投喂時代，你被算法投喂了什么，可別困在信息繭房里..
你喜歡什么就推送什么，你想看什么就推送什么。“投其所好式”的推送，在移動互聯(lián)網里有一個專業(yè)術語叫“算法推薦”，算法的出現(xiàn)，對人們的資訊信息獲取方式產生了重大影響，在現(xiàn)在信息..
全球企業(yè)500強山東鋼鐵年度增效與降本規(guī)劃..
2021年1月5日—8日，全球企業(yè)500強山東鋼鐵集團山鋼股份召開黨的十九屆五中全會專題輔導班，山東省委黨校、濟南市經信委、山東鋼鐵黨校的老師分別做了專題分享，姜上泉導師在期間主講了《年度增效與降本規(guī)劃》，40多位處級干部參..
從最新勞動爭議司法解釋出臺說說企業(yè)制度建設..
一．勞動爭議司法解釋變遷概覽 1.摸著石頭過河——《勞動法》的出臺 《勞動法》無疑是我國企業(yè)用工領域第一部重要的法律。但在當時幾乎沒有多少效力高的企業(yè)用工法律法規(guī)的背景下，《勞動法》的出臺其實只是個重要的..
王志濤---資深實戰(zhàn)培訓專家、教學設計專家..
王志濤 Zhitao.Wang 知名教學技術專家，教學羅盤理論創(chuàng)立者； 教學羅盤©系列課程版權所有者； 學校教學技術與企業(yè)培訓技術結合實踐第一人。 出版專著《教學羅盤:基于建構主義的整合教學模式》 曾任某教育集團產品..
課程講授應注意“認知負荷”
古人有詩云：“會見春風入杏壇，奎文閣上獨憑欄。”杏壇講學是一個典故，相傳孔子杏壇設教，收弟子三千，授六藝之學。而今，杏壇成為教育圣地的代名詞?，F(xiàn)在的杏壇是為經念孔子講學而建，存于山東省曲阜孔廟的大成殿前（如右圖）..
建構主義學習理論的起源與發(fā)展
建構主義是認知主義的進一步發(fā)展，但其與認知主義學習理論的最大不同在于更強調知識的主觀性。 建構主義學習理論認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下,借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的..
肢體語言—手勢訓練
老師的手有4個高位：1.頭頂以上；2.頭部；3.胸部；4.腰部以下。 當我們手在頭頂以上的時候，聲音有朝氣，有號召力。 當我們手在頭部的時候，聲音有思想性，有磁性。 當我們手在胸部的時候，聲音有情感，厚重。 當我們手..
課程感受建設
人格模式三個步驟：思想、感受、行為。 思想建設之后，就是感受建設。 經典理念：學生對課程感受好，課程才是真的好。學生對課程感受不好，一定會到處告訴別人老師課程不好。 每個人都生活在別人的感受里，別人對你感受好，給你的機..
人格模式三個步驟
思想好，感受好，行為積極。全力以赴，拋頭顱灑熱血。思想差，感受差，行為消極。敷衍了事，當一天和尚撞一天鐘。 思想上，我喜歡一個人，我和他在一起感受就好，行為上就很積極。“親愛的，幫我倒杯水。”“好的..
學生成就感
成就感，第一，學習到有成就感的知識。 什么是有成就感的知識呢？請大家記錄，有成就感的知識包括： （1）比學生原來掌握的知識級別更高一些； （2）能有效提升工作操作速度與質量； （3）能帶領學生積極、正面思考問題； （4）學生長..
作為培訓講師如何確保在引導時保持中立？..
作為培訓講師如何確保在引導時保持中立，隨著培訓的發(fā)展，學員對培訓講師的要求越來越高，現(xiàn)在的很多培訓都越來越重視引導，引導的一個關鍵詞就是“中立”，我們該如何做到呢？ 回答：在心態(tài)和做法兩個方面保持中立。 中立..
人才選聘時的“行為考察”
行為是面試環(huán)節(jié)最需要認真把關的，不可缺少，因為它是難以產生虛假成分的。在整個面試的過程中，要最為關注面試者的行為表現(xiàn)。行勝于言，考察行為是最有說服力的。例如： 有一個企業(yè)的領導，對人力資源部門精挑細選的四個剛剛畢業(yè)的求職者，仍然要..
