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部門經(jīng)理、主管以及企業(yè)中基層管理者、儲備干部等
【培訓(xùn)收益】
1、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會正確學(xué)習(xí)思考的方式，提升學(xué)習(xí)的效率； 2、學(xué)習(xí)團隊建設(shè)，掌握團隊打造技巧，優(yōu)化團隊文化，提升凝聚力； 3、學(xué)習(xí)管控技巧，掌握人性心理變化規(guī)律，打造團隊的士氣與斗志； 4、學(xué)習(xí)溝通技術(shù)，學(xué)會團隊正確溝通的方法，便于信息高效傳遞； 5、學(xué)習(xí)執(zhí)行法則，學(xué)會團隊激勵與管控技術(shù)，打造團隊執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力。
一、激發(fā)靈性 覺悟真相
關(guān)于靈性：人類靈性退化了嗎？
案例：扼殺靈性PK激活靈性
激活靈性三問：真相？本質(zhì)？規(guī)律？
分享：中西方人思維模式探究
學(xué)習(xí)的目的全在于運用
關(guān)于學(xué)習(xí)：人可以改變嗎？
艮卦啟示：智慧源于寧靜
智慧與真相：領(lǐng)導(dǎo)、忠誠與責(zé)任
二、高效團隊建設(shè)策略
志同道合：團隊的最高境界
構(gòu)建系統(tǒng)：團隊運營七系統(tǒng)
團隊打造：五子登科建隊法
形式可以簡單,儀式必須偉大
四種不同性格下屬的管理
員工技能輔導(dǎo)培養(yǎng)四方面
輔導(dǎo)下屬的時機與步驟
三、團隊觀念與管控技巧升級
管理的“根源”問題
兩種不同的管理模式
基于四種視角的管理區(qū)分
技巧：中國式管理3造
關(guān)于宗教式管理的探討
案例：團隊7種常見角色管理
四、管理者團隊溝通技能提升
本質(zhì)：曉之以理動之以情
《鬼谷子》縱橫捭闔揣摩術(shù)
不同性格人員的溝通策略
運用的贊美與批評的藝術(shù)
團隊溝通六大障礙及改善
團隊內(nèi)部溝通管理
五、團隊執(zhí)行力的提升
團隊管理者執(zhí)行的誤區(qū)
結(jié)果落實才是真正執(zhí)行文化
落實能力提升的‘三三’法則
做事能力在創(chuàng)造結(jié)果中逐漸強大
創(chuàng)造結(jié)果的六級管理者
團隊管理者做結(jié)果的基本方法
執(zhí)行靠流程 流程靠標(biāo)準(zhǔn)
六、總結(jié)復(fù)盤、評估結(jié)果
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【課程時間】v 4天（4個部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法【課程綱要】【開場導(dǎo)入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競爭力..
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課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設(shè)備管理發(fā)展趨勢-TPM.現(xiàn)代化設(shè)備管理“三位一體”模式實施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標(biāo)及目的.TPM活動的八大體系.自主保全.專業(yè)保全.革新改善（含效率化個別改善）.MP活動及設(shè)備初期管理.教育訓(xùn)練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..
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課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長遠的目標(biāo)和計劃，時間管理混亂，職場關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問題，面對激烈的職場競爭、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..
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【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經(jīng)典體驗式培訓(xùn)課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤模擬時學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時的行事方法，通過沙..
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【課程背景】項目型銷售是工業(yè)品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點就是復(fù)雜，其特點有：一、需要較長的銷售周期 二、客戶心理會在銷售過程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見，項目型銷售之所以復(fù)雜，一個很重要的原因就是他的決策過程很復(fù)雜，參與者眾多，決策流程復(fù)雜。因此，如何認識和理解項目型銷售這類..
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î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長的自我..
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