【培訓對象】
企業(yè)管理人員，以及所有渴望創(chuàng)新思維，提高問題解決以及決策能力的人員 （外資企業(yè)、名牌企業(yè)、制造企業(yè)、國有企業(yè)、政府事業(yè)單位等）

【培訓收益】
● 指導學員跳出思維定勢，擴展創(chuàng)新視角，確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新力 ● 培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力 ● 開發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維 ● 學會創(chuàng)新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價值的創(chuàng)新能力

領導訓導：強調學習的意義和紀律
第一講：從移植創(chuàng)新到巨創(chuàng)新
導入：創(chuàng)新思維的力量
1. 何為創(chuàng)新思維？
2. 創(chuàng)新思維的力量
3. 創(chuàng)新的種種思維障礙
一、類比移植
1. 類比移植創(chuàng)新法的應用案例
2. 類比移植創(chuàng)新法的操作模型
3. 情景訓練
二、微創(chuàng)新
1. 何為微創(chuàng)新？
2. 如何推進微創(chuàng)新？
3. 微創(chuàng)新的思考模型
4. 案例及情景訓練
三、單點突破
1. 為何要單點突破？
2. 如何推進單點突破？
3. 單點突破的思考思路
4. 案例及情景訓練
四、幻想落地
1. 何為幻想落地？
2. 幻想落地法的操作思路
3. 案例及情景訓練

第二講：求異創(chuàng)新與方法創(chuàng)新
導入：人人都有求異思維
1. 如何使求異思維變成創(chuàng)新
一、求異式創(chuàng)新的思路工具
1. 列舉法
2. 和田十二法
3. 檢核表法
4. 情景訓練
二、組合創(chuàng)新
1. 何謂組合思維
2. 組合思維在創(chuàng)新中的運用
3. 組合的各種詞語：混搭、跨界、重組、引進、交叉等
4. 組合法的操作要領
5. 情景訓練
三、解決問題的求異性創(chuàng)新思路
1. 前后端解決
2. 要素更改
3. 轉換視角
4. 發(fā)散思維（思維導圖）
5. 創(chuàng)新性解決問題的參考模型
情景訓練 

廣東財經大學教授，中山大學管理學博士
英國桑德蘭大學工商管理碩士(MBA)
中山大學、西安交通大學兼職教授
西北大學MBA校外導師
高級企業(yè)培訓師(國家認證)
高級員工援助師（EAP,國家認證）
曾為北京大學、清華大學、中山大學、南京大學、西安交通大學、暨南大學、華南師范大學、浙江師范大學、華中科技大學等多所著名大學的總裁班、MBA班授課。

實戰(zhàn)經驗：
多年的企業(yè)中高層管理經驗，有效地將西方管理理論及東方管理智慧結合起來。曾任廣西合生專業(yè)副總經理等多個企業(yè)高管，致力于推進企業(yè)創(chuàng)新，提供有效的思維創(chuàng)新及先進的創(chuàng)新工具。曾承擔廣西合生專業(yè)組織整合咨詢項目（2008年）、中山波信科技公司管理咨詢項目（2012年）、順德鎮(zhèn)街體制改革研究（2013年）等咨詢項目，在查找問題的基礎上，提出創(chuàng)新建議，受到好評。

學術成就：
曾于2000年在英國系統(tǒng)學習西方工商管理學理論，并于2006年獲中山大學管理學博士學位，熟練掌握國內外管理學理論及管理技術，結合多年的管理實踐經驗，形成自己豐富的管理學理論知識體系。
2015年出版專著《創(chuàng)新密碼》（人民郵電出版社）,2013年出版專著《政府執(zhí)行力》（經濟科學出版社）；多年來在公開刊物發(fā)表有關管理類、創(chuàng)新類文章多篇，對創(chuàng)新思維、問題分析與決策、管理技能、領導力、執(zhí)行力等方面有很深造詣。主要代表文章包括：《關于新世紀管理創(chuàng)新的理性透析》（為中國人民大學資料中心《管理科學》2003年第8期轉載）；《沒有執(zhí)行力就沒有領導力》（發(fā)表于《決策》2006年第6期）；《制度執(zhí)行力：概念辯析及構建要素》（發(fā)表于《中國行政管理》2012年第10期）。

 

培訓經歷：
近年來致力于企業(yè)培訓，曾為美的、富士康、三星、現(xiàn)代、東芝、松下、歐姆龍、廣日、日立、工商銀行、中國銀行、建設銀行、招商銀行、廣發(fā)銀行、廣州電信、中國移動（總部）、北京移動、深圳移動、廣州移動、云南移動、魯商集團、漢江集團、葛洲壩、大亞灣電站、柳州特變壓公司等提供過創(chuàng)新思維、問題分析解決、執(zhí)行力、綜合管理技能等方面的培訓，培訓課程上百場，培訓學員上萬人。
授課方式：
一般而言,課程結構可概括為：35%的講授+5%的視頻+30%的案例分析+10%互動討論+20%的提供工具及實操練習。
擅長引用案例進行教學，貼近學員實際，實用性強，工具性強，技巧性強。授課理念秉承嚴謹、系統(tǒng)、適用的風格，強調學以致用，能夠結合授課單位現(xiàn)狀，解決其在實際工作中遇到的問題。

主講課程：
《系統(tǒng)思維》
《問題分析與解決》
《在行動中解決問題》
《科學決策與有效決策》
《從移植創(chuàng)新到巨創(chuàng)新》
《創(chuàng)新思維創(chuàng)新技術訓練》
《崗位工作問題分析與解決》
《行動學習工作坊——課題研究與實施輔導》

部分客戶點評：
【莫勇波老師】為三星（蘇州）中層干部做的“創(chuàng)新思維與問題分析解決”課程，學員熱烈反映熱烈，這也是我們公司近來組織較好的一次培訓，引導學員系統(tǒng)突破思維障礙，樹立創(chuàng)新思維。
——韓國三星（蘇州）顯示器人力資源部梁老師
【莫勇波老師】給廣西欽州郵政《高效經理人核心管理技能培訓》專業(yè)培訓。欽州郵政人力部黃主任在總結上說：“ 莫老師課程既有理論，又有實踐，而且案例新鮮，比我們以前請的同類型的老師的課程好多了，收獲很大，希望大家認真學習，學以致用！ ”
——欽州郵政局黃主任
【莫勇波老師】給韓國現(xiàn)代江蘇機械高管講授《EDP高管發(fā)展》專業(yè)培訓。公司來自韓國的梁總裁課程結束時說：“非常感謝莫老師這次的課程,又親臨現(xiàn)場為學員們頒證?，F(xiàn)場互動很好，學員滿意度非常高，以后這種課程要多找莫勇波老師講”。
——來自韓國的梁總裁
【莫勇波老師】給濟南魯商集團40多位青年干部講授《問題分析與解決》專業(yè)培訓。魯商學院房院長高度肯定了培訓效果，說：“課程超出了原來的預期”，“十分精彩”課后還特地請莫老師吃飯，以后要多找莫老師來上課”。魯商集團是山東第一大企業(yè)集團，涉及零售、制藥、房地產、酒店、傳媒、教育、礦業(yè)、投資等產業(yè)，從業(yè)員工15萬多人。2012年集團銷售收入近800億元。
——魯商學院院長
【莫勇波老師】給溫州電廠中層干部講授《問題分析與解決》專業(yè)培訓，現(xiàn)場參訓人員60人。課程結束之后，客戶反饋說：莫老師課程非常好，一聽就看得出來這位老師功底很深厚、很實戰(zhàn)，內容很符合學員所需，以后要加多推廣莫老師課程。
——培訓經理謝君 

• 穿著類零售門店三十種實戰(zhàn)話術訓練

   

  第一部分 開店做生意要學會的三大必殺絕招 第一招：花言巧語——聚焦顧客，主動溝通，立即留住顧客腳步 第二招：甜言蜜語——認同和贊美顧客，迅速建立融洽購買氛圍 第三招：連環(huán)問語——需求連環(huán)探詢，精準推介產品，快捷促成第二部分 穿著類零售門店三十種實戰(zhàn)話術1. 顧..

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