一、 今天學(xué)到了很多東西，在課程中間老師所講內(nèi)容總能和現(xiàn)實(shí)中的工作場(chǎng)景相印證，但是又比現(xiàn)實(shí)中的工作場(chǎng)景更加抽象和概括，發(fā)人深省，感覺(jué)老師講的內(nèi)容和編程中的設(shè)計(jì)模式之類的東西有相似之處，設(shè)計(jì)模式是對(duì)代碼開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有人認(rèn)為有用，有人認(rèn)為沒(méi)有用，認(rèn)為沒(méi)用的覺(jué)得平時(shí)工作中也是這么做的，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，覺(jué)得只是自己沒(méi)有理論化而已，我覺(jué)得是有用的，設(shè)計(jì)模式最大的作用一是能讓我有標(biāo)準(zhǔn)判斷現(xiàn)在的設(shè)計(jì)是否正確，還有就是遇到類似的場(chǎng)景能指導(dǎo)我或者讓我條件反射的找到正確的解決方案，所以今天收獲還是蠻大的，借用基金博主小瑜哥每天基金賠錢做回顧的第一句話就是“今天我悟了”，然后今天學(xué)到的東西挺多的，有些是之前已經(jīng)按正確的方式執(zhí)行的，這次加深了印象，而且上升到了理論層面，比如猴子管理法、責(zé)任能動(dòng)定律等知識(shí)，有些是之前做的方式不太正確的，以后需要注意的，比如不值得定律里面說(shuō)的優(yōu)秀管理者會(huì)告訴員工為何做，這個(gè)事情在工作中會(huì)經(jīng)常忽略，有的時(shí)候是覺(jué)得不重要，有時(shí)是感覺(jué)大家對(duì)目的和意義都已經(jīng)了解了，結(jié)果就是員工會(huì)直接按照自己的理解做，而員工對(duì)目的理解的不一致，會(huì)直接導(dǎo)致所做工作的程度和采用的方式不同，后面直接影響工作的結(jié)果，還有其他學(xué)的的知識(shí)點(diǎn)就不一一列舉了，之后我會(huì)結(jié)合平時(shí)的工作加以理解和實(shí)踐。

二、今天聽(tīng)了蔣老師的課，受益匪淺，感觸最深的是：

1.  一直以來(lái)，因?yàn)樽约菏莻€(gè)慢性子，口才表達(dá)上缺乏自信，今天明白只要在工作中把遇到的問(wèn)題吃透，明白做這件事的目的，方法，結(jié)果，才能在與別人溝通是達(dá)到預(yù)期，溝通的品質(zhì)取決于對(duì)方的回應(yīng)，自己深入了解，才能得到對(duì)方有效的回應(yīng)，達(dá)到最好的結(jié)果。

2.  自己以前對(duì)責(zé)任心的理解有些狹隘，認(rèn)為干好領(lǐng)導(dǎo)交代的，有認(rèn)真的工作態(tài)度不出差錯(cuò)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)干好就是執(zhí)行力高，在領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)時(shí)也沒(méi)有進(jìn)行深度的理解，通過(guò)蔣老師的課，我明白了什么是高效的、深度的執(zhí)行力，以后在工作中，自己會(huì)以最負(fù)責(zé)、最嚴(yán)謹(jǐn)、熱情飽滿的態(tài)度去把工作做深、做透、做好，達(dá)到最佳效果，超出領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期。

3.   在之前工作中，也經(jīng)常碰到領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)在執(zhí)行時(shí)，因?yàn)槠渌ぷ餍枰幚?，而一拖再拖，雖然都有及時(shí)交給領(lǐng)導(dǎo)，但是在質(zhì)量上肯定不如時(shí)間充裕的時(shí)候做的好，做的細(xì)，以后自己在工作中會(huì)將工作分為優(yōu)先級(jí)，充分利用好時(shí)間，要事第一。

三、今日學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、執(zhí)行力三要素：理解任務(wù)的目的，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以目標(biāo)結(jié)果為導(dǎo)向夠成了執(zhí)行力的基礎(chǔ)。

2、明確的目標(biāo)和有效的溝通會(huì)使執(zhí)行力更高效；把合適的人放到合適的崗位上會(huì)最大激發(fā)能動(dòng)性，創(chuàng)造最大的價(jià)值。3、聚焦最重要的目標(biāo)，建立問(wèn)責(zé)機(jī)制，可以強(qiáng)化執(zhí)行的力度。

以上共同推進(jìn)執(zhí)行力的提升。