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“倉儲效益修煉”工作坊 培訓方案

課程編號：29092

課程價格：￥23000/天

課程時長：1 天

課程人氣：419

行業(yè)類別：行業(yè)通用     

專業(yè)類別：生產管理 

授課講師：武文紅

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】


【培訓收益】


一、參觀工廠（上午9:00-10:00）
二、廠長的品質標準培訓 （上午 10:00-12:00）
1.廠長平時專業(yè)與管理知識補強、自我修煉（15分鐘）
1.1產品設計與規(guī)劃管理（VA/VE、預算管理）
1.2供應鏈運籌管理（內部協(xié)調價值鏈增值，效益是企業(yè)永恒主題）
1.3抓執(zhí)行與建系統(tǒng)，持續(xù)執(zhí)行的保障
1.4廠長的公眾形象與魅力塑造
2.廠長的部屬培育（15分鐘）
2.1部下的能力/態(tài)度識別與對策
（是缺乏能力還是態(tài)度問題，采用不同的對策，不同的用人、育人規(guī)律）
2.2人員培養(yǎng)、儲備計劃與公司戰(zhàn)略
2.3人員考核與績效指標設計
2.4各項活動與氣氛塑造（部下成長記錄、人員激勵、樹標桿、潛能激發(fā)）
3.廠長的品質管理標準（80分鐘講解，10分鐘互動）
4.1企業(yè)如何塑造質量形象
4.2 質量管理原則
以顧客為中心原則、全員參與原則、過程方法原則、持續(xù)改進原則等
4.3細分的質量與質量情報
4.4質量策劃的工作內容
4.5 制定質量管理工作流程的步驟
4.6產品質量保證體系流程圖的方法
4.7用戶型質量觀與質量管理的標準化
三、倉儲效益修煉工作坊 （4小時/240分鐘，下午1:00-5:00）
1. 工作坊中的演練流程：

 

 

 

 


2.演練道具：計算器12個、手提電腦2臺（由財務組和效益核算員使用）
其他由培訓師準備
3.演練部門設計：
采購部（學員扮演3-4人）
倉儲部A（學員扮演3-4人）
倉儲部B（學員扮演3-4人）
生產部（學員扮演3-4人）
銷售部（培訓師帶領1-2人）
財務部（學員扮演1-2人，最好是有點財務知識的學員）
倉儲效益核算員（學員扮演1-2人）
4.演練內容解釋：
（1）商品原料及包材、輔料、MRO等40項不同商品在庫待領，不斷進、存、出庫，將給出假定的不同階段銷售數(shù)據(jù)、采購數(shù)據(jù)、費用、時間等數(shù)據(jù)，由銷售、生產、倉儲、采購聯(lián)合模擬運行，各部門分別報告，意義在于暴露倉儲的被動、其他部門及與倉儲部門的誤解、對財務三表的影響，以及企業(yè)內部協(xié)作效應的需求。
（2）倉儲效益指標的指導設計，是怎影響財務三表的，由倉儲效益核算員報告，各部門共識，體會計劃、運籌的價值，嘗試識別并列出流程中有價值的動作，剔除流程中減值的動作，從而產生倉儲內部標準化需求。
（3）以價值鏈增值為目的的創(chuàng)造性思考問題啟發(fā)（案例：無米之炊—海上倉庫），內部儲位、編碼、物料屬性設計啟發(fā)，倉儲“動管”效益設計，倉儲A\B兩部設計競賽。
（4）運輸商、供應商（強勢供應商、非強勢供應商兩種）的能力挖掘、服務挖掘
5. 演練結果預計：
（1）模擬演練中，體會倉儲自身“動管”的標準化需求，啟發(fā)瞻性設計；倉儲對上游的需求表達、對下游的需求滿足意識、溝通意識將得到體會和加強；
（2）協(xié)同出效益都能理解，但需要動起來才有效，因此需演練來刺激學員。有了標準化基礎，才可以通過部門間的協(xié)同產生效益；
（3）倉儲部門的工作需要服務于企業(yè)的財務三表，價值鏈增值為目的；而庫存周轉率的控制是各部門配合的結果，大家在演練中將有所可以體會。
6. 演練涉及和講解的知識內容
1.倉儲產品歸類及于編碼設計（案例）
1.1產品編碼標準化與未來發(fā)展的結合
1.2產品出入操作的規(guī)律性與上下游操作準備
1.3出入安排與運籌
2.庫容、模擬系統(tǒng)、效率（案例+現(xiàn)場觀察）
2.1各種工具讓庫存商品動起來
2.2庫存管理的小型系統(tǒng)化設計
2.3出入數(shù)據(jù)運籌、提升庫容、降成本省資金
3.倉庫操作流程設計（案例與啟發(fā)）
3.1庫存商品的數(shù)據(jù)庫建立
3.2庫存商品數(shù)據(jù)分析與啟發(fā)指導
3.3倉庫效率操作流程的設計要點
4.庫存效率與效益（數(shù)據(jù)域案例展示）
4.1 倉儲是式盈利部門還是費用部門？
4.3倉儲潛在問題對企業(yè)的致命打擊
4.2倉儲數(shù)據(jù)背后的利潤挖潛 

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