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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 隨境而變——情境領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：茆挺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：探討影響員工績(jī)效的因素一、學(xué)習(xí)管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的建議1. 為什么學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)力1）什么是情境領(lǐng)導(dǎo)力？2）應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)步驟影片學(xué)習(xí)：《快速變化的時(shí)代》課堂活動(dòng)：組織中五類代表性員工2. 管理者的角色.. |
| 總裁領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：郭志斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1.經(jīng)營(yíng)企業(yè)是經(jīng)營(yíng)什么？2.何為戰(zhàn)略？戰(zhàn)略就是重點(diǎn)，重點(diǎn)就是舍棄，舍棄一部分，留下那部分才能彰顯威力！把握人生三大節(jié)奏，對(duì)自己不專長(zhǎng)的領(lǐng)域說(shuō)NO！3.領(lǐng)導(dǎo)者如何做對(duì)戰(zhàn)略、領(lǐng)對(duì)方向？擁有戰(zhàn)略.. |
| 經(jīng)典品讀“三力演義”——領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、執(zhí)行力綜合提升 |
| 主講老師：沈佳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：學(xué)前思：1、“古今多少事”——三國(guó)志、三國(guó)演義、三國(guó)人物傳記三者關(guān)聯(lián)，與當(dāng)前實(shí)際工作生活有什么關(guān)系？2、“興旺誰(shuí)人定？”——品讀歷史.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)間管理課程 |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前 言：時(shí)間的哲學(xué)意義一、時(shí)間的四項(xiàng)物理特性1、供給毫無(wú)彈性2、幾乎無(wú)法蓄積3、幾乎無(wú)法取代4、無(wú)法失而復(fù)得二、關(guān)于時(shí)間的兩個(gè)原則1、帕金森原則2、帕雷托原則三、明日歌與今日歌案例：毫無(wú)時(shí)間觀念.. |
| 領(lǐng)袖魅力—中高層領(lǐng)導(dǎo)者商務(wù)禮儀實(shí)戰(zhàn)能力提升 |
| 主講老師：閆維維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入篇 現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的商務(wù)禮儀實(shí)戰(zhàn)第一篇 中高層領(lǐng)導(dǎo)者的新挑戰(zhàn)1、建立真誠(chéng)關(guān)系——禮儀的“舊知新解”2、應(yīng)對(duì)不確定性——中高層領(lǐng)導(dǎo)者在商務(wù)禮儀實(shí)戰(zhàn).. |
| “PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力”之旅（3天2晚） |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：主 講 內(nèi) 容 形式 / 方法一、導(dǎo)入：“勇士漂”中的“關(guān)鍵人”1、我們今天所要面讀讀時(shí)代2、VUCA時(shí)代的八大變化趨勢(shì)3、組織發(fā)展的三個(gè)“驅(qū)動(dòng)階段.. |
| 性格領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、性格的作用1、性格在管理中的應(yīng)用。2、性格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策影響。3、性格在婚姻和親子方面的應(yīng)用。模塊二 性格區(qū)分要素1、行為與動(dòng)機(jī)2、真實(shí)和理想3、情商、能力、環(huán)境對(duì)性格的影響第三模塊 性格的解讀.. |
| 聚合力——從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的修煉之路 |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：主 講 內(nèi) 容 形式 / 方法一、導(dǎo)入1、時(shí)代的激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？2、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定了組織的水平二、大勢(shì)觀瀾識(shí)&ldquo.. |
| 精神領(lǐng)袖——高階領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：尹樹(shù)剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)認(rèn)知一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別1. 什么是管理？2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？3. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別破冰互動(dòng)：管理與領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)1. 管理人員的特質(zhì)2. 領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知3. 領(lǐng)導(dǎo)者角色重構(gòu) .. |
| 8E領(lǐng)導(dǎo)力模型：中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明：在當(dāng)今時(shí)代，員工喜歡被領(lǐng)導(dǎo)，不喜歡被管理。因此，企業(yè)的中高層們要多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，少一點(diǎn)管理團(tuán)隊(duì)。可以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力成了企業(yè)中高層的最基本能力。所謂領(lǐng)導(dǎo)力，是通過(guò)率領(lǐng)和引導(dǎo)的方式賦能團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力—&.. |
| MTP-中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 團(tuán)隊(duì)管理相關(guān)概念解析1、團(tuán)隊(duì)定義2、團(tuán)隊(duì)人員如何匹配** 鯰魚效應(yīng)** 人力資源管理的“三三三原則”** 人盡其才、人事相宜** 須注重人格分析第二部分 中層管理者提升技.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)間管理課程（一天） |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前 言：時(shí)間的哲學(xué)意義一、時(shí)間的四項(xiàng)物理特性1、供給毫無(wú)彈性2、幾乎無(wú)法蓄積3、幾乎無(wú)法取代4、無(wú)法失而復(fù)得二、關(guān)于時(shí)間的兩個(gè)原則1、帕金森原則2、帕雷托原則三、明日歌與今日歌案例：毫無(wú)時(shí)間觀念.. |
| 賦能型領(lǐng)導(dǎo)力——賦能時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新范式(兩天版) |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：當(dāng)組織權(quán)力為零，你將如何重構(gòu)管理關(guān)系？第一部分：新經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) 一、VUCA，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的新常態(tài)1、商業(yè)和社會(huì)格局的變化形態(tài)：VUCA2、V：易變性，永遠(yuǎn)不變的是變化3、U：不確定性，不可預(yù)測(cè)成為常.. |
| 凝心聚力、賦能創(chuàng)新——卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) |
| 主講老師：李乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng)（2022測(cè)試題），課后增加訓(xùn)后管理能力測(cè)評(píng)（360）導(dǎo)入：受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員溝通案例引言：1）開(kāi)課亮劍——企業(yè)/團(tuán)隊(duì)成功的方程式、員工績(jī)效方程式=F（知、愿、能、行）2）小組活動(dòng)&.. |
| 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣 |
| 主講老師：陳西君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：踏上研修之旅——角色轉(zhuǎn)變1. 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義與發(fā)展3. VUCA時(shí)代對(duì)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的要求模型：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升—五項(xiàng)行為習(xí)慣4. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑&mdash.. |
| 高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 |
| 主講老師：史振鈞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基礎(chǔ)篇——我是誰(shuí)？身臨其境：為什么全軍覆沒(méi)vs為什么全線生存？討論：你不知道的：完整的企業(yè)目標(biāo)長(zhǎng)什么樣子？1. 戰(zhàn)略的三層次表現(xiàn)形式案例：華為/阿里/騰訊/蘋果工具：MVO現(xiàn)場(chǎng)演練.. |
| A-23.7-驅(qū)動(dòng)變革-五維變革管理技巧-劉成熙老師（2天修訂） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：A-23.7-驅(qū)動(dòng)變革-五維變革管理技巧-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前 言：各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命。這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論、觀念和方法的.. |
| 銀行中高層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——管理者的自我探索-性格、能量與領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：屠振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的核心本質(zhì)1.管理者角色定位與人性潛能發(fā)展1)管理者的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力2)人性的潛能要素3)團(tuán)隊(duì)VS 人性–共贏與障礙4)管理者的KSA模型Ø2.性格優(yōu)勢(shì)的發(fā)展策略1)策略1 -.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升——跳出盒子，更高層面的影響力 |
| 主講老師：趙偉功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：自我蒙蔽是如何產(chǎn)生的一、所是（way of being）——影響力的源頭1. 行為的冰山模型2. 行為背后的影響要素3. 為什么“所是”影響更深遠(yuǎn)？二、兩種所是.. |
| 中高管卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) |
| 主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：主 題 課程內(nèi)容撥開(kāi)迷霧一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是什么？2.國(guó)際最前沿的領(lǐng)導(dǎo)力概念3.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別4.職業(yè)經(jīng)理人對(duì)企業(yè)最大的貢獻(xiàn)是什么？案例賞析：著名企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力案例二、領(lǐng).. |
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