xué)習(xí)地圖清晰的規(guī)劃出了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)順序,培訓(xùn)部門只需要將這些內(nèi)容與員工的現(xiàn)狀進(jìn)行對比,就能夠得到相應(yīng)的培訓(xùn)需求,從而建立系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃。與此同時,學(xué)習(xí)地圖有效的整合大量的學(xué)習(xí)資源,從培訓(xùn)部門的角度看,員工在各個階段進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,而培訓(xùn)部門可以根據(jù)年度培訓(xùn)資源的情況、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的多少等具體條件,確定適合的學(xué)習(xí)方式,從而高效的組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
從員工的角度來看,學(xué)習(xí)地圖是員工學(xué)習(xí)發(fā)展的導(dǎo)航系統(tǒng) 
學(xué)習(xí)地圖能清晰的告訴員工,每個階段應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,努力的方向和目標(biāo)是什么,晉級或輪崗應(yīng)具備什么樣的能力。
如何構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖是也是不少培訓(xùn)經(jīng)理關(guān)注的話題,今天我們來聊一聊如何“立足現(xiàn)實,面向未來”構(gòu)建敏捷學(xué)習(xí)地圖:
“立足現(xiàn)實”——我們需要分析企業(yè)各崗位的實際情況,如:崗位重要度、崗位穩(wěn)定度、崗位人數(shù)、新員工數(shù)量等;“面向未來”——學(xué)習(xí)地圖是通過萃取最佳工作實踐,以“基于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實”的標(biāo)準(zhǔn),秉承“工作做什么,訓(xùn)練什么”的原則產(chǎn)出。
 
 
培訓(xùn)時長:2天(6小時/天)
培訓(xùn)對象:公司中高層管理者、部門經(jīng)理、HR管理者
培訓(xùn)形式:講授+演練+經(jīng)典項目案例分享+課后作業(yè)
 
課程大綱:
第一講、學(xué)習(xí)地圖對于人才戰(zhàn)略的意義
一、從戰(zhàn)略中理解企業(yè)人才戰(zhàn)略
三、從組織核心優(yōu)勢到核心能力的規(guī)劃
第二講、學(xué)習(xí)地圖的概貌與繪制方法
一、企業(yè)學(xué)習(xí)價值鏈:“經(jīng)驗、學(xué)習(xí)、發(fā)展”的迭代演進(jìn)
二、學(xué)習(xí)地圖定義與框架
三、學(xué)習(xí)地圖與課程體系關(guān)系
四、構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖方式
第三講、“六步成圖”繪制崗位學(xué)習(xí)地圖
第一步:關(guān)鍵崗位職業(yè)規(guī)劃
一、企業(yè)職類與職種
二、分析企業(yè)關(guān)鍵崗位
三、如何進(jìn)行崗位設(shè)定、任職資格
四、員工成長發(fā)展路徑
第二步:關(guān)鍵工作任務(wù)分析
一、羅列工作任務(wù)清單
二、梳理工作任務(wù)類別
三、工作任務(wù)場景分析
第三步:關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程分析
一、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程節(jié)點
二、關(guān)鍵動作描述
三、業(yè)務(wù)輸出成果
第四步:崗位KSA分析
一 、知識技能分析
二、崗位能力素質(zhì)
三、能力等級的知識分布
第五步:學(xué)習(xí)策略分析
一、學(xué)習(xí)策略類型
二、判斷學(xué)習(xí)策略依據(jù)
三、不同學(xué)習(xí)主題的學(xué)習(xí)方式
第六步:整合學(xué)習(xí)地圖
一、崗位成長階段劃分
二、崗位課程清單與成長階段匹配
三、課程清單定義:內(nèi)容、形式、時長、來源、考核方式等
第四講、用學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建培訓(xùn)體系
一、基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)管理體系構(gòu)建和發(fā)展
二、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展
 
總結(jié):本次課程的收獲
課程結(jié)束
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