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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：品西游·學(xué)管理 | |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)——西游團(tuán)隊(duì)取勝的秘訣 一、 團(tuán)隊(duì)重建 1、 互動(dòng)：以“西游記”為例，現(xiàn)場(chǎng)組建1.0團(tuán)隊(duì) 2、 現(xiàn)場(chǎng)演練：小組各成員生發(fā)管理智慧，人人參與“從0開(kāi)始&.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀商管專(zhuān)員能力提升 | |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 商管專(zhuān)員角色定位與職責(zé) 1.1 基本素養(yǎng) 1.1.1 商管員5大基本素養(yǎng)原則 1.1.2 商管員必備的知識(shí) 1.1.3 商管員必備的工具 1.2 賣(mài)場(chǎng)管理 1.2.1 環(huán)境管理 1.2.2 營(yíng)業(yè)員管理 1.2.3 商.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)關(guān)鍵結(jié)果OKR課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是OKR? （一）目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果OKR的含義 1、OKR的含義解讀 2、OKR方法論起源 3、OKR方法論應(yīng)用 案例教學(xué)：OKR簡(jiǎn)單示例 案例教學(xué)：球隊(duì) （二）常用考核方法的適用范圍 1、工作任務(wù)考核法 2、目.. | |
| 課程名稱：企業(yè)管理創(chuàng)新及管理創(chuàng)新報(bào)告撰寫(xiě) | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：管理創(chuàng)新無(wú)處不在 1.社會(huì)對(duì)管理創(chuàng)新的訴求 1.1“碳達(dá)峰”“碳中和”的內(nèi)涵 1.2對(duì)電網(wǎng)經(jīng)營(yíng)管理的創(chuàng)新要求 1.3管理創(chuàng)新發(fā)展的宏觀政策 1.4萬(wàn)眾創(chuàng)新的新形勢(shì) 1.5.. | |
| 課程名稱：TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)及呈現(xiàn)技巧 | |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、明定位：課程定位顯價(jià)值 1、課程三定明方向 （1）定對(duì)象：學(xué)員分析 （2）定時(shí)間：課程時(shí)間決定課體量 （3）定方向：課題方向初定 課堂練習(xí)：每個(gè)小組寫(xiě)出本小組課題的三定。 2、針對(duì)需求做分析 需求分析三步法：收集&md.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與市場(chǎng)渠道開(kāi)發(fā)、管理全攻略 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一 市場(chǎng)渠道準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā) 培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)本單元的培訓(xùn)，使參訓(xùn)人員從銷(xiāo)售的ASK（態(tài)度、知識(shí)、技巧）各方面有一個(gè)深入的了解與掌握，增強(qiáng)自身的銷(xiāo)售力。同時(shí)，充分了解市場(chǎng)渠道開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)實(shí)用技巧，增強(qiáng)開(kāi)發(fā)的有效性 1、銷(xiāo)售人員基本知識(shí)與素.. | |
| 課程名稱：新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式 導(dǎo)入 問(wèn)題：為什么我們要進(jìn)行新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)？ 10分鐘 提問(wèn) 第一講： 指導(dǎo)員角色認(rèn)知 1、成功的指導(dǎo)員具備哪些特點(diǎn) 2、新員工指導(dǎo)員管理的好處 3、新員工指導(dǎo)員的重要性 4、指導(dǎo)員的崗.. | |
| 課程名稱：高效能人士的執(zhí)行四原則 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 是什么導(dǎo)致執(zhí)行不力？ 目標(biāo)不明確？責(zé)任不清楚？團(tuán)隊(duì)成員對(duì)集體目標(biāo)缺乏熱情？ 真正的敵人——日常事務(wù) 一、什么是高效執(zhí)行四原則 .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 小游戲帶動(dòng) 一、目的、目標(biāo)、計(jì)劃與任務(wù)的關(guān)系 （一）目標(biāo)是計(jì)劃的終結(jié) （二）計(jì)劃是目標(biāo)的實(shí)施方案 （三）目標(biāo)是具體可量化的，由目的而生 （四）計(jì)劃是達(dá)成目的的籌劃 （五）任務(wù)是計(jì)劃中的每個(gè)完成點(diǎn) （六）先有目的、.. | |
| 課程名稱：解讀習(xí)近平談治國(guó)理政第四卷 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：把握其精神脈絡(luò) 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論框架為基礎(chǔ) 立足“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局 揭示了 “十個(gè)明確”的豐富思想內(nèi).. | |
| 課程名稱：有效表達(dá)與即興演講輔導(dǎo)方案 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：實(shí)操練習(xí)穿插在各內(nèi)容中間，授課順序根據(jù)學(xué)員情況或有調(diào)整 有效表達(dá)與演講呈現(xiàn) 課程模塊 內(nèi)容大綱 第一部分 內(nèi)容設(shè)計(jì) 第一模塊 誤區(qū)避免 1.正面表達(dá) 2.克服緊張情緒 3.有效表達(dá)前的情境分析 第二模塊 填充內(nèi)容 1... | |
| 課程名稱：農(nóng)商行公司治理 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、監(jiān)管當(dāng)局關(guān)于商業(yè)銀行的政策梳理： 《商業(yè)銀行公司治理指引》、《銀行保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)公司治理準(zhǔn)則》、《銀行保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)公司治理監(jiān)管評(píng)估方法（試行）》及《銀行業(yè)保險(xiǎn)業(yè)公司治理三年行動(dòng)方案【2020—2022年】》等政策的核心內(nèi)涵與解析.. | |
| 課程名稱：中華人民共和國(guó)民法典-系列講座一:民法基本內(nèi)容 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：民法典實(shí)施前與實(shí)施后有何不同 第一編：總則 一、自然人、法人、非法人的區(qū)別 孩子收到的壓歲錢(qián)到底屬于誰(shuí) 案例：出資人與公司的財(cái)產(chǎn)獨(dú)立 ——法人的設(shè)立、分類(lèi)、責(zé)任類(lèi)型、解散 二、有限責(zé)任與無(wú)限責(zé)任 案.. | |
| 課程名稱：意識(shí)形態(tài)輿論宣傳管理 | |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 重視意識(shí)形態(tài)工作提升輿論話語(yǔ)權(quán) 一、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作講話 1、“一項(xiàng)極端重要” 2、“三個(gè)事關(guān)” 3、“三個(gè)關(guān)乎” 二、意識(shí)形態(tài)工作.. | |
| 課程名稱：投資管理培訓(xùn)提綱 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)投資管理的范疇 1、基本建設(shè)投資 2、設(shè)備采購(gòu)?fù)顿Y 3、模具制造投資 二、投資項(xiàng)目申報(bào)審批程序、原則、方法 （一）工程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)程序 1、項(xiàng)目建議書(shū)審批： （1）項(xiàng)目建議書(shū)提出單位 （2）項(xiàng)目建議書(shū)所需附件 .. | |
| 課程名稱：對(duì)標(biāo)TCL-向TCL學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理 | |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序：TCL 歷程分享——TCL的管理實(shí)踐核心要點(diǎn) 1．鷹的重生 2．精益生產(chǎn)體系：12大模塊 3. TCL文化--TCL之歌 第一講：全員5S管理 一、5S的文化 1．班前班后5分鐘 2．紅牌作戰(zhàn) .. | |
| 課程名稱：供電窗口優(yōu)質(zhì)服務(wù)和投訴預(yù)警防范處理培訓(xùn)課綱 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 重新認(rèn)識(shí)“服務(wù)與投訴” 一、什么是服務(wù)？ 1.客戶為什么對(duì)服務(wù)更加容易不滿意了？ （1）消費(fèi)時(shí)代的變遷 （2）客戶期望值的管理 2.客戶服務(wù)的重要性 （1）對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō) （2）對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō) .. | |
| 課程名稱：供電企業(yè)降損增效管理實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、供電企業(yè)降損增效工作的重要意義 1、客觀要求 2、主觀要求 二、造成線損過(guò)高的原因分析 1、變電站方面帶來(lái)的線損問(wèn)題分析 2、傳統(tǒng)供電配備的變壓器問(wèn)題分析 三、供電企業(yè)降損增效的技術(shù)措施分析 1、增加智能電力設(shè)備的普及.. | |
| 課程名稱：管理者的五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情境領(lǐng)導(dǎo)力修煉 一、診斷部屬發(fā)展階段 1. 診斷維度分析：工作能力和工作意愿 2. 員工發(fā)展階段講解：熱情的初學(xué)者，憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者，能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者，獨(dú)立自主的完成者。 3. 演練：如何分析部屬成熟度和發(fā)展階段 二.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖提升思維力 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：思維導(dǎo)圖的職業(yè)應(yīng)用背景 思維導(dǎo)圖為什么可以提升職業(yè)人的工作效率和成就感？ 從思維導(dǎo)圖案例看職場(chǎng)應(yīng)用效果 以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)人”不做“自然人” =.. | |
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