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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：決策與風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：王曉耕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：決策的概念 決策的基本要素 決策的類型 決策的原則 決策的過(guò)程 信息與決策 決策環(huán)境分析 決策.. | |
| 課程名稱：落實(shí)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防治主體責(zé)任 | |
| 主講老師：戚銳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：欲成大事者和當(dāng)使人各得其能 一、安全當(dāng)責(zé)力 1. 安全當(dāng)責(zé)力——能者居之 2. 推進(jìn)安全當(dāng)責(zé)力重要性——實(shí)現(xiàn)盡職當(dāng)責(zé) 小組討論：請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下您所在公司整體的安全當(dāng)責(zé)力如何？ .. | |
| 課程名稱：電力安全管理培訓(xùn)課綱提要 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 第一意識(shí) 1.安全危機(jī)意識(shí)宣導(dǎo)，樹(shù)立、輻射危機(jī)憂患意識(shí) 2. 公共危機(jī)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、自然風(fēng)險(xiǎn)、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)警示 3.發(fā)電廠安全生產(chǎn)事件處置的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 4.危險(xiǎn)--危害--未逐--違章—隱患—瑕疵--.. | |
| 課程名稱：崢嶸歲月，重走長(zhǎng)征----團(tuán)隊(duì)小拓展培訓(xùn)項(xiàng)目方案 | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：A:培訓(xùn)開(kāi)始的前期準(zhǔn)備 1：培訓(xùn)學(xué)員根據(jù)人數(shù)分為N個(gè)小組； 2：每個(gè)小組擁有一張中央紅軍長(zhǎng)征線路圖，； 3：講師手中有30張長(zhǎng)征路途中重要事件卡片，助教手上有一張總體計(jì)分表。 B：培訓(xùn)環(huán)節(jié) 1：講師介紹中央紅軍瑞金出發(fā)，長(zhǎng).. | |
| 課程名稱：TTM-培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤 | |
| 主講老師：劉議鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：企業(yè)培訓(xùn) “表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨”的培訓(xùn)組織者們，究竟路在何方？是天天去組織培訓(xùn)， 當(dāng)救火隊(duì)長(zhǎng)？還是親自上陣，當(dāng)講課急先鋒？其實(shí)，這些都不是我們的主要任務(wù)！ 1、培訓(xùn)定義的重新認(rèn)知； 2、培訓(xùn)任.. | |
| 課程名稱：管理者能力提升——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：打開(kāi)行動(dòng)學(xué)習(xí)（引導(dǎo)技術(shù)）世界的大門 一、認(rèn)識(shí)各種“引導(dǎo)式”工作坊形式 導(dǎo)入游戲：Bingo 做對(duì)的事情vs把事情做對(duì) 1. 認(rèn)識(shí)引導(dǎo)（促動(dòng)）技術(shù) 1) 什么是開(kāi)放空間 2）什么是ORID焦點(diǎn)討論.. | |
| 課程名稱：溝通與表達(dá) | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：溝通中的情景再現(xiàn) 一、認(rèn)知公開(kāi)象限：信任的價(jià)值 二、認(rèn)知隱私象限：溝通不暢的原因 三、 盲點(diǎn)象限與潛能象限：如何提意見(jiàn) 四、為什么你會(huì)吃力不討好——喬哈里視窗 五、影響你溝通效果的神奇數(shù)字及三.. | |
| 課程名稱：人工智能——中級(jí)認(rèn)證課綱 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一章 人工智能的起源 1.人工智能的社會(huì)學(xué)背景 2.人工智能簡(jiǎn)史（一）：二進(jìn)制、專家系統(tǒng)與邏輯派 3.人工智能簡(jiǎn)史（二）：深度學(xué)習(xí) 4.人工智能簡(jiǎn)史（三）：機(jī)器人來(lái)了 5.人工智能發(fā)展史的一些注解 6.人工智能研究的動(dòng).. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第1章 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和特征 1.1 世界信息化的發(fā)展進(jìn)程 1.2 從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng) 1.3 什么是物聯(lián)網(wǎng) 1.4 互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)演變的本質(zhì)特征 1.5 物聯(lián)網(wǎng)“泛在計(jì)算”思想 1.6 物聯(lián).. | |
| 課程名稱：基于AngularJS和Node.js開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 內(nèi)容 備注 （AngularJS） 1.任務(wù)1（思想） 1)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)思維 2)項(xiàng)目小組拆分 3)HBuilder工具安裝與配置 4)Node.js安裝與配置 5)SVN源代碼管理工具的安裝與配置 2.任務(wù)2（Angu.. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)解決方案設(shè)計(jì)與推廣運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)與商業(yè)機(jī)會(huì) 1、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的聚合 2、英特爾物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備微型系統(tǒng)級(jí)芯片Curie芯片的低功耗通信傳感 3、華為的NB-IOT標(biāo)準(zhǔn)制定物聯(lián)網(wǎng)操作體統(tǒng)TITEOS的解決方案 4、谷歌公司的PROJECTIOT網(wǎng).. | |
| 課程名稱：人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈的了解及行業(yè)發(fā)展 | |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 收益 單元一 物聯(lián)網(wǎng)下的NBIOT 1、了解物聯(lián)網(wǎng)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 2、什么是物聯(lián)網(wǎng)，我們?cè)撛谖锫?lián)網(wǎng)來(lái)臨是做好哪些準(zhǔn)備？ 3、NBIOT在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn) 4、NBIOT的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn) 案例：日本運(yùn)營(yíng).. | |
| 課程名稱：開(kāi)發(fā)階段1 基于Python的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)發(fā)階段1 基于Python的 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 一級(jí) 二級(jí) 細(xì)節(jié) 任務(wù)1 (前期 準(zhǔn)備) 安裝與配置(概述) JDK1.8 Python3.6 IDEA與STS MariaDB Linux pip py.. | |
| 課程名稱：打造卓越團(tuán)隊(duì)的三大核心能力 | |
| 主講老師：李曉雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行 1、人才盤點(diǎn) 1)明確業(yè)務(wù)發(fā)展所需要的人才標(biāo)準(zhǔn) 2)人才盤點(diǎn)的九宮格模型 3)針對(duì)不同人才，匹配相應(yīng)的發(fā)展策略，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的人才梯隊(duì) 2、目標(biāo)管理 1)目標(biāo)設(shè)定的SMART法則 2)目標(biāo)背后的價(jià)值探詢 3.. | |
| 課程名稱：組織行為學(xué)（管理心理學(xué)） | |
| 主講老師：賀林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 組織行為學(xué)概論 1.1 組織行為學(xué)研究的基本領(lǐng)域 組織行為學(xué)的基本介紹 組織行為學(xué)的基本研究領(lǐng)域 組織行為學(xué)的研究目的：控制人的行為 行為心理學(xué)簡(jiǎn).. | |
| 課程名稱：你的團(tuán)隊(duì)你的團(tuán) ——非人力資源管理者的人力資源管理 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的角色 1. 管理者到底干什么？ 2. 能管理更會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 3. 管理者的角色定位 4. 管理者的人力資源管理誤區(qū) 5. 管理者的人力管理四要素 選對(duì)人、培養(yǎng)人、用好人、發(fā)展人 二、選對(duì)池塘釣大魚 1. 確定你需要.. | |
| 課程名稱：潛心篤行---當(dāng)前形勢(shì)下的地產(chǎn)經(jīng)理人管理能力全面提升 | |
| 主講老師：程江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言 1、有限規(guī)則下的隱性管理能力評(píng)估 2、管理能力內(nèi)涵及當(dāng)下提升管理能力的必要性 第一部分 意識(shí)轉(zhuǎn)變：思維與認(rèn)知——成為利潤(rùn)創(chuàng)造者+效率掌控者 導(dǎo)入 當(dāng)下地產(chǎn)人操盤項(xiàng)目的困境？集中供地背景下未來(lái)可能面.. | |
| 課程名稱：重新定義管理 ——企業(yè)4.0時(shí)期的管理模式創(chuàng)新 | |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：未來(lái)已來(lái)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)步入全新軌道 第一部分、 全新的戰(zhàn)略環(huán)境，如何面對(duì)你從未見(jiàn)過(guò)的新世界 一、重新界定管理的本質(zhì)——有效性 1、管理的本質(zhì)是提升組織的有效性，提升組織效能是經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵 2、當(dāng)環(huán)境巨變時(shí)，.. | |
| 課程名稱：“四步為師”：互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù) | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“4有”體驗(yàn)式教學(xué)方法模型設(shè)計(jì) （一）“有氛圍”：營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的3個(gè)關(guān)鍵 （二）“有關(guān)系”：建立師生關(guān)系的4個(gè)技巧 （三）“有組織&rdq.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊（Work-Out） | |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：群策群力的概念與原理 一.VUCA時(shí)代的來(lái)臨，組織該如何因應(yīng)？ 二.什么是群策群力Work-Out？ 三.美國(guó)通用電氣GE與群策群力Work-Out 四.為什么“群策群力”得到越來(lái)越管理團(tuán)隊(duì)的青.. | |
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