企業(yè)文化中的"悖論"
現(xiàn)象一：美國(guó)的一個(gè)知名網(wǎng)站，對(duì)全球范圍內(nèi)1000名較為知名的成功人士進(jìn)行了問卷調(diào)查，問他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？是什么促使他們成功的？結(jié)果，這1000位成功人士或回答不上來，或很含糊。對(duì)這樣的結(jié)果，網(wǎng)站不滿意，便組織開展了網(wǎng)上征集成功的方法..
能開明，才高明！
在組織管理中,我們不難發(fā)現(xiàn)許多領(lǐng)導(dǎo)常為莫名其妙、無須有的小事徒增煩惱甚至成怒。比如：比較注意自身形象及比較敏感的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)很在意這樣的場(chǎng)景——由于他（她）的路過，手下人突然停止了話題——一個(gè)..
越挑戰(zhàn)，越能賺！
在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，主動(dòng)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，是組織的必修課，乃是組織的至勝法寶、生存之道。在一個(gè)組織中，擔(dān)任挑戰(zhàn)現(xiàn)狀重任的，唯有領(lǐng)導(dǎo)。所以說，領(lǐng)導(dǎo)就是挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在：有時(shí)是一種創(chuàng)新的產(chǎn)品，有時(shí)是一項(xiàng)大膽的提案，有時(shí)是開辦一..
作為領(lǐng)導(dǎo)者該如何讀書
學(xué)習(xí)的重要性，今天，任何一個(gè)組織和個(gè)人對(duì)此都已有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的方式方法可以說有千萬(wàn)種，但讀書，不啻是一個(gè)行之有效、普遍使用的方法。而對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者或想要成為領(lǐng)導(dǎo)者的人來說，在當(dāng)前出版市場(chǎng)管理不力，管制不嚴(yán)，泥沙俱下，魚目混珠的亂象..
企業(yè)內(nèi)部管理為什么要去復(fù)雜化
為什么許多盛極一時(shí)的大企業(yè)，在迎接經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩、應(yīng)對(duì)層出不窮的經(jīng)濟(jì)政策、適應(yīng)監(jiān)管體制的變動(dòng)、把握顧客需求、成功打造創(chuàng)新的服務(wù)和產(chǎn)品、挖掘和留住人才等等方面，變得寸步難行，以至于錯(cuò)失良機(jī)。比如：諾基亞、索尼、柯達(dá)。最主要的原因，在于企業(yè)內(nèi)部的..
企業(yè)內(nèi)部管理復(fù)雜化危害及其它
一、企業(yè)管理復(fù)雜化問題的定義：企業(yè)內(nèi)部管理復(fù)雜化＝組成一個(gè)系統(tǒng)的因素的數(shù)量+這些因素之間相互關(guān)系的種類+這些因素及其相互關(guān)系的變化速度。 二、企業(yè)管理復(fù)雜化問題的種類及排序？ 企業(yè)管理中的復(fù)雜化問題，千千萬(wàn)萬(wàn)，經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、基礎(chǔ)數(shù)..
企業(yè)內(nèi)部管理復(fù)雜化問題的簡(jiǎn)單化策略..
每個(gè)企業(yè)的情況不同，因而所采取的方式方法也千差萬(wàn)別。生產(chǎn)型企業(yè)和非生產(chǎn)企業(yè)的不同之處在于生產(chǎn)企業(yè)的員工不能為簡(jiǎn)單化而放棄生產(chǎn)。單一集中的企業(yè)和跨國(guó)多地區(qū)企業(yè)的簡(jiǎn)單化做法，又有許多不同。但是，為做好簡(jiǎn)單化，你的策略，至少應(yīng)該包括以下這些內(nèi)..
企業(yè)管理培訓(xùn)存在不足淺析
中國(guó)企管管理培訓(xùn)業(yè)（含咨詢），為中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理，發(fā)揮了極其巨大的作用，但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的越來越激烈，隨之也出現(xiàn)了許多不容忽視的現(xiàn)象。以下是對(duì)中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)（含咨詢）業(yè)的現(xiàn)狀分析，僅為個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎大家指正。 中國(guó)培訓(xùn)業(yè)目..
人的行為是如何引發(fā)企業(yè)產(chǎn)生復(fù)雜化問題的..
復(fù)雜化是人的本性嗎？不是。復(fù)雜化是人的常性嗎？肯定是。下面，我們從馬斯洛五層次需求理論著手，來談?wù)勅耸侨绾我l(fā)企業(yè)產(chǎn)生復(fù)雜化問題的。 在馬斯洛五層次需求理論中，我們知道，人有工作保障的需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。 一、工作..
淺議如何改變復(fù)雜化問題中的人為因素..
（一）采取措施要按部就班。因?yàn)椋淖內(nèi)藗兊牧?xí)性可以說是你一生要面對(duì)的最困難的任務(wù)之一。絕大多數(shù)人都對(duì)改變持抵觸的態(tài)度，即使人們想要改變，打破隨著時(shí)間沉淀下來的習(xí)慣和工作方式也舉步維艱。因而，想要對(duì)人們的行為做出改變，你就得按部就班地進(jìn)行..
淺析企業(yè)內(nèi)部人員復(fù)雜化問題的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生原因..
(一)過度計(jì)劃和策劃。將事物搞得過于隱晦或復(fù)雜，超出了環(huán)境的要求和接收者的理解范圍。 （二）重復(fù)改造。為名字已經(jīng)足夠傳神的事物添加新名字。為已經(jīng)足夠成熟的做事的方式方法變換新的方式方法。 （三）不信任心理。這種心理的背后，是我們對(duì)安..
曾子熙老師原創(chuàng)文章基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)..
曾子熙老師老師原創(chuàng)文章基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā) 作者曾子熙老師 引進(jìn)的外部課程缺乏針對(duì)性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓(xùn)課程成為企業(yè)培訓(xùn)的“軟肋”？下面以某大型證券公司..
曾子熙老師原創(chuàng)文章行動(dòng)學(xué)習(xí)法提升企業(yè)培訓(xùn)績(jī)效的利器..
曾子熙老師原創(chuàng)文章行動(dòng)學(xué)習(xí)法提升企業(yè)培訓(xùn)績(jī)效的利器 作者：曾子熙老師 并非企業(yè)組織或支持的所有培訓(xùn)活動(dòng)都能給自身帶來立竿見影的績(jī)效提升，甚至有很多培訓(xùn)投資因?yàn)榉N種原因都打了水漂。相對(duì)而言，“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”在提升..
