【培訓對象】
工段長、班組長、儲備班組長等(建議企業(yè)三個以上班組前來參加研討會，真正做到“帶著企業(yè)實際管理問題來，帶著管理問題有效解決方案回到企業(yè)實際工作中??！”，三人以上參加將會有更高的性價比。)

【培訓收益】
● 強化自身管理角色，找準自身定位。
● 發(fā)現(xiàn)當前管理工作中的優(yōu)勢與不足。
● 找到處理各種生產(chǎn)管理難題分析與解決的方法與工具。
● 掌握高效班組團隊的領導力、執(zhí)行力及成果輸出的方法。


創(chuàng)建有中國特色的企業(yè)管理咨詢&培訓“1+1﹥2”創(chuàng)新模式 <br />
<br />
班組長管理問題咨詢與解決方案研討會 <br />
——帶著管理問題來，帶著管理問題解決方案走 <br />
導師：“1+1﹥2”創(chuàng)新模式創(chuàng)始人 向勇老師 <br />
<br />
【時間地點】 2011年7月16-17日 廣州 <br />
【培訓對象】工段長、班組長、儲備班組長等(建議企業(yè)三個以上班組前來參加研討會，真正做到“帶著企業(yè)實際管理問題來，帶著管理問題有效解決方案回到企業(yè)實際工作中?。?rdquo;，三人以上參加將會有更高的性價比。) <br />
【創(chuàng)新模式】 <br />
★ 創(chuàng)建有中國企業(yè)特色的企業(yè)管理咨詢和管理培訓相結(jié)合的“1+1﹥2”創(chuàng)新模式。 <br />
★ 班組長管理問題咨詢與解決方案研討會“1+1﹥2”創(chuàng)新模式，區(qū)別和顛覆傳授知識和技能的傳統(tǒng)培訓模式。 <br />
★“1+1﹥2”創(chuàng)新模式突破單純管理培訓或突破單純管理咨詢，在咨詢中培訓，在培訓中咨詢。 <br />
★“1+1﹥2”創(chuàng)新模式實現(xiàn)客戶收益最大化，投入產(chǎn)出價值最大化。 <br />
【角色轉(zhuǎn)換】 <br />
1、學員 <br />
☆ 成為管理問題解決方案的設計參與者。 <br />
☆ 成為分析和解決管理問題的咨詢顧問。 <br />
☆ 學員參與目的是為了獲得最適合自己企業(yè)需要的管理問題解決方案，而不僅僅是為了學習管理知識與技能。 <br />
2、老師 <br />
☆ 成為管理咨詢報告設計的指導者與導師。 <br />
☆ 成為幫助學員分析與解決系列管理問題的咨詢顧問。 <br />
☆ 研討方式是咨詢顧問式輔導代替?zhèn)鹘y(tǒng)知識性培訓。 <br />
【投入產(chǎn)出】 <br />
1、投入: ☆ 客戶投入最少的研討成本代替投入較大的培訓與咨詢輔導成本。 <br />
2、產(chǎn)出: ☆ 學員獲得最適合自己企業(yè)需要的管理問題解決方案代替管理知識和技能的灌輸。 <br />
【研討特色】 <br />
◆ 情境劇場體驗 + 小組PK競賽 + 現(xiàn)場咨詢解答 + 管理問題解決方案設計 + 冠軍團隊評選與頒獎 <br />
<br />
【特色解讀】 <br />
◆ 情境劇場體驗 <br />
通過情境劇場體驗，對照工作現(xiàn)狀，尋找問題源頭，發(fā)現(xiàn)績效差距，突破思維局限，尋找改善方向，設定改善計劃，設定改善目標。 <br />
◆ 小組PK競賽 <br />
小組進行PK分享研討成果，最終由各小組做出最佳方案評選。 <br />
◆ 管理問題解決方案設計 <br />
在老師即顧問的引導下，獲得與實際工作需要與能力要求匹配的管理問題解決方案。 <br />
【研討方法】 ☆ 迷你案例、實踐總結(jié)、工作還原、迅雷行動、劇場體驗 <br />
【研討目的】 <br />
● 強化自身管理角色，找準自身定位。 <br />
● 發(fā)現(xiàn)當前管理工作中的優(yōu)勢與不足。 <br />
● 找到處理各種生產(chǎn)管理難題分析與解決的方法與工具。 <br />
● 掌握高效班組團隊的領導力、執(zhí)行力及成果輸出的方法。 <br />
<br />
【研討模塊】 <br />
<br />
第一單元：熱身練習 <br />
一、研討模式指引 <br />
二、把握生產(chǎn)管理本質(zhì) <br />
第二單元：情境劇場體驗與實戰(zhàn)案例研討 <br />
模塊一：角色認知與素養(yǎng) <br />
一、不想當領導的班組長不是優(yōu)秀的班組長 <br />
二、班組長自我角色認知 <br />
三、班組長日常工作中常犯的角色錯位 <br />
四、準確把握好原則與權力 <br />
五、管理者可貴的是大氣，養(yǎng)成服務的管理觀 <br />
六、帶頭當好表率 <br />
七、養(yǎng)成職業(yè)化素養(yǎng) <br />
八、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討 <br />
模塊二：（一日）時間管理 <br />
一、班前要準備的事情 <br />
1、高效率班前會議的實施 <br />
2、班組生產(chǎn)計劃的制定與掌控 <br />
3、依據(jù)4M1E做好產(chǎn)前準備 <br />
4、班前派工、分工的執(zhí)行方式 <br />
二、班中要控制的事情 <br />
1、班中控制的原則與意義 <br />
2、班中控制的7項關鍵點 <br />
3、班中控制的現(xiàn)場巡檢 <br />
4、班中控制的瓶頸解除 <br />
三、班后要掌握的事情 <br />
1、班后掌握的5項關鍵要素 <br />
2、班后報表的填寫與工作總結(jié) <br />
3、認真做好交接班管理 <br />
4、交接班管理常見的問題 <br />
四、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討 <br />
模塊三：如何用好下屬 <br />
一、班組長如何樹立自己的威信 <br />
二、班組長帶好員工的藝術 <br />
三、班組長正確用人的原則和訣竅 <br />
四、如何當好教練型的班組長 <br />
五、班組長如何管好問題型員工 <br />
1、不合作的“刺兒頭” <br />
2、吊兒郎當?shù)?ldquo;老油條” <br />
六、有效做好新進員工的管理 <br />
七、新員工流動原因及防范措施 <br />
八、老員工流動原因及防范措施 <br />
九、任用好職業(yè)倦怠的“老員工” <br />
十、讓出功勞，承擔過錯，賞罰分明 <br />
十一、不要吝嗇贊美，試著欣賞下屬 <br />
十二、責人先責已，要打氣，不要打擊 <br />
十三、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討 <br />
模塊四：如何教導下屬 <br />
一、工作教導四階段法 <br />
1、督導人員訓練的重要與由來 <br />
2、幾種教導方法的比較 <br />
3、教導方法四階段的確立 <br />
二、特殊教導方法 <br />
1、冗長的工作教導 <br />
2、感覺性的工作教導 <br />
3、噪雜環(huán)境的工作教導 <br />
三、工作中指導技巧 <br />
四、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討 <br />
模塊五：如何激勵下屬 <br />
一、下屬缺乏干勁的主要原因 <br />
二、下屬責任心差的關鍵因素 <br />
三、激勵下屬士氣的重要原則 <br />
四、激勵下屬應做好的4件事情 <br />
五、有效激勵下屬的8種方式 <br />
六、正確運用“正激勵”與“負激勵” <br />
<br />
七、班組長激勵下屬要注意的事項 <br />
八、通過激勵模型提升下屬的執(zhí)行力 <br />
九、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討 <br />
模塊六：現(xiàn)場作業(yè)持續(xù)改善工具之應用 <br />
一、管理的基本循環(huán)-PDCA戴明循環(huán) <br />
1、PDCA起源與發(fā)展 <br />
2、PDCA的四個環(huán)節(jié) <br />
3、PDCA問題解決步驟 <br />
4、PDCA的特點 <br />
5、PDCA工作流程 <br />
6、如何規(guī)劃問題解決方案 <br />
二、改善提案 <br />
1、改善提案制度 <br />
2、提案管理機構(gòu) <br />
3、提案管理流程 <br />
4、提案獎勵機制 <br />
5、提案改善書制作與設計 <br />
6、提案改善發(fā)表與交流（大會） <br />
7、提案改善成果固化與應用推廣 <br />
三、問題分析與解決 <br />
1、班組長應具有的問題意識 <br />
2、問題分析與解決的9大步驟 <br />
3、生產(chǎn)現(xiàn)場常見的異常問題 <br />
4、問題解決的三現(xiàn)主義 <br />
5、尋找問題的根本原因的方法 <br />
四、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討 <br />
第三單元：系統(tǒng)總結(jié) <br />
第四單元：輔導學員設計改善提案

向勇，創(chuàng)建有中國特色的企業(yè)管理咨詢&培訓“1+1﹥2”創(chuàng)新模式創(chuàng)始人，國內(nèi)領先的企業(yè)管理實戰(zhàn)專家，資深管理顧問。
曾歷任世界五百強企業(yè)富士康科技集團IE學院教育訓練處課長；世界五百強企業(yè)夏普合資公司高級經(jīng)理；廣東天天集團運營副總裁。
資深管理顧問；組織管理體系優(yōu)化“執(zhí)行作戰(zhàn)地圖模型”研發(fā)創(chuàng)使人；廣東管理咨詢專家委員會專家委員；廣東職業(yè)培訓師聯(lián)合會副會長。
專注于經(jīng)理人勝任力模型體系研發(fā)、創(chuàng)建執(zhí)行型組織體系研發(fā)、執(zhí)行路徑管控體系研發(fā)等領域研究，在相關領域具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的理論造詣。
致力于成為把西方先進管理理念、管理工具和方法與中國管理思想哲學進行中西結(jié)合，并有效應用到中國企業(yè)的終生探索者和實踐者。
【咨詢領域】
班組長勝任力模型體系、中層勝任力模型體系、創(chuàng)建執(zhí)行型組織體系、執(zhí)行管控體系
【核心研討主題】
●“班組長管理技能提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層管理技能提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層卓越領導力提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層卓越執(zhí)行力提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層卓越溝通力提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層卓越授權力提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層卓越教導力提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層卓越?jīng)Q策力提升”問題咨詢與解決方案研討會
●“中層卓越選用人才力提升”問題咨詢與解決方案研討會
【研討風格】
理論功底深厚，同時又有多年實際輔導企業(yè)進行管理變革的實操經(jīng)驗，所以對課程中涉及到的一些經(jīng)典理論具有極強消化吸收及創(chuàng)新的能力，在課程設計中注重理論與實際的融會貫通。授課時對各知識點會引領學員在找到理論支持的基礎上，再與學員分享一些實用、實效的工具和方法。
【部分客戶】
美國科勒、通用塑料、愛默生、東風日產(chǎn)、中海石油、中國石油、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中國煙草、中糧集團、美的集團、TCL集團、天天集團、敏華集團、力勁集團、廣東粵港大地制漆、廣東錦隆實業(yè)、廣東河源源豐耳機、深圳長園電力、深圳金科威實業(yè)、東莞保來得粉末冶金、東莞烏沙聯(lián)基電業(yè)、東莞聯(lián)立電器、東莞思林菲電熱器材、東莞晶達電子制品、東莞瑞麟毛織廠、東莞正葳精密工業(yè)、廣州番禺得意精密電子、廣州光耀通訊設備、廣州櫻泰汽車飾件、陶氏化學（中國）投資公司上海分公司、上海曼威機械、上海遠卓紡織、深圳領威科技、深圳瑞谷科技、廣州智光電氣……

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