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班組長綜合管理能力提升訓(xùn)練營

課程編號:5942

課程價(jià)格:¥18000/天

課程時(shí)長:3 天

課程人氣:4514

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:劉勇

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


 

培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)大綱
培訓(xùn)單元
培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)內(nèi)容提要
第一天
上午:
830-12:00
下午:
230-6:00
 
管理模塊一:《班組管理基礎(chǔ)知識》
 
 
第一講
培訓(xùn)開訓(xùn)
通過本講使班組長了解培訓(xùn)的重要性,及領(lǐng)導(dǎo)對班組長成長的重視。
        開訓(xùn)儀式
        某公司領(lǐng)導(dǎo)講話
        組織部門領(lǐng)導(dǎo)講話
        培訓(xùn)部門領(lǐng)導(dǎo)講話
第二講
 管理常識
通過本講使班組長了解班組管理的一般知識,了解班組在某公司企業(yè)中的作用,明確班組長的定義并完成自我角色認(rèn)知。
        班組管理的常識
        班組長管理的意義
        某公司企業(yè)班組管理
        班組管理的主要工作內(nèi)容
        管理者應(yīng)有的基本態(tài)度與意識
        自我檢測
第三講
角色認(rèn)知
通過本講明確班組長的定義,并完成自我角色認(rèn)知。
        班組長自我角色認(rèn)知
        班組長管理者的角色與功能
        對自己角色的規(guī)范、權(quán)力和義務(wù)的準(zhǔn)確把握
        班組思想政治工作和民主管理
        描述你心中所期待的上司
        描述你心中所希望的部屬
管理模塊二:
《學(xué)習(xí)型班組建設(shè)》
第四講
學(xué)習(xí)型組織理論概述
使班組長能夠?qū)W(xué)習(xí)型組織理論與班組培訓(xùn)的實(shí)物相結(jié)合,提升班組整體管理水平。
        學(xué)習(xí)型組織的性質(zhì)
        學(xué)習(xí)型組織的真諦
        學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
        班組學(xué)習(xí)的管理辦法建設(shè)
        班組長如何塑造優(yōu)秀的“班組文化”
第五講
班組培訓(xùn)與學(xué)習(xí)型組織
用學(xué)習(xí)型組織理論指導(dǎo)班組培訓(xùn)工作,提升每位員工的學(xué)習(xí)力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。
        崗位技能培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、方法
        培訓(xùn)計(jì)劃的制定
        班組培訓(xùn)考核與評價(jià)
        落實(shí)某公司公司崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
        班組培訓(xùn)藝術(shù)
第二天
上午:
830-12:00
 
管理模塊三:
《班組素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
第六講
班組長綜合素質(zhì)
明確班組長的綜合素質(zhì)要求,明確在班組管理中素質(zhì)的重要性。
        某公司班組長的綜合素質(zhì)要求
        班組長的綜合素質(zhì)對班組管理的重要性
        班組長的基本素質(zhì)要求:觀念、知識、技能
        班組長的基本態(tài)度認(rèn)知
        班組長的基本能力認(rèn)知
        班組長的基本知識結(jié)構(gòu)認(rèn)知
第七講
壓力的管理
明確班組長掌握壓力管理的重要性。
        壓力來源
        壓力的基本類型分析
        工作壓力對管理的影響
        自我壓力管理
        班組壓力管理
        壓力管理三策略① 消除壓力源; ② 提高彈性; ③ 降低暫時(shí)性
        壓力管理行為指南二十四條
第八講
班組長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
明確班組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和在實(shí)際工作中的重要性。
        班組長管理風(fēng)格:
        展示風(fēng)格   
        不變風(fēng)格與權(quán)變風(fēng)格
        工作風(fēng)格與行為模式
        四種管理的風(fēng)格
        工作風(fēng)格與自我管理
        班組長人格:          
        人格決定管理成功的因素
        實(shí)用主義者人格特征
        班組長品格:堅(jiān)定 
        四班組長性格:
        性格與職業(yè)選擇; 
        必備性格特點(diǎn)
下午:
230-6:00
 
 
第九講
班組長五項(xiàng)修煉
完善班組長自身修煉,和在班組管理中的重要性。
        第一項(xiàng)修煉:自我超越
        第二項(xiàng)修煉:改善心智模式。
        案例:改善心智模式焦點(diǎn):不歸罪于外
        第三項(xiàng)修煉:建立共同宏圖
        第四項(xiàng)修煉:團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
        第五項(xiàng)修煉:系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考法則
第十講
班組長授權(quán)藝術(shù)
明確班組長在管理工作中授權(quán)藝術(shù)。
        班組長授權(quán)的藝術(shù)     
        授權(quán)八原則;    
        授權(quán)的益處
        授權(quán)流程
        授權(quán)準(zhǔn)備
        指派工作任務(wù)確定目標(biāo)
        選賢任能,合適人選
        授予權(quán)力
        創(chuàng)造責(zé)任
        進(jìn)度監(jiān)控
        評估結(jié)果
        關(guān)心過程
        下放權(quán)力的程度及決策層次
        授權(quán)管理
管理模塊四:
《團(tuán)隊(duì)管理》
第十一講
如何做好團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、提高執(zhí)行力
利用團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的手段激勵(lì)上下統(tǒng)一的價(jià)值觀,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人潛能,提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
        激勵(lì)的本質(zhì)
        案例討論:員工為什么不做他們該做的事?
        員工責(zé)任心管理---猴子管理法
        員工外圍激勵(lì)---“四力”模型
        員工激勵(lì)體系介紹
        案例備選:
        某營業(yè)廳班組激勵(lì)實(shí)用做法
上午:
830-12:00
第十二班
組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
明確班組長在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法。
        什么是團(tuán)隊(duì)精神
        團(tuán)隊(duì)運(yùn)作步驟
        團(tuán)隊(duì)人員培訓(xùn)
        團(tuán)隊(duì)活動(dòng)規(guī)則
        團(tuán)隊(duì)各角色的責(zé)任
        團(tuán)隊(duì)建設(shè)評估
管理模塊五:
《班組溝通》
第十三講
工作溝通
人際關(guān)系和諧化、信息的準(zhǔn)確傳達(dá)
通過溝通技巧訓(xùn)練;書面溝通練習(xí);書寫會議備忘錄訓(xùn)練、書寫工作報(bào)告點(diǎn)評提升班組長的溝通能力和技巧。
        口頭溝通
        書面溝通
        會議溝通
        其它溝通方式
        心理素質(zhì)
        溝通過程分析:
        溝通三要素     
        溝通功能    
        溝通形式  
        溝通層次
        協(xié)調(diào)時(shí)的理想溝通方法   
        透過整合進(jìn)行協(xié)調(diào):
        溝通障礙:
        非文字溝通語言:
        特別的非文字溝通語言  
        建立融洽關(guān)系的技巧          
        公司部門間溝通障礙分析
        良好人際關(guān)系守則:
下午:
230-6:00
管理模塊六:
《班組有并效激勵(lì)和情商管理》
第十四講
班組長有效激勵(lì)
明確并提升班組長的激勵(lì)能力和技巧。
         什么是激勵(lì)?
         激勵(lì)原理、
         激勵(lì)三因素:
         激勵(lì)員工10原則
         激勵(lì)形式——物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)
         激發(fā)員工工作的士氣。
         激勵(lì)的6原則
         靜態(tài)激勵(lì)和動(dòng)態(tài)激勵(lì)
         激勵(lì)的技巧 :十大激勵(lì)術(shù)
         目標(biāo)激勵(lì)
         激勵(lì)原則
         綜合動(dòng)機(jī)激勵(lì)模式
         模式重要啟示
         海豚激勵(lì)法
         信任激勵(lì)
         信任式管理法
         冒險(xiǎn)激勵(lì)
         創(chuàng)新精神激勵(lì)術(shù)
         一種特殊的藝術(shù):以斥責(zé)激勵(lì)員工
         領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)六招
第十五講
班組長情商管理
明確并提升班組長的情商管理能力。
         管理者的情緒智商EQ
         成功人士“十Q”
         成功商數(shù):IQ智商、EQ情商、AQ逆境商
         情緒壓力的自我調(diào)適七招
         EQ管理與主管領(lǐng)導(dǎo)能力的展現(xiàn)
         EQ 自檢
         工作成就決定于EQ
         領(lǐng)導(dǎo)人情緒與團(tuán)隊(duì)情緒
         EQ 高手
         情緒韌性
         EQ最高境界
         人生十大點(diǎn)
結(jié)訓(xùn) 合影留戀
 
(本方案將根據(jù)公司實(shí)際情況和要求調(diào)整部分課程內(nèi)容)

 

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