【培訓(xùn)對(duì)象】
董事長(zhǎng)、老板、企業(yè)家、總裁、總經(jīng)理、CEO、大股東！ 對(duì)副總經(jīng)理、資深人力資源總監(jiān)，其他高級(jí)總監(jiān)等高層，也有很大幫助！ 本課程須嚴(yán)格控制參訓(xùn)學(xué)員的職務(wù)，務(wù)必請(qǐng)公司高層領(lǐng)導(dǎo)參加！

【培訓(xùn)收益】

第一講 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)——總裁角色與責(zé)任
1.典型企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)案例探討與分析
2.組織問(wèn)題與總裁角色認(rèn)知
3.總裁責(zé)任定位與事業(yè)成功
第二講 領(lǐng)導(dǎo)與管理——領(lǐng)導(dǎo)力核心內(nèi)涵
1.領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別
2.典型企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)案例探討與分析
3.領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心內(nèi)涵
第三講 領(lǐng)導(dǎo)力方法——領(lǐng)導(dǎo)力主要理論
1.領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)理論
2.領(lǐng)導(dǎo)力的行為理論
3.領(lǐng)導(dǎo)力的權(quán)變理論
第四講 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之思維——心智模式與思維
1.常見(jiàn)的思維心智與思維障礙
2.典型企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)案例探討與分析
3.總裁的領(lǐng)導(dǎo)思維藝術(shù)
第五講 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
1.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的主要核心要素
2.典型企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)案例探討與分析
3.團(tuán)隊(duì)角色的主要特征
第六講 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之激勵(lì)——激勵(lì)與士氣管理
1.企業(yè)激勵(lì)普遍存在的問(wèn)題
2.典型企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)案例探討與分析
3.總裁常用的最核心激勵(lì)法
第七講 應(yīng)對(duì)變革與接受挑戰(zhàn)
應(yīng)對(duì)變革，接受挑戰(zhàn)
精華回顧與培訓(xùn)總結(jié) 

清華大學(xué)工商管理碩士
職業(yè)培訓(xùn)講師、管理顧問(wèn) 
材料工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用雙學(xué)士 

曾任奇勝千帷、用友軟件、北大方正、東京陶瓷、慧點(diǎn)科技、恒強(qiáng)軟件等著名公司擔(dān)任總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。

• 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說(shuō)明】為什么社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，管理卻越來(lái)越難？為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來(lái)越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)能力卻越來(lái)越弱？為什么說(shuō)少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱(chēng)職的干部？究其原因，領(lǐng)導(dǎo)力缺失！～這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代，不能只是管理！領(lǐng)導(dǎo)——是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的理念1. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過(guò)程的完美統(tǒng)一；5. 活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導(dǎo)他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)，而該團(tuán)隊(duì)的前任主管管理極為嚴(yán)格。我想堅(jiān)持該團(tuán)隊(duì)的高效狀態(tài)，但也希望開(kāi)始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個(gè)月的表現(xiàn)不斷下降，對(duì)目標(biāo)達(dá)..

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• 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念1、什么是團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗4、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策1、團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策2、團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特征及管理對(duì)策3、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對(duì)策4、團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對(duì)策5、團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對(duì)策三、 團(tuán)隊(duì)溝通策略與技..

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• 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程大綱一 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認(rèn)識(shí)自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.認(rèn)識(shí)他人：認(rèn)識(shí)個(gè)別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿(mǎn)足內(nèi)在動(dòng)機(jī)4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢(shì)二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測(cè)試-問(wèn)卷測(cè)試性格2.性格分類(lèi)-剖析性格維度3.對(duì)號(hào)入座-探索性格類(lèi)型4.分..

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• 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可概括為“六大真經(jīng)”。一是掌握思想方法。統(tǒng)一了思想才能統(tǒng)一行動(dòng)。兩論起家：《實(shí)踐論》、《矛盾論》。二是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)方法。正確認(rèn)識(shí)是正確決策的前提，不了解情況，卻在那里擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作，那是異常危險(xiǎn)的。他有一套可操作性細(xì)則。三是重視用人方法。毛澤東與周恩來(lái)，與彭德懷、林彪、粟裕，與陳云、鄧小平。領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任兩件事。..

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