管理技能內(nèi)訓課

好心態(tài)助力,參賽者加油 |
主講老師:劉艷萍   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分:如何認知情緒的來源?開場互動練習:引發(fā)情緒的小游戲1、了解焦慮和壓力之間的關(guān)系壓力是引發(fā)焦慮的根源焦慮背后的故事:想什么就是什么焦慮的分類:客體焦慮,神經(jīng)性焦慮和道德性討論2、破解情緒背后的密碼.. |
打響90后阻擊戰(zhàn)——自我價值再造 |
主講老師:孫倩   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、90后都是些什么咖?1、價值觀層面1)以我為尊2)我行故我在討論:90后的價值觀是什么?案例:一位被開除的90后高材生案例:辦公室的殺人游戲2、自我實現(xiàn)層面1)認可,所以奮勇無前2)不認可,承諾也.. |
如何維護員工的心理健康 |
主講老師:張礫勻   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:心理狀態(tài)測試一、當今社會人們的心理狀態(tài)1.朱德庸老師《大家都有病》2. 焦慮癥3. 抑郁癥4. 雙相情感障礙5. 睡眠障礙6. 職場中常見的七種心理問題二、心理狀態(tài)測試1. 心理健康狀態(tài)測試 .. |
企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設(shè)與自評價培訓 |
主講老師:唐和平   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程背景:沒有安全的職業(yè)無法長久,沒有安全的生活毫無幸??裳裕“踩a(chǎn)標準化建設(shè)已被寫進《新安法》,規(guī)模以上企業(yè)在2015年底必須達標是安監(jiān)總局安全標準化建設(shè)的總體目標,凡在規(guī)定時間內(nèi)未實現(xiàn)達標的企業(yè)要責令停產(chǎn)整頓;對整改逾期未.. |
房地產(chǎn)企業(yè)多項目的管控與組織結(jié)構(gòu) |
主講老師:李豪   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:房地產(chǎn) |
課程簡介:1房地產(chǎn)企業(yè)多項目結(jié)構(gòu)下的管控模式1.1房地產(chǎn)企業(yè)組織管控的目的1.1.1管戰(zhàn)略1.1.2管利潤1.1.3管風險與進程1.1.4管人才1.2房地產(chǎn)企業(yè)當前管控模式1.2.1二級管控模式1.2.2三級管控模.. |
供電企業(yè)依法管控與風險防范培訓大綱 |
主講老師:姜力維   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:時間 單元 培訓要點第一部分供電企業(yè)管控概述 一、供電企業(yè)管理的特點 壟斷性公用企業(yè)事關(guān)各行各業(yè)千家萬戶多頭管理,全民監(jiān)督受到一般法和專門法的雙重規(guī)范.. |
競爭性商務(wù)談判與招投標 |
主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分 商務(wù)談判中客戶的拜訪1.銷售拜訪的常見錯誤 2.拜訪前的準備3.業(yè)務(wù)人員的精神面貌4.如何自我介紹5.邀約障礙排除6.隨時小心我們的“雷”7.提問的常見類型①暖場類問題 .. |
精細化目標計劃管理 |
主講老師:陳龍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、目標管理的真諦1.工作開展的基本流程2.光有目標是不夠的3.目標管理不是寫出來而是做出來的二、目標管理的三大誤區(qū)1.拍腦袋定目標2.目標管理變成“數(shù)字游戲”3.只重結(jié)果不看過程.. |
通用管理類課程T02管理溝通群策群力工作坊 |
主講老師:劉進華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、管理溝通三大困境和三個境界1、情況困境一:說了白說,錯了還錯,溝而不通;困境二:只做任務(wù),不做結(jié)果,不明目的;困境三:溝通多次,效果沒有,沒有工具。第一境界:權(quán)力模式第二境界:個人魅力模式第三境界:&ld.. |
“5G時代銀行(金融)產(chǎn)業(yè)機遇”培訓大綱 |
主講老師:胡國慶   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章、5G概述及產(chǎn)業(yè)布局(約1小時)開場:觀看工信部、移動、聯(lián)通、華為5G宣傳片,大方向上了解5G未來應(yīng)用。第1節(jié)、 5G 概述1、 移動通信發(fā)展史(1G-5G)2、 5G關(guān)鍵性能指標3、 5G 總體愿景4、 .. |
行動學習—群策群力訓戰(zhàn)工坊 |
主講老師:李沛賢   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、什么是行動學習——群策群力1.行動學習的基礎(chǔ)知識行動學習的緣起瑞文斯學習方程式行動學習定義行動學習的基本原則=.. |
政府會計制度講解 |
主講老師:俞勤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:(一)政府會計改革方向1. 建立以權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)的政府綜合財務(wù)報告制度。2. 如何推進預(yù)算會計改革?(1)預(yù)算會計存在的問題。(2)推進預(yù)算會計改革的必要性(二)如何構(gòu)建權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)的政府綜合財務(wù)報告制度1.. |
一線經(jīng)理成長記系列課程引言 |
主講老師:魏巍   培訓天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:如果說一線員工企業(yè)的原動力,是一艘航行大船的舵手,那么一線經(jīng)理就是舵手們的喊號人。舵手心齊不齊,舵手能力氣是否能用到一起去,甚至舵手是否能夠航行到正確的賽道上,喊號人都起著至關(guān)重要的作用。因此,對于一家企業(yè)來說,一線管理者的自我修養(yǎng)及管.. |
情景化管理技能提升 |
主講老師:蔡錦   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、向上管理二、向下管理三、協(xié)同管理四、自我管理五、課程回顧、答疑與課程結(jié)束 |
中華人民共和國個人所得稅法實施條例 |
主講老師:鄭利霞   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:中華人民共和國國務(wù)院令第707號現(xiàn)公布修訂后的《中華人民共和國個人所得稅法實施條例》,自2019年1月1日起施行。總理 李克強2018年12月18日中華人民共和國個人所得稅法實施條例(1994年.. |
籌劃融資及對接資本市場實戰(zhàn)課程 |
主講老師:朱海明   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:1、財稅人職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略-業(yè)財融合。2、商業(yè)計劃書及盈利模式。3、股權(quán)結(jié)構(gòu)及相關(guān)的稅收籌劃。4、資本市場中公司名稱的研究。5、融資輪數(shù)的介紹及操作技巧。6、估值方法及案例。7、員工持股計劃。8、股權(quán)退出的途徑。.. |
IATF16949-APQP/PPAP |
主講老師:段富輝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:APQP:(先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃)1、 APQP起源與為什么要使用APQP。 2、 產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則與推行APQP流程。3、 APQP階段劃分說明。4、 APQP各階段與相關(guān)技術(shù)手冊的關(guān)系。5、 計劃和確定項目階段.. |
小微企業(yè)信貸實務(wù) |
主講老師:艾麟   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:1.小微企業(yè)信貸及發(fā)展趨勢a.何為小微企業(yè)b.何為企業(yè)信貸c.企業(yè)信貸的目的及途徑d.小微企業(yè)信貸現(xiàn)狀e.小微企業(yè)信貸的瓶頸和發(fā)展趨勢2.小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)流程及營銷a.小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)流程解析b.小微.. |
O+O時代的互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展趨勢 |
主講老師:周一帆   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一單元 O+O的基本概念和時代特征1.O+O的基本概念2.O+O與新零售3.新零售的前臺、中臺、后臺4.改變新零售的技術(shù)基礎(chǔ)云計算大數(shù)據(jù)新物流᠋.. |
中層管理者培養(yǎng) |
主講老師:劉海宏   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、管理解析:管理的概念:管理的核心:現(xiàn)代企業(yè)管理的特征?“管理”的發(fā)展趨勢:由“管理”到“經(jīng)營.. |
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