第一節(jié)：自主是人生的本質(zhì)。
1、人生來即為自我主宰。
2、每個(gè)孩子都是人才。
3、只有不合格的父母，沒有不合格的孩子。

第二節(jié)：用不同方式對待不同的孩子
1、人格是如何產(chǎn)生和成型的
2、嬰兒的時(shí)期的孩子需要注意什么
3、幼兒的時(shí)期的孩子需要注意什么
4、青少年的時(shí)期的孩子需要注意什么
5、不同氣質(zhì)天性的孩子分類

第三節(jié)：現(xiàn)代孩子面臨的幾大殺手
1、孩子為什么沉迷游戲無法自拔
2、孩子早戀，我們應(yīng)該怎么辦
3、孩子學(xué)習(xí)成績不好，如何與他們相處

第四節(jié)：放手讓孩子去做。
1、給孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓孩子在失敗中摸索、前進(jìn)、成長。
2、不要事事代替，代替，就意味著不信任。
3、不要指導(dǎo)、糾正，更不要指責(zé)，因?yàn)?，這會(huì)毀了孩子的自信。

第五節(jié)：讓愛伴孩子成長
1、對孩子，不要吝嗇你的笑容。
2、鼓勵(lì)的語言。什么時(shí)候都告訴孩子：“你行，你一定行！”
3、欣賞的眼神
4、孩子成長需要掌聲
5、家庭是孩子最好的加油站

第六節(jié)：尊重孩子
1、有很多事可以向孩子請教。敬子如父，你不會(huì)吃虧。
2、做個(gè)善于傾聽的聰明家長，隨時(shí)放下手中的活，傾聽孩子說話。
3、不窺探孩子的秘密，給孩子以足夠的尊重。
3、望子成龍，技巧在于“望”。

第七節(jié)：認(rèn)可孩子
1、千萬不要扼殺孩子的興趣
2、不拿別人的優(yōu)點(diǎn)跟自己孩子比。
3、大力宣揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，接納孩子的特點(diǎn)，忽視孩子的缺點(diǎn)。

第八節(jié)：長江后浪推前浪，一代新人換舊人。
1、孩子不聽話的實(shí)質(zhì)是什么？
2、聽話意味著什么？
3、父母讓孩子聽話的實(shí)質(zhì)又是什么？
4、打罵孩子背后的內(nèi)在含義是什么？
5、盡早放手是最明智的選擇。

第九節(jié)：教育就是以身作則
1、榜樣的力量是無窮的。
2、教育是在潛移默化中完成的。
3、要想孩子好，請閉住你的嘴，邁開你的腿，做自己該做的事。

第十節(jié)：家庭和諧對孩子的重要性
1、生活在不和諧的家庭中，孩子沒有安全感。
2、孩子為什么缺少責(zé)任感？
3、什么是女人？
4、女人，不要太強(qiáng)勢！

總結(jié)成為幾個(gè)點(diǎn)或者話！好奇心，探索，親子閱讀，陪伴，習(xí)慣，安全感，延遲滿足。
1、2、3、3-6（幼兒園），社會(huì)性發(fā)展、游戲式學(xué)習(xí)，興趣天賦
小學(xué) 幼兒階段（7-12）：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，自信的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的差異性，高年級(jí)自主學(xué)習(xí)階段
初中 青春萌動(dòng)期（12-14）：特性（敏感、自我夸大、異性接觸、價(jià)值觀發(fā)展、叛逆自我價(jià)值、情緒化處理問題、生活重心同學(xué)影響）、"不顧價(jià)值系統(tǒng)的必然矛盾，而堅(jiān)持自己確認(rèn)的同一性的能力。"教育方法（信任、尊重、空間）、注意事項(xiàng)（孩子獨(dú)立的空間，信守的承諾，平等的對待）
高中 青春期（15-17）：特性（社會(huì)危機(jī)感、注重自我形象、自我痛苦和矛盾，對外界評價(jià)的需求）教育（確立合理目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)造機(jī)會(huì)正確處理人際關(guān)系、深入的交流） 

北京職工教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)師專委會(huì) 常任委員
國家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國家二級(jí)心理咨詢師
中國科學(xué)研究院 臨床和企業(yè)管理心理學(xué)研究生
國家電網(wǎng)集團(tuán)/電通集團(tuán) 常駐EAP員工心理輔導(dǎo)師
富士康集團(tuán) 常駐EAP員工心理解壓師
滾鐵環(huán)心理工作室 合伙人/心理咨詢師
陜西衛(wèi)視《超級(jí)老師》 心理嘉賓
北京衛(wèi)視《我是演說家》 心理嘉賓
湖南衛(wèi)視《叮咚上線老師好》 心理嘉賓
中央三臺(tái)《我愛滿堂彩》 心理嘉賓
《職場高情商溝通》 作者
《職場情緒壓力管理》 作者

他是一個(gè)80后，業(yè)界里比較年輕，課量卻在國內(nèi)名列前茅
他是一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師，卻因?yàn)榕嘤?xùn)而和各大知名企業(yè)簽訂長期咨詢培訓(xùn)服務(wù)
他擁有深厚的心理學(xué)理論知識(shí)功底
他擁有上千小時(shí)的臨床心理咨詢案例經(jīng)驗(yàn)
他擁有大量組織內(nèi)部中基層員工心理健康和動(dòng)機(jī)影響的經(jīng)驗(yàn)
他能從簡單的動(dòng)機(jī)與行為中探知人的意識(shí)與人格
他能幫助企業(yè)讓員工從內(nèi)部激發(fā)新的動(dòng)力和熱情
他是培訓(xùn)界的“撒貝寧”
他是培訓(xùn)工匠趙了了

老師的核心競爭力
不紙上談兵，本課程老師不僅僅是心理學(xué)理論研究，更具有多年心理咨詢師的臨床經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際生活中幫助他人解決情緒和壓力造成的各類問題；
經(jīng)驗(yàn)豐富，本課程老師長期和地鐵、熱力、核電、富士康、電網(wǎng)以及各類院校合作，幫助其員工直接解壓，經(jīng)驗(yàn)豐富；
影響力高，本課程老師在各類電視媒體節(jié)目參與心理類分享和授課，具有一定公眾影響力，提升學(xué)員認(rèn)可度；
風(fēng)格特殊，本課程老師在授課過程中最大的優(yōu)勢就是風(fēng)格不同于其他老師，使用幽默+親切+共情+真實(shí)，現(xiàn)場學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍極為輕松愉悅，投入度高；
生物儀器，可以結(jié)合儀器講情緒的老師，不僅僅是理論知識(shí)和技能，更能現(xiàn)場讓學(xué)員看到自己情緒和壓力的現(xiàn)狀，以及通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)后的改變。

培訓(xùn)近況
趙了了老師近幾年專注于企業(yè)員工的心理健康和情緒心態(tài)等話題，在短短3年內(nèi)，情緒壓力管理及心態(tài)、心理健康類課程授課高達(dá)近400天，由于業(yè)內(nèi)授課和咨詢反饋甚好，各大型知名企業(yè)如航天集團(tuán)、富士康、科研電子集團(tuán)、中國體育彩票、國家電網(wǎng)、電通集團(tuán)等，已和趙老師簽訂長期咨詢及培訓(xùn)年度合同，每年巡回服務(wù)。同時(shí)受到山西衛(wèi)視、天津衛(wèi)視、鳳凰FM等多檔心理類型節(jié)目的邀約，成為選手和嘉賓，讓心理和情緒話題更好的服務(wù)于企業(yè)與社會(huì)。

個(gè)人專長
趙了了老師曾任職大鴨梨集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院經(jīng)理，萬達(dá)索菲特集團(tuán)的培訓(xùn)管理工作，國內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究院職業(yè)講師。目前擔(dān)任國家職工協(xié)會(huì)培訓(xùn)師委員會(huì)的常任委員，以及多家企業(yè)的培訓(xùn)管理和項(xiàng)目管理工作，同時(shí)也是國家一級(jí)培訓(xùn)師和二級(jí)心理咨詢師。從事企業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)部EAP咨詢以及臨床心理咨詢工作，已有多年時(shí)間。同時(shí)擁有數(shù)百場的演講及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，接受過國內(nèi)注冊認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師、國際培訓(xùn)師等專業(yè)的訓(xùn)練考核等。

主攻方向
企業(yè)員工的負(fù)面情緒和壓力轉(zhuǎn)化，中基層員工的通用類管理培訓(xùn)，如新人職業(yè)化素質(zhì)發(fā)展、職場溝通、職場禮儀、時(shí)間管理、心態(tài)管理等。

核心課程
情商領(lǐng)導(dǎo)---讓管理者從心開始
心理咨詢---工作生活心里提升
情緒壓力---情緒管理從心開始
職場禮儀---舉手投足魅麗彰顯
優(yōu)質(zhì)溝通---讓你處世更加圓融
陽光心態(tài)---積極心態(tài)情緒控制
性格分析---PDP知彼解己高效人生
銷售讀心術(shù)---真正讓你學(xué)會(huì)辨識(shí)客戶的內(nèi)心
時(shí)間管理---學(xué)會(huì)目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行的工具方法和思路  

• 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之因勢利導(dǎo)的親子教育

   

  第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)二、九型人格基礎(chǔ)知識(shí)1、現(xiàn)場體驗(yàn)人的差異性對親密關(guān)系的影響2、學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)3、九型人格的動(dòng)態(tài)變化4、腦、心、腹的探索三、生活中的九型人格 I..

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