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【支行行長(zhǎng)】中級(jí)班課程：網(wǎng)點(diǎn)綜合經(jīng)營管理效能課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊1：網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營管理的困惑崗位職能側(cè)重問題：如何權(quán)衡營銷與管理職能在網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展中的定位。問題點(diǎn)：如何側(cè)重業(yè)務(wù)營銷與網(wǎng)點(diǎn)管理平衡點(diǎn)？網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)控分行長(zhǎng)：營銷、風(fēng)險(xiǎn)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)職能如何協(xié)調(diào)？【案例】：某支行網(wǎng)點(diǎn)發(fā)..

讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項(xiàng)目管理管什么？..

讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項(xiàng)目管理管什么？□ 項(xiàng)目管理的過程2、..

贏利廳店——營業(yè)廳運(yùn)營管理效能提升

主講老師：林瑜 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

模塊一、從“成本中心”到“利潤中心”——5G時(shí)代營業(yè)廳運(yùn)營管理目標(biāo)與定位1、5G時(shí)代營業(yè)廳的新特征、新變化、新使命、新機(jī)遇1 )案例分析..

門店運(yùn)營管理效能提升

主講老師：謝晗苑 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：終端門店現(xiàn)場(chǎng)管理三重系統(tǒng)七項(xiàng)指標(biāo)案例分析：個(gè)規(guī)定完美解決的婦產(chǎn)科服務(wù)投訴事件誤區(qū)：管理者總是習(xí)慣同一種管理方式！一、什么是門店現(xiàn)場(chǎng)管理？二、現(xiàn)場(chǎng)管理管什么？1. 材2. 覓3. 郵..

用數(shù)據(jù)提升人力資源管理效能：HR必備的數(shù)據(jù)分析與挖掘能力

主講老師：宋致旸 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、如何運(yùn)用量化管理和數(shù)據(jù)分析1．量化管理和數(shù)據(jù)分析的正確認(rèn)識(shí)（1）什么是量化管理和數(shù)據(jù)分析（2）量化管理和數(shù)據(jù)分析的思維與認(rèn)知（3）量化管理和數(shù)據(jù)分析不是唯數(shù)字論（4）量化管理和數(shù)據(jù)分析不應(yīng)追求..

百貨商場(chǎng)樓層管理效能提升

主講老師：謝晗苑 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：商場(chǎng)管理意義一、商場(chǎng)精細(xì)化管理是什么？二、商場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的核心理念三、商場(chǎng)精細(xì)化管理怎么做1. 商場(chǎng)流程管理——營業(yè)前、中、后2. 優(yōu)秀商場(chǎng)管理的八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)1：..

冠軍店長(zhǎng)管理效能提升

主講老師：陳麒勝 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：新零售時(shí)代高效能店長(zhǎng)所需要的“DNA”一、新零售、新經(jīng)濟(jì)、新場(chǎng)景、新規(guī)則下的能力塑造1. 從“埋頭實(shí)干”到“抬頭看天”的管理思維..

讓培訓(xùn)管理效能激增的利器 培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

破冰：一、什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非2、什么是項(xiàng)目？□ 項(xiàng)目的定義□ 什么是日常運(yùn)營？3、什么是項(xiàng)目管理？□ 項(xiàng)目管理定義□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度4、項(xiàng)目管理管..

實(shí)戰(zhàn)人力資源課程 戰(zhàn)略導(dǎo)向人力資源管理效能提升特訓(xùn)營

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天 上午09:00—12:00時(shí)第一部分 新時(shí)代下HR工作新定位與價(jià)值第一章 新時(shí)代背景下如何正確認(rèn)知HR工作第一節(jié) 新時(shí)代對(duì)人力資源管理的新挑戰(zhàn)第二節(jié) 新時(shí)代對(duì)人力資源管理..

讓培訓(xùn)管理效能激增的利器

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

破冰：一、什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非□ 培訓(xùn)項(xiàng)目的管理≠培訓(xùn)的項(xiàng)目管理□ 培訓(xùn)為什么需要項(xiàng)目管理？2、項(xiàng)目管理從哪里來？3、什么是項(xiàng)目？◆ 案例1：究竟什么是項(xiàng)目和..

基于市場(chǎng)運(yùn)營的管理效能提升

主講老師：符殷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱一、D類市場(chǎng)管理誤區(qū)解讀二、D類市場(chǎng)管理工作常見問題剖析不會(huì)有效量化市場(chǎng)工作關(guān)鍵點(diǎn)面對(duì)市場(chǎng)人員的借口束手無策不懂得如何有效激勵(lì)市場(chǎng)人員&..

戰(zhàn)略導(dǎo)向人力資源管理效能提升特訓(xùn)營

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天 上午09:00—12:00時(shí)第一部分 新時(shí)代下HR工作者的定位與價(jià)值第一章 新時(shí)代背景下如何正確認(rèn)知HR工作第一節(jié) 新時(shí)代對(duì)人力資源管理的新挑戰(zhàn)第二節(jié) 新時(shí)代對(duì)人力資源管..

基于市場(chǎng)運(yùn)營的管理效能提升

主講老師：符殷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱一、D類市場(chǎng)管理誤區(qū)解讀二、D類市場(chǎng)管理工作常見問題剖析不會(huì)有效量化市場(chǎng)工作關(guān)鍵點(diǎn)面對(duì)市場(chǎng)人員的借口束手無策不懂得如何有效激勵(lì)市場(chǎng)人員&..

管理效能加速度3.0

主講老師：姚俊杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)方法及演練第一天 上午 第一部分：管理效能的影響因素與管理效能加速度模型 1.管理效能危機(jī) 2.管理效能的影響因素 3.管理效能加速度模型3.0第二部分：加速管理效能的七個(gè)習(xí)慣..

制勝5G 廳店?duì)I銷管理效能提升

主講老師：符殷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：客戶畫像一、5G時(shí)代給我們帶來的影響與啟迪 二、5G時(shí)代下客戶畫像剖析客戶消費(fèi)心理剖析客戶購買決策過程剖析第二講：營銷技巧一、營銷思維導(dǎo)入..

金牌店長(zhǎng)之現(xiàn)場(chǎng)管理效能提升

主講老師：查玉紅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程導(dǎo)入：1. 目前店鋪管理上的困惑2. 終端執(zhí)行力為什么不搞3. 為什么激勵(lì)起不到明顯的作用4. 流程表格為什么只是形式5. 指標(biāo)為什么下方困難，員工抵觸心理很大第一講：門店管理需要精細(xì)化 ..

讓乙方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理效能激增的利器

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

破冰：□ 什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？□ 什么是乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理？一、如何正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)？1、培訓(xùn)是福利什么？2、培訓(xùn)是“藥”嗎？3、培訓(xùn)是奢侈品嗎？4、培訓(xùn)的目的是什么？ ..

讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理實(shí)踐©

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

破冰：第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項(xiàng)目管理管什么？□ 項(xiàng)目管理的過..

讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理實(shí)踐

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

破冰：第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項(xiàng)目管..

讓乙方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理效能激增的利器 乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

破冰：□ 什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？□ 什么是乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理？一、如何正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)？1、培訓(xùn)是福利什么？2、培訓(xùn)是“藥”嗎？3、培訓(xùn)是奢侈品嗎？4、培訓(xùn)的目的是什么？ ..

支行長(zhǎng)的網(wǎng)點(diǎn)（團(tuán)隊(duì)）綜合管理效能提升策略

主講老師：孫素丹 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：管理者的精細(xì)化團(tuán)隊(duì)管理策略一、精細(xì)化團(tuán)隊(duì)營銷管理之：團(tuán)隊(duì)文化管理1. 有溫度的團(tuán)隊(duì)：?jiǎn)T工有尊嚴(yán)，被尊重2. 有前景的團(tuán)隊(duì)：給我成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，比當(dāng)下給我現(xiàn)金重要3. 有歸屬感的團(tuán)隊(duì)：溝通需要真實(shí)..

基于心智成長(zhǎng)的管理效能提升

主講老師：季佩楓 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

學(xué)習(xí)導(dǎo)入模塊：1、我們所知道的學(xué)習(xí)類別與方法效率：已知型與未知型、上堆式與下切式2、管理應(yīng)用路徑與層級(jí)：方法、道理、原理3、個(gè)體成就差異與關(guān)鍵因素模型的認(rèn)知與探討 管理認(rèn)知模塊：一、組織發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)..

管理效能提升——管理工具應(yīng)用

主講老師：季佩楓 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一節(jié)、目標(biāo)管理工具1. 游戲說目標(biāo)——5秒擊掌2. 目標(biāo)的8個(gè)積極作用3. 現(xiàn)場(chǎng)舉例——目標(biāo)設(shè)定的誤區(qū)一、目標(biāo)設(shè)定的原則——S..

戰(zhàn)略導(dǎo)向人力資源管理效能提升特訓(xùn)營

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 新時(shí)代下HR工作者的定位與價(jià)值第一章 新時(shí)代背景下如何正確認(rèn)知HR工作第一節(jié) 新時(shí)代對(duì)人力資源管理的新挑戰(zhàn)第二節(jié) 新時(shí)代對(duì)人力資源管理的新定義第三節(jié)：企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)對(duì)人力資源管理的新..