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中層管理者的管理能力提升

課程編號:41501

課程價格:¥23000/天

課程時長:2 天

課程人氣:434

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:吳建民

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中的中層管理者或干部

【培訓(xùn)收益】
1)使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認知觀念,邁向職業(yè)化的經(jīng)理人。 2)使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮。 3)學(xué)習(xí)后可與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理知能上的成長,看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升。

第一部分 管理者的角色認知
1.管理的定義和意義
活動:人體字母組合
2.管理者角色認知與轉(zhuǎn)換
樂隊指揮與樂隊成員;案例:新上任管理者的苦惱
3.管理者的角色定位與功能發(fā)揮
管理功能發(fā)揮:承上、啟下、平行間;
4.管理者的態(tài)度和意識
使命感、責(zé)任感、達成的意愿與皮革馬利翁效應(yīng)、憂患意識與推動變革

第二部分 指揮系統(tǒng)的一致性
1.組織的形成和組織要素
看圖說話:畫面中有什么
2.組織三個階層的互動
3.指揮系統(tǒng)一致性
案例:《亮劍》的思考
4.激發(fā)職務(wù)認同感
案例:一項新任務(wù)
5.授權(quán)與反授權(quán)
案例:“聰明”的下屬

第三部分 團隊目標管理
1、何謂目標管理
2、工作目標的類型
3、制定目標的五個要素
明確自己的目標內(nèi)容(做什么)
確定實現(xiàn)目標的期限(到什么時候)
嚴格規(guī)定達到的標準(到何種程度)
選擇合適的實踐方法(用何種手段)
安排好工作順序(重要性)
4、衡量目標是否合理的SMART原則
5、設(shè)定目標的六個關(guān)鍵步驟

第四部分 計劃執(zhí)行能力
1、如何贏在起點,降低目標彈性
2、目標餅狀思維和柱狀思維
3、達成目標的關(guān)鍵步驟是什么?
4、計劃中的風(fēng)險有哪些
5、提前預(yù)防風(fēng)險及風(fēng)險發(fā)生后的補救
6、案例研討:如何做計劃管理
7、問題意識到機會意識的轉(zhuǎn)換

第五部分 輔導(dǎo)下屬的能力
1、輔導(dǎo)的重要性、必要性
2、企業(yè)人力資源訓(xùn)練架構(gòu)
訓(xùn)練鐵三角:OFFJT-OJT-SD;各自的優(yōu)點、不足、適用范圍
3、掌握培訓(xùn)的要點
冰山理論:知識、技能和態(tài)度;培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計劃制定
4、新進員工的教導(dǎo)
案例:《中國軌道》
5、工作指導(dǎo)的步驟和崗位教導(dǎo)的具體行為
活動:T字之謎

第六部分 管理者的溝通能力
1、建立溝通的渠道
溝通三要素;溝通閉環(huán)
2、溝通在管理上的功能
3、克服溝通的障礙
來自上司、下屬的障礙、其他障礙;視頻:會錯意
如何克服溝通的障礙;
活動:“人”與“入”;視頻:三個方案誰先說;
演練:三個上司的EQ;追問5次Why
4、溝通時應(yīng)掌握的原則與技巧
表達技巧;活動:語言與心態(tài)—三個成語話你知
應(yīng)用5w2h準確表達;善用太極精神-反問與接力技巧
傾聽技巧:活動:你該怎么說?
傾聽的3種層次;傾聽的3R;傾聽測試

第七部分 管理者的激勵能力
1、激勵的原理
找準需求、用對方法、啟發(fā)員工的態(tài)度;視頻:為什么金錢與紀律都失效
2、找準需求-馬斯洛學(xué)說的實踐應(yīng)用
生理需求、安全需求、愛與歸屬需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求
3、有效的激勵方式
制度化的錯誤思維:案例:中秋節(jié)的月餅
多思考“我”能做些什么
惠而不費的激勵妙方:案例:謙卑的一課
4、啟發(fā)正確的態(tài)度
多渠道的影響下屬
管理者以身作則

第八部分 課程效果轉(zhuǎn)化
1、針對本年度目標進行步驟分解
2、羅列具體的行動步驟
3、相關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)條線進行行動步驟協(xié)調(diào)和溝通
4、個人撰寫《行動步驟落地表》

課程工具羅列:
《問題分解表》
《任務(wù)排序表》
《原因分析表》
《決策制定表》
《計劃分析表》
《行動步驟落地表》
輔導(dǎo)下屬的GROW模型
SMART原則
SWOT分析 

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