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朝自我定向方向邁進(jìn)（團(tuán)建培訓(xùn)游戲）
時(shí)間：2022-11-18
★形式：集體參與
★時(shí)間：45分鐘
★材料：
◇幻燈片“影響力級(jí)別”（附錄一）
◇課堂資料“影響力級(jí)別”（附錄二）
★場地：不限
★應(yīng)用：
（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)
（2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
★時(shí)間：45分鐘
★材料：
◇幻燈片“影響力級(jí)別”（附錄一）
◇課堂資料“影響力級(jí)別”（附錄二）
★場地：不限
★應(yīng)用：
（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)
（2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
目的
◇加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自我定向的水平
◇作為團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)來加強(qiáng)建立參與和自我定向
◇加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自我定向的水平
◇作為團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)來加強(qiáng)建立參與和自我定向
程序
1．游戲背景
在團(tuán)隊(duì)由傳統(tǒng)的模式向增強(qiáng)的自我定向的模式轉(zhuǎn)變的過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)的權(quán)利程度的清晰了解是很重要的。這種程度會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)的不同而不同，并隨著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而變化?？捎靡韵碌挠绊懠?jí)別來定義權(quán)力大小。
1．游戲背景
在團(tuán)隊(duì)由傳統(tǒng)的模式向增強(qiáng)的自我定向的模式轉(zhuǎn)變的過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)的權(quán)利程度的清晰了解是很重要的。這種程度會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)的不同而不同，并隨著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而變化?？捎靡韵碌挠绊懠?jí)別來定義權(quán)力大小。
影響級(jí)別
3團(tuán)隊(duì)不用領(lǐng)導(dǎo)而集體決策
2多數(shù)人的意見——團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)共享決策權(quán)
1領(lǐng)導(dǎo)參考團(tuán)隊(duì)的意見進(jìn)行決策
0領(lǐng)導(dǎo)決策
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以將他（她）的主要職責(zé)定性為使團(tuán)隊(duì)朝增強(qiáng)的自我定向的持續(xù)發(fā)展。
注意：只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)已做好準(zhǔn)備，愿意并能夠“放手”與授權(quán)給團(tuán)隊(duì)成員此活動(dòng)才有效。
注意：只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)已做好準(zhǔn)備，愿意并能夠“放手”與授權(quán)給團(tuán)隊(duì)成員此活動(dòng)才有效。
2. 用幻燈片(附錄一)向團(tuán)隊(duì)成員介紹影響的級(jí)別。
3. 分發(fā)并完成影響的級(jí)別測試（附錄二），時(shí)間十分鐘。
4. 交流觀察結(jié)果，找出這樣的決策——它已在0或1級(jí)做出，但如果在2或3級(jí)別做出的話，將更能獲益。把這些決策列在一張表上。
3. 分發(fā)并完成影響的級(jí)別測試（附錄二），時(shí)間十分鐘。
4. 交流觀察結(jié)果，找出這樣的決策——它已在0或1級(jí)做出，但如果在2或3級(jí)別做出的話，將更能獲益。把這些決策列在一張表上。
討論
1）將這些類型的決策移到一個(gè)更高的級(jí)別能夠獲得哪些好處？
2）你需要做些什么來確保團(tuán)隊(duì)提高其以更高級(jí)別工作的頻率？
一般的回答：
我們必須繼續(xù)發(fā)展技能以使我們能在更高的影響級(jí)別有效地工作。
當(dāng)我們看到一個(gè)可以在更高級(jí)別運(yùn)作的機(jī)會(huì)時(shí)我們必須讓領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)注意到它。
對(duì)于增加的權(quán)力，我們必須愿意承擔(dān)伴隨權(quán)力提升而產(chǎn)生的相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)。
1）將這些類型的決策移到一個(gè)更高的級(jí)別能夠獲得哪些好處？
2）你需要做些什么來確保團(tuán)隊(duì)提高其以更高級(jí)別工作的頻率？
一般的回答：
我們必須繼續(xù)發(fā)展技能以使我們能在更高的影響級(jí)別有效地工作。
當(dāng)我們看到一個(gè)可以在更高級(jí)別運(yùn)作的機(jī)會(huì)時(shí)我們必須讓領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)注意到它。
對(duì)于增加的權(quán)力，我們必須愿意承擔(dān)伴隨權(quán)力提升而產(chǎn)生的相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)。
最后回顧總結(jié)一下討論內(nèi)容，并達(dá)成共識(shí)把措施付之實(shí)踐。
總結(jié)與評(píng)估
討論中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)包括：
增進(jìn)對(duì)團(tuán)隊(duì)不斷提升的自我定向的機(jī)遇的理解
對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中以提升自我定向?yàn)槟繕?biāo)的認(rèn)識(shí)
對(duì)團(tuán)隊(duì)朝自我定向發(fā)展的行動(dòng)承諾
討論中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)包括：
增進(jìn)對(duì)團(tuán)隊(duì)不斷提升的自我定向的機(jī)遇的理解
對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中以提升自我定向?yàn)槟繕?biāo)的認(rèn)識(shí)
對(duì)團(tuán)隊(duì)朝自我定向發(fā)展的行動(dòng)承諾
附錄一：幻燈片
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)共享
凝聚力
凝聚力
影響力級(jí)別
4避開領(lǐng)導(dǎo)，采取集體決策
3達(dá)成一致——團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)共同決策權(quán)
2領(lǐng)導(dǎo)參考團(tuán)隊(duì)的意見進(jìn)行決策
1領(lǐng)導(dǎo)決策
3達(dá)成一致——團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)共同決策權(quán)
2領(lǐng)導(dǎo)參考團(tuán)隊(duì)的意見進(jìn)行決策
1領(lǐng)導(dǎo)決策
附錄二：課堂資料
影響力級(jí)別
測試指南
可用時(shí)間：10分鐘
確定一個(gè)你們團(tuán)隊(duì)最近在0或1級(jí)別做的、而如果以2或3級(jí)別的過程操作就能獲益的決策。記下如果按后者進(jìn)行操作的好處。
可用時(shí)間：10分鐘
確定一個(gè)你們團(tuán)隊(duì)最近在0或1級(jí)別做的、而如果以2或3級(jí)別的過程操作就能獲益的決策。記下如果按后者進(jìn)行操作的好處。
決策：
決策級(jí)別：
建議級(jí)別：
好處：
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