當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：《非職權(quán)影響力》 | |
| 主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：影響力認(rèn)知 來(lái)自非職權(quán)的力量 從職權(quán)走向影響 溝通與影響的關(guān)鍵核心 行動(dòng)驅(qū)動(dòng) 從目標(biāo)到行為 每個(gè)人都有權(quán)力 第二單元：提升影響力的四個(gè)引擎 .. | |
| 課程名稱：交流更高效，氛圍更融洽——高情商溝通訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：概念篇——感知情商 1、情商的意義 你真的了解自己和他人嗎？了解溝通中的情感作用機(jī)制嗎？ 2、情商的構(gòu)成及對(duì)溝通的作用 講述你工作中遇到的情商故事，探討情商對(duì)管理的益處或困惑。 測(cè)試：你的情商水.. | |
| 課程名稱：贏在協(xié)同：如何高效聯(lián)動(dòng)與無(wú)縫對(duì)接 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)比較常見的情況是： Ø各自為政，各占山頭——導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗嚴(yán)重； Ø職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我——導(dǎo)致工作效率低下； &Osla.. | |
| 課程名稱：十四五規(guī)劃構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是什么？ 1、世界經(jīng)濟(jì)新平庸 2、世界經(jīng)濟(jì)周期與新工業(yè)革命：工業(yè)革命、技術(shù)變革與城市化 回顧歷次科技革命的變化 中國(guó)改革開放的一級(jí)火箭（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)）、二級(jí)火箭（海外市場(chǎng).. | |
| 課程名稱：自動(dòng)自發(fā)，從“要我做”到“我要做”！ | |
| 主講老師：劉長(zhǎng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中國(guó)企業(yè)為什么會(huì)普遍陷入“戰(zhàn)略執(zhí)行難”的窘境？ 1、中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行難的本質(zhì)原因之一：戰(zhàn)略本身問題、事情本不該做 當(dāng)我們?cè)诒г箲?zhàn)略執(zhí)行難的時(shí)候，是否認(rèn)真考慮過我們的戰(zhàn)略本身是否有問題？ .. | |
| 課程名稱：企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：殷俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．風(fēng)險(xiǎn)管理——構(gòu)筑安全的防火墻 1．我們生活的世界越來(lái)越不確定 2．各類風(fēng)險(xiǎn)事件展示 3．風(fēng)險(xiǎn)管理背后的推動(dòng)力 4．風(fēng)險(xiǎn)管理勢(shì)在必行 二．風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 1．風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理 2．風(fēng)險(xiǎn).. | |
| 課程名稱：電力企業(yè)安全文化建設(shè)課程大綱 | |
| 主講老師：姜力維 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 大綱 單元 培訓(xùn)要點(diǎn) 安全 生產(chǎn) 安全 ◆ 安全 ◆ 正確理解安全的含義 ◆ 案例 安全生產(chǎn) ◆ 安全生產(chǎn) ◆正確理解安全生產(chǎn) ◆安全生產(chǎn)管理原則 ◆《安全生產(chǎn)法》對(duì)安全生產(chǎn)的要求 ◆案例 安全 文化 安全.. | |
| 課程名稱：TRIZ技術(shù)創(chuàng)新方法與應(yīng)用 | |
| 主講老師：陳永生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：技術(shù)創(chuàng)新思維 一、阻礙創(chuàng)新的四種思維定式 1. 從眾思維定式 2. 書本思維定式 3. 經(jīng)驗(yàn)思維定式 4. 權(quán)威思維定式 二、創(chuàng)造性思維方式 方式1：發(fā)散與收斂 方式2：橫向與縱向 方式3：正向與逆向 方式4.. | |
| 課程名稱：國(guó)家電網(wǎng)公司2021年“一體四翼”工作課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、一體四翼提出背景與意義 2021年1月19日國(guó)網(wǎng)公司第四屆職工代表大會(huì)第一次會(huì)議暨2021年工作會(huì)議辛保安總經(jīng)理做了《服務(wù)新格局 建功新征程奮力譜寫具有中國(guó)特色國(guó)際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)建設(shè)新篇章》主題講話，回顧過去低礪奮進(jìn)、跨越發(fā).. | |
| 課程名稱：買到所想——招標(biāo)人買到所想——招標(biāo)人員職場(chǎng)能力進(jìn)階修煉員職場(chǎng)能力進(jìn)階修煉 | |
| 主講老師：何朔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：故事破冰：歷史上的首次招標(biāo)雛形——英國(guó)的“文具公用局” 第一講：招標(biāo)采購(gòu)的歷史進(jìn)程 一、中國(guó)招采工作的混沌期 1. 1982年首次提出概念 2. 1983年嘗試應(yīng)用工程 3. 招.. | |
| 課程名稱：通信行業(yè)ICT項(xiàng)目售前方法與實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：請(qǐng)每個(gè)小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問題！ 第一講：ICT項(xiàng)目營(yíng)銷概述 一、ICT項(xiàng)目運(yùn)作的十步流程 1．ICT項(xiàng)目的幾大特點(diǎn) 2．ICT項(xiàng)目運(yùn)作的十步流程 二、ICT項(xiàng)目營(yíng)銷工具 1．ICT項(xiàng)目確認(rèn)工具&.. | |
| 課程名稱：企業(yè)上市 | |
| 主講老師：王準(zhǔn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入 企業(yè)上市 一、企業(yè)上市的目的 1、企業(yè)上市的發(fā)展歷史 2、企業(yè)上市的目的和動(dòng)因 二、主要上市地比較--上市條件和市場(chǎng)特點(diǎn) 1、美國(guó) 2、A股、新三板 3、香港 4、其他 三、上市流程講解 1、整體流程 .. | |
| 課程名稱：大數(shù)據(jù)時(shí)代下的銀行風(fēng)險(xiǎn)管理 | |
| 主講老師：艾靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前金融風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì) 二、新形勢(shì)下銀行風(fēng)控的難點(diǎn)與挑戰(zhàn) 三、銀行風(fēng)控發(fā)展核心動(dòng)能 四、運(yùn)用金融科技提升風(fēng)險(xiǎn)管理能力（構(gòu)建智能風(fēng)險(xiǎn)防控閉環(huán)體系） 五、銀行數(shù)字化風(fēng)控落地思考——智能信貸風(fēng)控監(jiān)控體系 六、銀.. | |
| 課程名稱：為組織打通“自愈”和“進(jìn)化”的任督二脈 | |
| 主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：學(xué) 習(xí) 型 組 織 的 建 設(shè) 以培訓(xùn)+輔導(dǎo)的形式幫助企業(yè)建設(shè)帶有循環(huán)修復(fù)功能的學(xué)習(xí)型組織；并且逐步建成“企業(yè)智慧資產(chǎn) 儲(chǔ)備庫(kù)”，以不斷更新和普及優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)優(yōu)化相應(yīng)運(yùn)營(yíng)辦法與機(jī)制法規(guī)，出品崗位作業(yè)手 .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)學(xué)員支行中高級(jí)對(duì)公客戶經(jīng)理 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入：對(duì)公業(yè)務(wù)要把崗位當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng) 1、對(duì)公業(yè)務(wù)特征：長(zhǎng)周期、專業(yè)度、綜合性和持續(xù)性（前后年五成二等） 2、對(duì)公客經(jīng)懂得算賬和布局，客戶基礎(chǔ)是業(yè)績(jī)之本（產(chǎn)品通過客戶變現(xiàn)） 3、穩(wěn)增長(zhǎng)調(diào)結(jié)構(gòu)：疫情后市場(chǎng)既要抓機(jī)會(huì)更要控風(fēng)險(xiǎn).. | |
| 課程名稱：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 – ICT高光體現(xiàn) | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)數(shù)字化 – 我們需要知道些什么？ a)什么是“數(shù)字化”? b)為什么“數(shù)字化”是必要的？ c)“數(shù)字化”對(duì)我們有什么影響？ 對(duì)生活/消費(fèi).. | |
| 課程名稱：財(cái)務(wù)匯報(bào)技巧？ | |
| 主講老師：吳玉蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：(一)財(cái)務(wù)匯報(bào)的報(bào)告內(nèi)容 1.確定報(bào)告三要素：主題、受眾，解決的問題 2.報(bào)告內(nèi)容關(guān)注點(diǎn)：重點(diǎn)突出，問題突出、建議明確 3.匯報(bào)表達(dá)方式關(guān)注點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂、思路清晰、收放自如 4.財(cái)務(wù)匯報(bào)控場(chǎng)技巧 5.案例分享 (二.. | |
| 課程名稱：改變命運(yùn) 趨吉避兇 | |
| 主講老師：劉長(zhǎng)城 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、立命之學(xué) （一） 命運(yùn)真的可以算得準(zhǔn)嗎？企業(yè)有命運(yùn)嗎？ （二） 命可改嗎？改造命運(yùn)的原理，方法是什么？ 二、改過之法 （一） 改過之因—避禍納福人之常情 （二） 改過的基礎(chǔ)—三心圓發(fā) （1） 羞恥.. | |
| 課程名稱：有效售后服務(wù) | |
| 主講老師：袁玥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：緒言：服務(wù)的價(jià)值 1、什么是卓越的客戶服務(wù) 小組練習(xí)：拼出卓越 2、卓越服務(wù)的價(jià)值 小組討論：服務(wù)的價(jià)值 卓越服務(wù)的價(jià)值 ○客戶滿意帶來(lái)客戶忠誠(chéng) ○客戶忠誠(chéng)帶來(lái)持續(xù)利潤(rùn) 第.. | |
| 課程名稱：非暴力溝通-提升職場(chǎng)溝通力 | |
| 主講老師：戴雁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、產(chǎn)生沖突的根源 案例：一次不愉快的跨部門溝通 沖突的根源 權(quán)利和責(zé)任歸屬的沖突 層級(jí)所產(chǎn)生的沖突 利益的沖突 缺乏同理心 .. | |
|
