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干部領導力課程

主講老師：張晨 課程時長：2 天

課程特點：課程以培訓專家自己創(chuàng)建企業(yè)，打造高績效團隊的大量實戰(zhàn)經(jīng)驗和世界知名企業(yè)及本土著名企業(yè)的“領導力”事件作為案例，進行理論和實踐的透徹分析，幫助管理者快速獲得“技術與理論..

【支行行長】高級班課程：卓越領導力課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時長：12 天

模塊1：領導透視：影響力從哪兒來？ 員工心目中的領導下屬對于拙劣領導的負面反應從企業(yè)壽命看領導功過領導者，你欠缺什么？問題研討：好領導和糟糕領導的行為特征和表現(xiàn)？擴大影響力的三個要素：領導..

情商領導力課程建議書

主講老師：梅森 課程時長：2 天

情商領導力基礎什么是情商？什么不是情商？什么是領導力？傳統(tǒng)領導力和情商領導力的差異情商與個人成功、組織績效的關系6秒鐘情商能力模型6秒鐘情商SEI報告概覽個人關鍵成功要素結(jié)果討論設定個人成..

職商領導力課程大綱 ——（1）管理者核心管理能力提升

主講老師：馬媛 課程時長：2 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、管理者核心管理能力提升之：管理架構(gòu)、角色定位一、管理架構(gòu)不同層級的職責分析■ 案例分析：管理動作與管理導向二、職業(yè)境界的不同：金領-白領-灰領-藍領的工作定位■..

職商領導力課程大綱 ——（1）管理干部核心管理能力提升與管理測評

主講老師：馬媛 課程時長：2 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、職商領導力核心管理能力提升與管理測評之：管理變革、角色認知一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同二、職業(yè)境界的不同：金領-白領-灰領-..

職商領導力課程大綱 ——（1）管理干部的角色認知與管理測評

主講老師：馬媛 課程時長：2 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、職商領導力角色認知與管理測評之：管理變革、角色認知一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同二、職業(yè)境界的不同：金領-白領-灰領-藍領的工..

創(chuàng)新領導力課程簡介（兩天）

主講老師：錢科宇 課程時長：2 天

前言 千萬不能用創(chuàng)新的方式學習創(chuàng)新第一部分：商業(yè)組織發(fā)展的四個歷史階段：一，農(nóng)業(yè)時代——節(jié)儉出效益；二．工業(yè)時代——管控出效益；三，信息時代&mdas..

職商領導力課程大綱 ——（2）管理干部團隊領導力提升與管理測評

主講老師：馬媛 課程時長：3 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、管理干部團隊領導力提升與管理測評之：激活團隊的管理與輔導導入：領導力模型與模型實踐運用的方式方法：一、 一、團隊激勵分析：激勵的核心，員工意愿分類■ 管理..

團隊領導力課程

主講老師：李猛 課程時長：2 天

第一部分：領導力與敬業(yè)度1.領導力什么？領導力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？2.領導力與敬業(yè)度3.信念領導力與注意力掌控4.通過和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領導的力量5.召喚領導力量的五個步驟第二部分：培養(yǎng)..

情境領導力課程大綱

主講老師：蔣巍巍 課程時長：2 天

一、卓越的領導者，不是控制而是影響追隨者與領導者關系領導者與管理者的區(qū)別領導者影響力形成的4個要素結(jié)構(gòu)個體領導力形成的5各階段解析&..

領越領導力課程

主講老師：李元濱 課程時長：2 天

第一篇章 ：全面闡述一個企業(yè)概貌【視頻學習】人工智能對我們管理者的影響領導者的希望與現(xiàn)狀領導力到底是什么?團隊領導力的解析管理人員所..

如何成為卓越的高績效營銷管理者 有效提升營銷經(jīng)理管理與領導力課程

主講老師：任朝彥 課程時長：2 天

第一單元：互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)營銷管理的挑戰(zhàn)1.企業(yè)競爭所面臨的挑戰(zhàn)2.客戶滿意所面臨的挑戰(zhàn)3.員工發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)4.企業(yè)盈利才是硬道理5.如何向客戶創(chuàng)造價值6.如何比競爭對手更快的能力7.如..

5R 教練式領導力 使組織績效提升200%的世界性領導力課程

主講老師：于麗萍 課程時長：3 天

模塊 主題 內(nèi)容模塊1 5R教練入門 -什么是教練技術，什么為教練技術的獨特優(yōu)勢-教練領導力與普通領導力的區(qū)別-提高問題解決能力和行動能力的教練對話模塊2 3F教練傾聽技術 -傾聽的3個階段 ..

職商領導力課程大綱 ——（4）管理干部的團隊管理與心智模型

主講老師：馬媛 課程時長：2 天

模塊一、 變革時代團隊管理的機遇與挑戰(zhàn)一、今天還理所應當，明天卻夾縫生存■ 案例分析：團隊管理的問題與分析二、領導力的核心問題易僵化的組織三、組織發(fā)展的“科學性”與&ldquo..

變革型領導力課程大綱 ---高階領導力系列

主講老師：蔣巍巍 課程時長：2 天

一、管理者維持秩序，領導者實現(xiàn)變革新經(jīng)濟時代下企業(yè)領導者面臨的3大挑戰(zhàn)價值化：價值重塑，共識、共行與共生個性化：適應、融合與價值最大化可..

高情商領導力課程大綱

主講老師：職業(yè)經(jīng)理 課程時長：2 天

一、高情商領導者的必備特質(zhì) 組織的成敗取決于領導沒有高情商的領導，組織就會限于停滯，甚至退步情商與領導力水平成正比關系高情商領導者的自我..

房地產(chǎn)教練技術賦能領導力課程

主講老師：王少鵬 課程時長：2 天

一、認識并深度理解何為教練式領導力1、何為領導力—電影片段欣賞：《喬治五世怎么辦》2、互動反思：在工作中遇到困難是因為不努力、不敬業(yè)嗎？3、賦能教練式領導力與傳統(tǒng)領導力的區(qū)別（控制與賦能的差別..

戰(zhàn)略領導力課程大綱

主講老師：蔣巍巍 課程時長：2 天

一、決定戰(zhàn)略方向：界定適應性挑戰(zhàn)外部環(huán)境的分析和判斷把不確定的“未來”先確定下來必不可少的大數(shù)據(jù)支撐體系對小公司..

情境領導力課程大綱

主講老師：侯春梅 課程時長：1 天

第一講：做管理者還是領導者1、管理是把事情做對，領導是做對的事情2、管理是解決問題，領導是不讓問題產(chǎn)生3、管理基于事實，領導基于價值觀4、管理是推力和支持力；領導是拉力5、管理是提供方案，執(zhí)行決策..

領導力修煉

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

課程說明：杰克•韋爾奇說：我討厭管理，最喜歡領導。的確，成功的公司之所以獲得成功，是因為它們有很多的領導者，而他們之所以有很多的領導者，是因為它們能夠有意識地、系統(tǒng)地“生產(chǎn)”領導..

8E領導力模型構(gòu)建

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

 課程說明：本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力，從而達到高效領導的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導力等八個方面的內(nèi)..

變革領導力

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

課程大綱：一、正確認識領導變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預警：1)過去的成功——案例：柯達之死2)路徑的依賴——案例：諾基亞之困境3)增長的..

領導力培訓：卓越領導力修煉-贏在汽車4S店之總經(jīng)理訓練營

主講老師：彭小東 課程時長：2 天

第一講：總經(jīng)理角色認知 1、4S店管理現(xiàn)狀分析 2、4S店總經(jīng)理典型錯誤管理案例分析 3、未來汽車市場競爭與挑戰(zhàn) 4、快速進入總經(jīng)理角色 5、4S店總經(jīng)理素質(zhì)提升 6、4S店遠景分析及戰(zhàn)略思考..

領導力培訓：九大領導力的錘煉

主講老師：黃洋 課程時長：2 天

前言 1、管理與領導 2、領導力 3、領導力為什么被重視 第一： 決策能力 1、領導就是決策 2、決策能力的構(gòu)成 3、決策的要素 4、決策的方法 第二：感召能力 1、&ldqu..

教練型領導力

主講老師：臺灣劉成熙 課程時長：12 天

主講：臺灣劉成熙老師前 言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升教練領導力技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本..