【培訓(xùn)對象】
研發(fā)部、市場部、產(chǎn)品部。高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
■ 學(xué)會高效結(jié)構(gòu)化溝通，提升表達能力； ■ 強化邏輯思維能力與說服能力，有效提升匯報能力； ■ 掌握結(jié)構(gòu)化思維，應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維于工作上，改變思維提升工作效率； ■ 懂得運用左腦與右腦組織表達內(nèi)容設(shè)計好演講； ■ 幫助更多的職場人士學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)性思維，解決工作中溝通不暢、思緒混亂、寫作頭疼等實際問題；

第一講：想清楚——清晰您的思想與觀點
一、結(jié)構(gòu)性思維的四個特點
1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行
2. 上下對應(yīng)：因果之間強邏輯
3. 分類清楚：分類討論
4. 排序邏輯：職場排序方式
課堂練習(xí)：表達呈現(xiàn)-職場溝通表達
二、結(jié)構(gòu)性思維接收信息
1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2. 對應(yīng)：找到事實與觀點之間的對應(yīng)關(guān)系
3. 結(jié)構(gòu)：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4. 表達：用語言表達信息的主要含義
課堂練習(xí)：邏輯思維-工作匯報想清楚

第二講：說明白——結(jié)構(gòu)性思維與邏輯思維訓(xùn)練
一、從上到下提問回答
1. 第一步:設(shè)定場景
2. 第二步:確定主題
3. 第三步:設(shè)想問題
4. 第四步:回答問題
課堂練習(xí)：邏輯思維-提升說服力
二、從下到上概括總結(jié)
1. 識別沒有內(nèi)容的主題句
2. 羅列內(nèi)容要點
3. 概括總結(jié)形成主題句
課堂練習(xí)：表達呈現(xiàn)-具溝通力的工作匯報PPT要點
三、演繹論證
1. 演繹論證的定義
2. 演繹的兩種形式
1)標準式
2)常見式
課堂練習(xí)：表達呈現(xiàn)-強化論證思維能力
四、歸納論證
1. 歸納論證的定義
2. 排序的三種形式
1)時間
2)結(jié)構(gòu)
3)重要性
3. 分類的MECE原則
課堂練習(xí)—邏輯思維:畫出結(jié)構(gòu)圖、清晰思路

第三講：贏贊賞-故事與比喻的力量
一、故事序言四要素
1. S:背景
2. C:沖突
3. Q:提問
4. A:回答
課堂練習(xí)：表達呈現(xiàn)-標準的序言結(jié)構(gòu)
二、常見的故事序言模式
1. 標準式
2. 開門見山式
3. 突出憂慮式
4. 突出信心式
課堂練習(xí)：表達呈現(xiàn)-具吸引力的開場
三、形象化與語言之美
1. 可視化——舉例說明
2. 形象化——比喻的力量
課堂練習(xí)—將說話內(nèi)容用比喻修飾

第四講：工作匯報應(yīng)用實務(wù)練習(xí)
一、工作匯報的首要具備關(guān)鍵的能力
1. 簡化：由繁化簡的能力
2. 觀察力：觀察事物的能力
游戲：專注力與觀察力大考驟。透過游戲來啟發(fā)學(xué)習(xí)
二、工作匯報前的準備
1. 工作匯報的受眾思維
2. 工作匯報的關(guān)鍵字
3. 工作匯報內(nèi)容正確做法
三、組織一場具溝通力的工作匯報構(gòu)架
1. 開場白
2. 簡介
3. 主體
現(xiàn)場演練：主體內(nèi)容設(shè)計
4. 結(jié)論
5. 結(jié)尾語
現(xiàn)場演練與上臺呈現(xiàn)：工作匯報內(nèi)容設(shè)計
6. PREP表達框架

課程總結(jié)：
1. 重要知識點回顧
2. 互動：問與答 

15年資深思維訓(xùn)練授課經(jīng)驗
世界腦力錦標賽、世界思維導(dǎo)圖錦標賽｜國際裁判
英國博贊集團-托尼博贊授權(quán)認證講師（TBLI）
美國GDCF全球職涯發(fā)展師
美國AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）
2015年俄羅斯阿基米德國際發(fā)明展暨發(fā)明競賽金牌獎得主
2019第11屆世界思維導(dǎo)圖錦標賽臺灣賽組委會執(zhí)行主席
連續(xù)6年擔(dān)任世界腦力錦標賽評委
曾任：中國生產(chǎn)力中心|咨詢顧問／特約講師
曾任：中華思維導(dǎo)圖協(xié)會|理事長
曾任：國際青年商會臺灣總會|講師/參議員

《思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用©》版權(quán)課作者
《心智圖思考力》《記得住就能翻轉(zhuǎn)人生》作者
《結(jié)構(gòu)性思維》《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)/全腦表達沙盤》認證講師
《左圓右方©創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》認證講師

王圣凱老師長期專注于思維導(dǎo)圖，在創(chuàng)新思維，結(jié)構(gòu)性思維，問題分析與解決訓(xùn)練，沙盤等領(lǐng)域多有研究，致力于將理論與企業(yè)實際情況相結(jié)合，擁有15年思維訓(xùn)練實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾為平安保險，光大銀行，中國煙草，中石化，國家電網(wǎng)，Nike耐克，特步，DHL，中國銀行，中國工商銀行，東風(fēng)乘用車，中國人壽，東本儲運物流，中國郵政集團等大型國際知名企業(yè)進行課程培訓(xùn)，每年訓(xùn)練課程達100+場，受訓(xùn)學(xué)員超過5萬人。
★ 師從思維導(dǎo)圖發(fā)明人托尼博贊，為博贊親自認證弟子，思維導(dǎo)圖國際認證講師，具備最為正統(tǒng)、專業(yè)的思維導(dǎo)圖教學(xué)方式。同時擁有15年思維導(dǎo)圖、記憶法、結(jié)構(gòu)性思維、問題分析與解決等課程內(nèi)容的專業(yè)授課經(jīng)驗，授課學(xué)員5萬人以上，課程滿意度高達95%以上。
★ 2018年世界思維導(dǎo)圖錦標賽評委，連續(xù)4年世界腦力錦標賽國際評委，連續(xù)3屆均擔(dān)任世界腦力運動錦標賽臺灣代表隊的總教練，其中2017年世界腦力錦標賽中，帶領(lǐng)的臺灣團隊榮獲團體第五名榮耀，并培育出臺灣首位記憶大師何俊霖，及上千名優(yōu)秀記憶學(xué)員。
★ 作為臺灣記憶運動推廣領(lǐng)航者，擔(dān)任臺灣記憶運動協(xié)會理事長4年期間，曾連續(xù)舉辦3屆臺灣記憶運動錦標賽，以及超過70場公益課程，幫助無數(shù)弱勢孩子與偏鄉(xiāng)兒童，掌握學(xué)習(xí)效率與方法，提升個人學(xué)習(xí)力。并曾在2015年帶領(lǐng)團隊參加俄羅斯阿基米德國際發(fā)明展暨發(fā)明競賽，同時榮獲金牌獎得主。

部分授課案例：
●《思維導(dǎo)圖》500+期
資深思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗，到目前為止累計培訓(xùn)500+期。在中國煙草，光大銀行，中石化，國家電網(wǎng)，DHL，東風(fēng)乘用車，東本儲運物流，特步，汕頭電信，中國郵政集團，中國人壽，鴻達興業(yè)集團有限公司，北京法國電信研發(fā)中心，溫州市保險行業(yè)協(xié)會，云南子元集團，新鳳鳴集團股份有限公司，中國生產(chǎn)力中心，合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)公用事業(yè)發(fā)展公司等多家知名企業(yè)講授思維導(dǎo)圖在職場上的應(yīng)用，企業(yè)授課經(jīng)驗豐富。此外，身為世界思維導(dǎo)圖錦標賽國際一級評委及在臺灣出版思維導(dǎo)圖在職場應(yīng)用一書，對于思維導(dǎo)圖有深度的研究。
●《結(jié)構(gòu)性思維》200+期
《結(jié)構(gòu)性思維》課程廣泛受銀行業(yè)，IT行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，金融業(yè)，電信行業(yè)，王老師在工商銀行，中國銀行，中國移動，鄭州銀行，平安保險，國家電網(wǎng)，姜堰農(nóng)商行，華潤五豐，興隆信用社，廣東必達保安系統(tǒng)有限公司，小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司，中國輕工業(yè)聯(lián)合會教育培訓(xùn)部，新鄉(xiāng)平原航工設(shè)備有限公司等企業(yè)上過課。
●《全腦記憶》300+期
王圣凱老師15年前，在大學(xué)三年級時就學(xué)習(xí)了全腦記憶，思維導(dǎo)圖與全腦式速讀，在大學(xué)四年級開始授課，最開始就是教授全腦記憶法，在臺灣100+學(xué)校曾邀請王老師分享全腦記憶法，另外，為上班族，成人開設(shè)過多期全腦記憶公開課，有效地提升教材的學(xué)習(xí)力與記憶力。王老師在中國煙草，國家電網(wǎng)，上海地鐵維護保障有限公司，北京電信，廣州睿踐管理咨詢有限公司，小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司，中國鑄造中心，中華工商研究院，上銀科技，永達保險經(jīng)紀人，光泉食品，中華征信所等企業(yè)上過課。

主講課程：
《思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖與問題分析解決能力提升》
《結(jié)構(gòu)化思維與匯報表達》
《邏輯思維》
《金字塔原理與問題分析解決能力提升》
《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》
《游戲化學(xué)習(xí)高效團隊合作與企業(yè)運營管理》
《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達沙盤》

部分客戶評價：
思維導(dǎo)圖模型對于看待問題，解決工作問題以及分配時間，歸納分類，記憶有很大作用，要多多應(yīng)用。創(chuàng)造力，想象力，不要辜負這項與生俱來最強大腦才是。尊重別人的知識見解同時勇于提出自我認知
——國家電網(wǎng)員工
在上完之后馬上運用在整理知識重點及自己平時的醫(yī)學(xué)資料中，真的減少我記誦的時間，雖然還不是這么熟練，圖畫的也不是很美觀，但是真的幫助我存取，提取知識，之后復(fù)習(xí)也只要拿出思維導(dǎo)圖就可以了，真的快速且方便，不再像過去還要回去翻書還找不到在哪，節(jié)省不少時間。
——醫(yī)師家勝
以前從來都沒有聽過「思維導(dǎo)圖」，覺得它可能是一種由國外引進的理論而已，也感覺我們的生活中并不會和思維導(dǎo)圖有任何關(guān)連，但是有機會參加了思維導(dǎo)圖課程，讓我真正認識思維導(dǎo)圖的威力，思維導(dǎo)圖不僅是對記憶有幫助，也讓心緒更加清晰，而且想法中多了很多創(chuàng)意，透過聯(lián)想的方式使得記憶不再是死背，即使3小時前記憶過的20種物品仍可以倒背如流。課程中常常透過小組成員互相討論及分享去了解各種自己沒想過的聯(lián)想，進而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意。印象最深刻的是透過思維導(dǎo)圖去做商品行銷，難怪市面上有些品牌的行銷總是深得人心且朗朗上口。思維導(dǎo)圖是一個非常值得學(xué)習(xí)的一個課程，可有效提升工作及學(xué)習(xí)效率。
——中國人壽主任楊雅寧
老師風(fēng)趣幽默的上課方式，讓整個學(xué)習(xí)過程都很愉快。而且老師設(shè)計了很多實用的練習(xí)，讓我在當下就掌握住思維導(dǎo)圖的應(yīng)用訣竅。
——開元通訊專案經(jīng)理羅浩銘
收到通知要上這門課程時有去搜尋什么是思維導(dǎo)圖，當時連想到只是把條列式改為圖式就沒想太多，經(jīng)過王圣凱老師的一步步引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖相當好用，一層一層的分析思考，聯(lián)想到目前工作上遇到問題，下課后有去繪制思維導(dǎo)圖有找到問題點。上課過程中有透過一些小游戲及互動讓我們更快切入主題，更容易學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，課后的收獲很多，過幾天還能透過老師的連想方式將思維導(dǎo)圖的畫法快速回憶，在遇到問題或是需要使用思維導(dǎo)圖時會持續(xù)使用，容易了解重點。
——上銀科技王OO員工
實踐活到老學(xué)到老精神,亞洲首富李嘉誠曾說,他每天都必須學(xué)習(xí),他都如此,我們何以能止步?我在深圳開會時,看到好幾個大陸老師開會時都可以隨手使用思維圖(雖然版本不同)記錄會議紀要,當下著實吃驚,事后體會大陸真的進步很快,只是我學(xué)得太慢,還好已經(jīng)入門。思維導(dǎo)圖幫助我個人事務(wù)邏輯分析能夠更有系統(tǒng)化,避免掛萬漏一,影響全局的事,尤其近期作一些重要決定,確有幫助!
——思維導(dǎo)圖國際認證管理師張曜豐 

• 結(jié)構(gòu)化思維與職場表達

   

  第一單元：課程導(dǎo)入圖片案例：兩家水果店，你會選擇哪一家？工作案例：這樣的工作匯報你想聽嗎？/ 這樣的郵件你看得懂嗎？1、如何提升職場口頭表達能力？2、如何提升職場書面表達能力？3、結(jié)構(gòu)化思維讓你思考有序，表達清晰第二單元：認知篇—明晰理念打基礎(chǔ)（一）結(jié)構(gòu)化思維的三個概念游戲活動：組字游戲1、什么是結(jié)構(gòu) ..

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• 對公客戶經(jīng)理結(jié)構(gòu)化拜訪技能提升

   

  第一部分 銀行大客戶營銷基本認知 一、KYC—了解你的客戶1、客戶的五個心理階段2、人的需求五要素3、客戶采購組織架構(gòu)圖4、分析大客戶內(nèi)部采購流程5、大客戶營銷的關(guān)鍵人物6、影響大客戶采購的因素第二部分 銀行客戶拜訪流程一、電話預(yù)約1、電話預(yù)約準備2、電話邀約ＡＩＤＡ法則3、魅力電話邀約禮儀..

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