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五步升V——企業(yè)微課的開發(fā)技術(shù)

課程編號:39593

課程價格:¥30000/天

課程時長:2 天

課程人氣:370

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:戴耀

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、崗位績優(yōu)者、管理者等

【培訓(xùn)收益】
● 認(rèn)識企業(yè)微課的定義和特征 ● 懂得判斷什么是一門好的微課 ● 掌握微課設(shè)計與制作的流程、方法 ● 掌握常用的微課制作工具 ● 在講師指導(dǎo)下,制作出1-2門完整的微課

第一講:微課你真的知道嗎——微課的重要性
一、重新認(rèn)識微課
1. 微課的定義
2. 微課的特征
3. 面授與微課的區(qū)別
二、什么是好的微課
1. 主題準(zhǔn)——直擊痛點
2. 內(nèi)容精——言之有物
3. 呈現(xiàn)趣——輕松學(xué)習(xí)
三、微課設(shè)計五步法
1. 挖掘價值主題
2. 建構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)容
3. 設(shè)計勾人命題
4. 撰寫細(xì)致腳本
5. 制作視覺呈現(xiàn)
小組研論:拋出問題引發(fā)思考,激活學(xué)員舊知,由小組研討并發(fā)表
案例分析:這些微課好在哪?

第二講:五步升V——基于PPT的高效微課開發(fā)
一、挖掘價值主題
1. 微課選題的類別
2. 微課選題的來源
1)客戶服務(wù)支持
2)崗位任務(wù)支持
3)問題解決支持
4)知識沉淀傳承
3. 選題中四要四不要
案例:穿普拉達(dá)女王、小兒骨科系列
實踐:針對自己的微課重新挖掘主題
工具:選題工具卡、邏輯對話框
二、建構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)容
1. 十種微課結(jié)構(gòu)
2. SCQA結(jié)構(gòu)
3. 呈現(xiàn)要點
1)戰(zhàn)略類微課呈現(xiàn)要點
2)制度類微課呈現(xiàn)要點
3)流程類微課呈現(xiàn)要點
4)產(chǎn)品類微課呈現(xiàn)要點
5)系統(tǒng)類微課呈現(xiàn)要點
優(yōu)秀鑒賞:優(yōu)秀微課案例鑒賞,了解各種微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計要點
小組討論:視頻微課中使用什么樣的結(jié)構(gòu)
實踐互評:學(xué)員對自己微課進行設(shè)計并展示接受建議反饋
三、設(shè)計勾人命題
1. 好的名字何為如何重要
2. 如何寫好一個“標(biāo)題黨”
1)采用疑問句
2)引發(fā)顧慮
3)打破常識
4)凸顯效果
5)生動比喻
6)數(shù)字量化
7)字母縮寫
8)關(guān)聯(lián)引用
四、撰寫細(xì)致腳本
1. 什么是腳本
2. 腳本的組成
3. 腳本的撰寫
優(yōu)秀案例:以某企業(yè)微課實例進行展示
實踐練習(xí):學(xué)員運用工具撰寫自己的微課腳本
工具運用:腳本工具表
五、制作視覺呈現(xiàn)
1. 讓文字更高效的碎片化處理
2. 采用適合的字體字號
3. 免費高清無版權(quán)圖片從哪找
4. 讓頁面設(shè)計更專業(yè)的原則
5. 添加音頻與動畫
6. PPT一鍵生成視頻
現(xiàn)場示范:以實例案例進行示范與展示
實踐互評:學(xué)員以實例進行練習(xí),講師給予現(xiàn)場輔導(dǎo)與反饋

第三講:邁向高手的微課設(shè)計技巧
一、如何清晰說明內(nèi)容
1. 舉例子
2. 打比方
3. 列數(shù)字
4. 作比較
5. 分類別
6. 引資料
7. 摹狀貌
案例分析:喬布斯的演講好在哪?
二、讓學(xué)員過目不忘的有效方法
1. 陳述性記憶
2. 情節(jié)化記憶
3. 條件性記憶
4. 程序化記憶
5. 閃光燈記憶
課堂案例示范
課堂練習(xí):學(xué)員根據(jù)講師的講授技巧進行設(shè)計練習(xí)
三、態(tài)度類微課如何打動學(xué)員
1. 知己
2. 知彼
3. 賣點最大化
4. 增強說服力
5. 促使行動
四、不可或缺微課神器與訓(xùn)練
1. 圖文形式的微課神器
2. 屏幕錄制的微課神器
3. H5頁面的微課神器
4. 動畫制作的微課神器
5. 后期編輯的微課神器
工具示范:常用微課制作工具操作示范與學(xué)員練習(xí)反饋
實踐演練:根據(jù)分組及學(xué)員人數(shù),現(xiàn)場展示學(xué)員制作的微課
現(xiàn)場點評:每位學(xué)員展示結(jié)束,采用多種方式進行點評:學(xué)員自評,學(xué)員交叉點評,講師總結(jié)點評,并由講師給出改善建議。 

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